«Междисциплинарность на практике»: студентка Питерской Вышки о цифровых проектах, иностранных языках и стажировке в ИТ
Анна Мочалова окончила первый курс программы «Тексты, языки и цифровые инструменты». За этот год она успела поучаствовать в разработке цифровой книги про Санкт-Петербург и онлайн-квеста для абитуриентов, а также прошла стажировку в ИТ-компании. Как говорить по-английски, думать по-китайски и сочетать гуманитарные знания с цифровыми навыками — в нашем интервью.
Знакомство с Питерской Вышкой
— Про НИУ ВШЭ я знаю с восьмого класса. Поступать на «Тексты, языки и цифровые инструменты» решила после Дня открытых дверей в Канатном цехе. Я тогда заканчивала одиннадцатый класс и была уверена, что подам документы на другую программу, но возможность освоить несколько языков и поработать на стыке филологии, лингвистики и межкультурных коммуникаций перевесили чашу весов. Не меньше на итоговое решение повлияли моя любознательность и желание изучать все и сразу.
Поступление прошло спокойно. По результатам ЕГЭ и с учетом золотой медали я набрала 272 балла — этого хватило, чтобы пройти на платное. Переезд из родной Кировской области тоже дался легко — освоиться в новом городе помогли лицейские друзья, которые уже успели пожить в Петербурге.
Языковая среда
— Университетская жизнь сильно отличается от школьной, поэтому первое время я потратила на то, чтобы перестроиться и нащупать комфортный ритм. Из-за плотного расписания и необходимости успевать и в учебе, и во внеучебке мне пришлось прокачать навыки тайм-менеджмента и научиться расставлять приоритеты. Я стала более собранной и пунктуальной.
Наша программа полностью англоязычная. В начале было непросто, но спустя месяц постоянной практики я почувствовала себя гораздо увереннее. Помимо английского, студенты нашей программы могут изучать второй и даже третий иностранный. Я выбрала китайский.
Это мое первое знакомство с восточными языками, но могу уверенно сказать: занятия китайским — теперь самые любимые на курсе. Иероглифика, тоны, другая логика построения предложений — все это требует совершенно другого подхода, нежели архитектоника европейских языков. Хочу поблагодарить нашего преподавателя Ду Сяотун за терпение и стремление как можно бережнее погрузить нас в китайскую языковую среду. Еще отмечу курс «Основы литературоведения и художественного анализа текста». Любителям атмосферы романа «Тайная история» Донны Тартт эта дисциплина наверняка придется по душе.
Первые проекты и практика в ИТ
— Летом я закрепила полученные знания на стажировке в ИТ-компании Selectel. Там я занималась версткой сайта, подготовкой пресс-релизов и аудитом информационных материалов. Это стало прекрасной возможностью увидеть внутреннюю кухню больших технологических компаний и попробовать себя в конкретной профессии.
Помимо практики, я завершила два проекта, которыми очень горжусь. Первый — цифровая книга «Город как текст. Санкт-Петербург в языках и культурах мира», над которой работала с командой других студентов весь второй семестр. В проекте мы изучали лингвокультурологический феномен города. Я занималась дизайном и версткой.
Второй — интерактивная игра «Попробуй себя в роли студента» для Дня открытых дверей. Квест представили на нескольких мероприятиях, он получил много хороших отзывов от абитуриентов и их родителей.
Погружение в студенчество
— Питерская Вышка — это пространство, где ценят инициативу. Бурная внеучебная жизнь затягивает, поэтому уже в первом модуле я присоединилась к Студенческому научному обществу департамента филологии. За год мы организовали несколько открытых лекций, пленарных заседаний и даже трехдневную конференцию «По ту сторону слова». На всех мероприятиях я выступала видеографом.
В конце года сменила роль и стала куратором — на двухнедельной Летней школе от Центра довузовских программ и проектов абитуриенты знакомились с основами межкультурной коммуникации, а по итогам занятий представляли финальный проект. Я помогала команде с заданиями, рассказывала ребятам о кампусе и даже участвовала в театральной постановке в рамках защиты.
За это время я обрела чудесных друзей: со многими мы стали не разлей вода. Наш поток небольшой, поэтому внутри программы чувствуется тепло и поддержка.
Горизонты перспектив
— В новом учебном году мне хочется попробовать себя в других направлениях. Особенно жду, когда начнется дисциплина «Литературно-культурное наследие и методика проведения экскурсий», на которой мы будем разрабатывать собственные продукты. Игры, симуляторы, интерактивные материалы — все это современные помощники, которые делают образовательный процесс интереснее и доступнее. Создавая мультимедийные проекты, я хочу не только помогать другим, но и проявиться творчески.
