Студенты и преподаватели НИУ ВШЭ изучили, как молодежь сохраняет культурное наследие Русского Севера
Студенты и преподаватели НИУ ВШЭ из Санкт-Петербурга и Москвы совершили исследовательскую поездку в Архангельскую область. Участники экспедиции изучили специфику работы с наследием Русского Севера. Как молодежь поддерживает и развивает идентичность региона — читайте в материале.
В состав исследовательской группы вошли десять студентов петербургского и московского кампусов НИУ ВШЭ. Экспедицию возглавили научный сотрудник Центра молодежных исследований (ЦМИ) Евгения Кузинер и младший научный сотрудник ЦМИ Екатерина Бемлер.
В фокусе проекта — сохранение культурного наследия Русского Севера. Участники экспедиции изучили, каких стратегий придерживается молодежь для достижения этой цели и с какими барьерами сталкивается. Организаторы определили два города, наиболее полно отражающих культурную и промышленную идентичность региона — Архангельск и Северодвинск.
Екатерина Бемлер
Младший научный сотрудник Центра молодежных исследований
«На протяжении двух последних лет наша команда активно изучала креативные индустрии на севере России. Еще тогда мы обратили внимание на множество пространств, проектов и инициатив, связанных с поморской идентичностью. Так возникла идея изучить, как молодежь помогает сохранять традиции, которые служат якорем и привлекают новых людей — не просто туристов, а тех, кто проникся этой культурой и готов также ее продвигать и беречь».
Исследователи провели 20 глубинных интервью с молодыми представителями креативного класса: художниками, реставраторами, культурными менеджерами и волонтерами. Встречи проходили в Архангельском краеведческом музее, АНО «Страж Севера», Молодежном центре Северодвинска и Музее архангельских алмазов.
Студентка 4-го курса программы «Социология и социальная информатика» Зина Кошаровская участвует в экспедиции на Русский Север второй раз. Особенно ее впечатлила судостроительная отрасль региона.
Зина Кошаровская
«Я уже ездила в Арктическую зону в этом году, тогда же решила, что хочу продолжить знакомство с Русским Севером. Особенно понравилось на верфи: там строят традиционные карбасы, организуют регаты, туристические плавания, оцифровывают уникальный архив чертежей и документов Соломбальской судоверфи. За время экспедиции я улучшила навыки сбора данных и научилась адаптировать их под каждого собеседника. В конце поездки даже искупалась в Белом море».
По словам Евгении Кузинер, коллективная работа помогла расширить компетенции студентов. Во время исследования участники экспедиции освоили методы глубинного интервью и включенного наблюдения, научились взаимодействовать с локальными сообществами и молодежными активистами, а также приобрели опыт групповой разработки и анализа кейсов.
Евгения Кузинер
Научный сотрудник Центра молодежных исследований
«Экспедиция — отличная возможность попробовать себя в полевых условиях, когда за короткое время нужно составить гайд, собрать команду, найти информантов и провести необходимое количество интервью. Ребята проделали большую исследовательскую работу».
Студент 4-го курса программы «Девелопмент и городское планирование» Вячеслав Самулеев изучает миграцию молодежи и сдерживающие ее факторы. Экспедиция помогла ему по-новому взглянуть на профессиональную область.
«Респонденты не похожи друг на друга и по-своему уникальны, но все они занимаются сохранением и популяризацией местной культуры. По ходу общения мы с коллегами выяснили, что несмотря на активное использование топонима Поморье, его трактовка у жителей региона отличается — интересный объект для дальнейшего изучения.
Из навыков мне пригодились умение грамотно выстраивать интервью, располагать человека к себе и интерпретировать информацию. В экспедиции я улучшил навыки коммуникации и получил новый опыт. Особенно запомнились невероятные виды Белого моря и отзывчивость северян», — признался Вячеслав.
Собранные материалы легли в основу кейсов о разных моделях и форматах работы с культурным наследием. В будущем участники планируют подготовить серию научных статей и выступить на международной конференции «Жизненные миры молодежи: идентичности, траектории, будущее».
