«От Марокко до Омана»: выпускница Питерской Вышки — об изучении Ближнего Востока, академической карьере и развитии способностей
В 2026 году Валерия Новикова окончила бакалавриат по программе «Востоковедение». Сейчас она готовится к началу учебного года уже в качестве магистрантки Питерской Вышки, а параллельно — развивает бренд Международного оркестра объединенных культур, занимается исследованием средневековых рукописей и собирается на конференцию в Оман. Подробнее о карьерном и академическом пути Валерии — в нашем интервью.
— Почему вы решили поступить на востоковедение?
— Когда я училась в школе, мы с родителями много путешествовали, в том числе по странам Ближнего Востока и Африки южнее Сахары. Перед каждой поездкой я много читала о местах, которые мы собирались посетить: Каир, Марракеш, Манама, Дар-ас-Салам. Мне нравилось наблюдать за тем, что происходит вокруг, соприкасаться с другой культурой, пропускать ее через себя. Я мечтала вернуться однажды в эти места, но в новой роли, не как туристка.
До середины 11-го класса я готовилась к поступлению на техническую специальность, но в один момент что-то щелкнуло, и я переключилась на арабистику. Семья была, мягко говоря, удивлена. К тому моменту отборочные этапы профильных олимпиад уже завершились, а на подготовку к другим ЕГЭ времени почти не осталось. Но я поставила все на красное и в итоге прошла в Питерскую Вышку на платное обучение. К концу первого курса перевелась на бюджет — уже тогда мне показалось, что это добрый знак.
— Почему выбрали востоковедение в Питерской Вышке?
— Когда я рассматривала вузы, искала такие программы, на которых дают не только сильную языковую базу, но и комплексное понимание региона. Как заниматься экономикой без знаний политических процессов? Или изучать историю, не понимая современной повестки региона? Мне не хотелось быть просто историком или переводчиком.
В Институте востоковедения и африканистики НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург особенно привлекла междисциплинарность. На первых курсах студенты получают знания по истории, политике, культуре, экономике и антропологии, а на старших — выбирают специализацию и углубляют знания в одном направлении. На мой взгляд, это и есть формула профессионализма.
— Какие знания и навыки вы приобрели в бакалавриате?
— В первую очередь — языки. Чаще всего в работе и исследованиях я пользуюсь письменным и устным арабским, но кроме него владею турецким, ивритом, персидским. Получается, четыре восточных языка и несколько европейских…
Гибкий учебный план позволил мне выстроить собственную траекторию развития. За прошедшие пять лет я успела пройти три стажировки: две языковые в Марокко и академическую в Израиле. Кроме них приняла участие в двух Летних школах в Узбекистане.
Особенно запомнилась практика в Музее исламского искусства в Иерусалиме — единственном музее Израиля, где экспонируют культурное наследие арабо-мусульманской цивилизации. Там я в элегантных белых перчатках изучала материальную культуру XVI века и вместе с коллегами составляла образовательную программу для школьников на двух языках. До сих пор помню, как каждый вечер возвращалась домой и не могла даже подумать на родном русском — настолько в голове смешивались английский, арабский и иврит.
— Что для вас самое интересное в изучении ближневосточного региона?
— Я не люблю выбирать что-то одно, поэтому Ближний Восток для меня — идеальный объект исследования. Здесь сосуществуют арабские и неарабские культуры, десятки языков, разные политические режимы, социальные явления и традиции. Сегодня ты исследуешь туарегов в Сахаре, завтра работаешь с рукописями из Дамаска, а послезавтра анализируешь экономические реформы стран Персидского залива.
Ближний Восток открывается тебе, как самому терпеливому кладоискателю — слой за слоем. Внимание к многообразию и критическое мышление помогают разглядеть регион и развеять мифы о нем как о пространстве консервативном и традиционалистском.
Что касается моих непосредственных интересов, то они находятся в области социальной истории Арабского Востока и во многом сформировались благодаря научному руководителю, Милане Юрьевне Илюшиной, с которой мы работаем вместе со времен самых первых учебных проектов. Я сочетаю классические исторические методы с подходами социальных наук и инструментами цифровой гуманитаристики. Мне интересно работать на стыке дисциплин — это позволяет задавать новые вопросы источникам и глубже исследовать сложные процессы в регионе.
— В каких внеучебных организациях вы участвовали?
Важная часть моей университетской жизни — Ближневосточный клуб, которым я руководила со второго курса. Вместе с командой из 13 человек мы реализовали множество академических, культурных и научно-популярных проектов. В их числе — Международная школа для молодых арабистов, Всероссийская научная конференция молодых ближневосточников и наши излюбленные, уже традиционные вечера поэзии. Ближневосточной, разумеется.
Пожалуй, самая сумасшедшая идея, которую мы смогли воплотить — привезти документальных режиссеров из Султаната Омана и показать их фильмы российской аудитории в РОСФОТО. Все это стало возможным благодаря поддержке преподавателей и студентов Института востоковедения и африканистики. Именно они по сей день вдохновляют меня и мотивируют ставить перед собой самые амбициозные цели.
— Расскажите о своих академических достижениях.
— Первым серьезным шагом на академическом пути стало участие в научно-учебной группе (НУГ) «Армия и военные традиции на Ближнем Востоке и в Северной Африке», куда меня пригласила Милана Юрьевна. В проекте я исследовала социальную историю Арабского Востока по средневековым источникам на арабском языке и иврите.
За два года существования НУГа я опубликовала две статьи в авторитетном российском журнале по востоковедению, а также выступила с докладами на нескольких российских и международных конференциях. Тогда я поняла, что наука может стать полноценной работой, которая приносит деньги.
Следующим рубежом стала победа в грантовом конкурсе Российского научного фонда. Прошлым летом, во время стажировки в Рабате, когда я сидела в кафе на берегу Атлантического океана и разговаривала с Миланой Юрьевной, мельком упомянула свою идею: что если заняться изучением социальной мобильности в средневековом Султанате мамлюков? Дальше все произошло мгновенно: мы составили и подали заявку, а уже осенью узнали, что РНФ поддержал наш проект и выделил финансирование на два года.
Сейчас я готовлюсь к поездке на международную конференцию в Султанат Оман, где вместе с директором Центра арабских и гуманитарных исследований Университета Низвы представлю совместный проект по развитию академического потенциала у студентов.
Каждый этап, каждое достижение подпитывали мое желание посвятить себя научной карьере: стать сильным исследователем, опытным преподавателем, чутким наставником. В сентябре я вновь вернусь в университет, но уже как студентка магистерской программы «Кросс-культурные исследования Азии и Африки в контексте международных отношений», а после — планирую продолжить обучение в аспирантуре.
— Помимо активной академической деятельности вы строите успешную карьеру. Как это удается?
— За пять лет обучения на «Востоковедении» формируется высокая работоспособность, развивается умение быстро переключаться между задачами и работать в команде. Все это очень помогает строить карьерные траектории сразу в нескольких сферах.
Один мой трек связан с работой в Центре междисциплинарных фундаментальных исследований. Здесь я стараюсь держать руку на пульсе и понимать, чем могу быть полезна своей научной области, какое новое знание могу производить.
Второй мой трек — продюсирование в сфере международных культурных и научных проектов. Сейчас я развиваю бренд Международного оркестра объединенных культур на мировом рынке: общаюсь с зарубежными партнерами и композиторами, работаю над присутствием коллектива в медиа, организую гастроли (скоро поедем в Бахрейн!). Опыт создания кафедральных проектов — от генерирования идей до их успешного воплощения — в этом, несомненно, помогает.
— Что бы вы пожелали будущим студентам?
— Мне кажется, главная ценность высшего образования после теоретических и практических знаний — возможность узнать о себе что-то новое и увидеть, какие таланты и умения скрыты внутри.
Пробуйте себя в любых, даже самых неожиданных направлениях. Необязательно с первого курса точно знать, кем вы станете через пять лет. Ваши интересы найдут вас. Главное — берите инициативу в свои руки: участвуйте в исследованиях, конференциях, форумах, школах и международных программах, предлагайте идеи и не бойтесь их реализовывать. В Питерской Вышке вас обязательно поддержат.
