Кто читает:: Департамент социологии

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 1-й курс, 4 модуль

Преподаватель

Соловьева Наталья Сергеевна

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Качественный анализ социологических данных» направлена на выработку навыков анализа качественных данных. В ходе освоения дисциплины студенты знакомятся с основными задачами и целями качественного анализа социологических данных, способами их достижения через освоение основных методов анализа (тематический, нарративный, дискурс анализ), а также принципами создания теоретических концепций по результатам качественного анализа данных (анализ фреймов и сценарный подход). В ходе курса студентам предлагается большое количество разнообразных практических заданий, направленных как на отработку полученных знаний и умений в области анализа данных, так и на методологическое обоснование выбранных инструментов исследования, а также разработку дизайна исследования, реализованного с помощью выбранной методологии.

Цель освоения дисциплины

Выработка навыков анализа качественных данных, включая: выбор аналитического инструмента, релевантного целям исследования, знание основных принципов и процедур его использования, умение адаптировать инструмент к специфике поля и получаемых материалов, способность создавать теоретические обобщения на основе анализа материалов
Знакомство с основными аналитическими техниками качественной социологии (тематический анализ, нарративный анализ, конверсационный анализ, дискурс-анализ, анализ фреймов) и их апробация в ходе семинарских занятий и домашних заданий. Апробация подразумевает применение рассматриваемых аналитических инструментов фрагментам интервью и публичным текстам для создания теоретических обобщений.

Планируемые результаты обучения

Выявляют коды при анализе качественных данных и объединяют их в «темы» во фрагменте интервью.
Анализируют фрагменты интервью с применением триады Пирса.
Выявляют в тексте интервью строки/секвенции/сюжеты.
Оперируют понятиями "биографическая работа", "нарративное я", "конструирование прошлого".
Применяют структурный подход Лабова для анализа нарративов.
Применяют секвенциальный подход для анализа нарративов.
Используют концепции структура разговора, социальное взаимодействие, контекст.
Различают единицы разговора по Саксу, Щеглоффу, Джефферсону.
Используют интент-анализ при изучении фрагментов разговоров.
Создают дизайн исследования, включающего в себя конверсационный анализ данных.
Используют концепции борьба дискурсов, дискурс как социальная практика, интертекстуальность, диспозитивы.
Различают теории дискурсов Э. Лакло и Ш. Муфф, критический дискурс-анализ Н. Фэркло, SKAD Р. Келлера.
Выделяют узловые точки текста, определяют отношения между ними, определяют агента высказывания.
Анализируют специфику наполнения высказывания и способы производства значений в дискурсах: транзитивность, номинализация, партикуляция, функционализация.
Анализируют социальную реальность с помощью определения существующих дискурсов.
Оперируют понятиями практики, фреймы, репертуарные позиции и сценические действия, идеалтипические сценарии.
Обосновывают авторскую позицию исследователя и возможные ограничения, связанные с ней.
Выделяют репертуарные позиции и сценические действия на материалах качественных данных.
Выделяют, описывают и дают наименования сценариям, обнаруженным на материалах качественных данных.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Тематический анализ качественных данных
Тема 2. Нарративный анализ
Тема 4. Дискурс-анализ

Элементы контроля

Практика применения изученного метода в групповой самостоятельной работе
В течение курса студенты в группах практикуются анализировать интервью из своих баз данных с помощью изученных методов анализа: тематического (триада Пирса), нарративного (секвенциальный анализ с элементами подхода Лабова) и дискурс-анализа (практика двух подходов: критический и постструктуралистский анализ). После разбора каждого методологического подхода на семинаре студенты в группах анализируют выбранные тексты, составляют презентацию работы и демонстрируют ее на последующем занятии.
Работа на семинарских занятиях
Активность студентов на семинарских занятиях оценивается следующим образом: за присутствие на семинаре ставится 1 балл, за активную работу (участие в обсуждении, практической работе, комментирование работы коллег) - 2 балла.

Промежуточная аттестация

2024/2025 4th module
0.8 * Практика применения изученного метода в групповой самостоятельной работе + 0.2 * Работа на семинарских занятиях

Список литературы

Авторы

Запорожец Оксана Николаевна
Соловьева Наталья Сергеевна
Ермолин Илья Васильевич

Магистерская программа «Современный социальный анализ»

Адрес и контакты учебного офиса

Коронавирус Live

Контакт-центр

Качественный анализ социологических данных

Преподаватель

Программа дисциплины