Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 1-й курс, 1, 2 модуль

Преподаватели

Алферова Наталья Васильевна

Зеленев Евгений Ильич

Илюшина Милана Юрьевна

Какинь Оксана Игоревна

Козинцев Марк Альвиевич

Попова Ирина Федоровна

Соболева Елена Дмитриевна

Солощева Мария Алексеевна

Терюкова Екатерина Александровна

Щепкин Василий Владимирович

Ямпольская Наталия Васильевна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина входит в базовую часть блока дисциплин профессионального цикла. В курсе «Введение в востоковедение» рассматриваются как позитивные, принятые в Российской научной школе, так и критические взгляды на востоковедение как самостоятельную научную дисциплину, характерные для ряда представителей российской, европейской и североамериканской научной эпистемы. Главная задача курса – расширить образовательный и научный кругозор обучающегося, познакомив его с общевостоковедной проблематикой в сфере образования и научных исследований, а также со структурой и основными направления развития этих наук. На практике это выражается в том, что учащийся получает уникальную возможность овладеть компетенциями междисциплинарного анализа, дополнить их компетенциями межрегионального и мультирегионального исследования в масштабах всего азиатско-африканского ареала. Применяется модульная система изложения курса, когда значительный сегмент учебного материала переносится в сферу самостоятельной работы студентов, а концентрированно рассматриваются те аспекты востоковедения, которые имеют отношение к профилю, изучаемому учащимся.

Цель освоения дисциплины

Ознакомление студентов-востоковедов первого курса с методологическими основами научной дисциплины «Востоковедение и африканистика» согласно модели, которая принята в Российской Федерации. В курсе рассматриваются как позитивные, принятые в Российской научной школе, так и критические взгляды на востоковедение как самостоятельную научную дисциплину, характерные для ряда представителей российской, европейской и североамериканской научной эпистемы. Главная задача курса – расширить образовательный и научный кругозор обучающегося, познакомив его с общевостоковедной проблематикой в сфере образования и научных исследований. На практике это выражается в том, что учащийся получает уникальную возможность овладеть компетенциями междисциплинарного анализа, дополнить их компетенциями межрегионального и мультирегионального исследования в масштабах всего азиатско-африканского ареала. Специфика курса состоит в том, что он может быть предназначен как для широкого круга востоковедов различных профилей, так и для представителей отдельных востоковедных специальностей. В последнем случае применяется модульная система изложения курса, когда значительный сегмент учебного материала переносится в сферу самостоятельной работы студентов, а концентрированно рассматриваются те аспекты востоковедения, которые имеют отношение к профилю, изучаемому учащимся.

Планируемые результаты обучения

Использует в профессиональной деятельности основные положения и методы гуманитарных наук.
Использует современные информационные технологии в профессиональной деятельности.
Обладает способностью к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов, умеет работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой и российской культуры.
Обладает способностью приобретать новые знания и умения, планировать собственную научно-исследовательскую работу, анализировать и сопоставлять информацию из различных источников, составлять обзоры и презентации, представлять результаты собственных и групповых исследований, владеть современной научной исторической терминологией.
Стремится к совершенствованию информационной и библиографической культуры, анализирует и учитывает мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, проявляет творческий подход, инициативу и настойчивость в достижении целей профессиональной деятельности.
Умеет эффективно использовать различные источники информации, понимать, излагать информацию о странах и народах Востока, работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; стремиться к совершенствованию знаний о странах Востока, к самоорганизации и самообразованию, профессиональному и личностному развитию, использовать полученные знания для выработки нравственно-этических основ профессиональной и личностной коммуникации.
Учитывает в исследовательской и практической деятельности, для укрепления дипломатических и межгосударственных взаимоотношений со странами Азии и Африки историческую, культурную, религиозную, экономическую и политическую специфику, характерную для стран изучаемого региона.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Востоковедение как комплексная наука. Основные регионы Востока. (1 модуль, ч.1)
Раздел 1. Востоковедение как комплексная наука. Основные регионы Востока. (1 модуль, ч. 2)
Раздел 2. Восток как родина мировых и основных национальных религий. Общество и культура стран Востока. (2 модуль, ч. 1)
Раздел 2. Восток как родина мировых и основных национальных религий. Общество и культура стран Востока. (2 модуль, ч. 2)

Элементы контроля

Контрольная работа на семинаре
Контрольная работа на семинарах может выполняться или в форме теста или в форме группового доклада. В случае, если выполнение теста на семинарском занятии не предусмотрено, студентам может быть предложено сделать групповые доклады по заданному к семинару материалу. Тесты, выполняемые на семинарских занятиях, состоят из 10 вопросов: на выбор одного или нескольких правильных ответов, заполнения пропуска, раскрытия термина, определения даты. Если тест не был выполнен на семинарском занятии, студент получает 0 баллов за каждый пропущенный тест. Оценка выполненный тест выключается в формулу итоговой оценки поданному виду контроля: Оконтр.работа. Оценка за тест объявляется на следующем семинаре. Презентация группового доклада на семинаре: Студенты выполняют данный доклад в группах по 5-6 человек на семинарском занятии, когда выполнение теста не предусмотрено. На группы студенты делятся преподавателем в начале занятия. Целью доклада является аналитический обзор литературы, которая дается всем студентам курса как домашнее задание по одной из предложенных тем семинарского занятия. Темы, полученные в рамках одной академической группы, не должны повторяться. Студентам дается 10 минут для обсуждения полученной темы и согласования плана выступления. Результатом анализа должен стать содержательный рассказ о проблеме, методах и результатах исследований, представленных в изученной дома научной литературе, снабженный мнением авторов доклада об актуальности и степени изученности темы, адекватности и проработанности методов, достоверности результатов и т.п. Студенты могут разделить между собой пункты для представления материала, но все студенты должны проявить одинаковый уровень понимания относительно всех частей доклада. Оценка выставляется за доклад в целом. Регламент выступления 15-20 минут. Во время выступления презентация доклада не предусмотрена, однако, студенты могут использовать онлайн карты и другие изобразительные материалы по теме доклада из ресурсов Интернета, найденные во время обсуждения выступления. Оценка за групповой доклад выключается в формулу итоговой оценки поданному виду контроля: Оконтр.работа. Активность на семинарах: за активность на семинаре студент может получить от 1 до 2-х дополнительных баллов.
Эссе
Эссе представляет собой самостоятельную письменную работу студента на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Эссе должно содержать четкое авторское понимание смысла темы эссе. Студент должен выбрать и обозначить научную область (области), в рамках которой (которых) будет написано эссе, использовать соответствующие научные понятия и термины, сформулировать выводы. Тема эссе утверждается до 16 сентября текущего учебного года. Дедлайн сдачи работы в электронном виде: 23.59, 06 декабря текущего учебного года.
Промежуточный тест по 1 разделу курса
Письменный тест – 55 минут. В промежуточном тесте будут отражены все темы Раздела 1 курса, по которым читались лекции и велись семинарские занятия. Задание, предлагаемое на тесте, состоит из 40 вопросов.
Экзамен
Письменный экзамен – 1 час 30 минут. В итоговом тесте будут отражены все темы курса, по которым читались лекции и велись семинарские задания Задание, предлагаемое на экзамене, состоит из 60 вопросов (3-4 вопроса на каждую тему курса).

Промежуточная аттестация

2024/2025 1st module
0.4 * Контрольная работа на семинаре + 0.6 * Промежуточный тест по 1 разделу курса
2024/2025 2nd module
РО = 0,2*Оэссе + 0,2*Оконтр.работа2 + 0,3*О1модуль + 0,3*Оэкз, где: РО - результирующая оценка за освоение курса; Оэссе - оценка за эссе; Оконтр.работа2 - оценка за контрольную работу на семинарах 2 модуля; О1модуль - оценка за промежуточную аттестацию 1 модуля; Оэкз - оценка за экзамен

Список литературы

Авторы

Соболева Елена Дмитриевна
Солощева Мария Алексеевна
Французов Сергей Алексеевич
Терюкова Екатерина Александровна
Алферова Наталья Васильевна
Какинь Оксана Игоревна
Зеленев Евгений Ильич

Бакалаврская программа «Востоковедение»

Контакты учебного офиса

Введение в востоковедение

Преподаватели

Программа дисциплины