Кто читает:: Департамент медиа

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 1-й курс, 3, 4 модуль

Преподаватели

Афонина Дарья Юрьевна

Граушкина Ксения Юрьевна

Ефимкин Александр Евгеньевич

Жаворонкова Анна Николаевна

Исайчев Евгений Юрьевич

Лебедева Дарья Валерьевна

Онищук Александр Игоревич

Палей Милана Григорьевна

Петрова Анна Антоновна

Притчина Анна Викторовна

Строгальщикова Дарья Алексеевна

Суханов Вячеслав Владимирович

Сытикова Елизавета Алексеевна

Хрулева Татьяна Владимировна

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс знакомит студентов с основами создания и продвижения аудио- и мультимедийных материалов, востребованных в условиях современной цифровой медиасреды. В третьем модуле обучающиеся получат представление о новейших тенденциях на российском рынке аудиоподкастинга и об основных жанрах и форматах аудиоподкастов. Они освоят на практике все этапы работы над подкастом – от разработки концепции, анализа аудитории, составления календарного и контент-плана до записи, интервьюирования героев, монтажа и продюсирования готового продукта. В четвёртом модуле студенты получат представление о явлении медиаконвергенции и научатся создавать мультимедийные лонгриды, которые включают в себя текстовые, графические, фото-, аудио- и видеоэлементы. При этом основной акцент будет сделан на знакомстве с жанром репортаж и его эволюцией в эпоху цифровизации.

Цель освоения дисциплины

Формирование знаний, умений и навыков, необходимых для продюсирования, создания концепции, записи и продвижения аудиоподкастов в современной медиасфере.
Формирование знаний, навыков и компетенций для создания и продюсирования мультимедийного контента с особым акцентом не репортаже как одном из ключевых жанров журналистики.

Планируемые результаты обучения

Владеет навыками мониторинга и анализа информационного поля и его сегментов.
Умеет определять степень эксклюзивности, актуальности и социальной значимости информации.
Владеет практиками сбора и извлечения информации из письменных и устных источников
Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре репортаж.
Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре лонгрид.
Владеет навыками сторителлинга при создании репортажа и мультимедийного лонгрида.
Владеет орфографическими, пунктуационными, лексическими, грамматическими, семантическими, стилистическими нормами русского языка при написании и редактировании медиатекстов
Понимает базовые характеристики аудиоподкаста как медиапродукта.
Знает ключевые жанры, форматы и виды аудиоподкастов.
Имеет представления о ключевых тенденциях и основных игроках в российской индустрии подкастов.
Знает способы монетизации подкастов как медиапродуктов.
Понимает логику производства подкастов в зависимости от их целей, формата, жанра и целевой аудитории.
Умеет грамотно формулировать тему, идею и медиакоммуникационные цели конкретного медиапродукта.
Умеет распределять роли в команде по производству подкаста, ставить и контролировать выполнение технических заданий.
Умеет составлять контент-план для сезона подкаста.
Владеет навыками написания сценариев с точки зрения их соответствия целям, формату и жанру подкаста.
Умеет оформлять подкаст и его эпизоды с учётом особенностей целевой аудитории.
Имеет навыки сбора информации, фактчекинга и подготовки к интервью с гостями и экспертами.
Владеет навыками проведения интервью с гостями и экспертами.
Владеет навыками записи подкастов в студии и их монтажа с использованием профессионального оборудования.
Владеет методами продвижения готового медиапродукта с использованием современных цифровых платформ.
Понимает количественные и качественные метрики оценки подкастов и умеет анализировать готовый медиапродукт.
Владеет навыками питчинга – публичной защиты концепции подкаста перед потенциальными инвесторами и партнёрами
Владеет навыками сторителлинга при создании репортажа и мультимедийного лонгрида

Содержание учебной дисциплины

Знакомство с подкастами
Ключевые игроки, монетизация и аудитория
Концепция подкаста и этапы производства
Команда и смета
Составление контент-плана
Оформление подкаста и юридические аспекты
Презентация концепции
Сценарий подкаста, интервью и беседа
Запись и звук
Редактирование и монтаж
Публикация, продвижение и монетизация
Презентация аудиоподкастов
Медиаконвергенция и мультимедиа
Лонгрид и сторителлинг
Репортаж: на стыке журналистики и художественной литературы
Элементы репортажа
Герои репортажа
Специальный репортаж
Другие виды репортажей
Репортаж и аудитория
Синтез текста и картинки
Лонгрид и аудитория

Элементы контроля

Концепция медиапроекта
Студенты самостоятельно или в малых группах (2–5 человек) разрабатывают, сдают на проверку преподавателю и защищают концепцию аудиоподкаста. Текст должен включать в себя следующие обязательные элементы: – название, тема и идея медиапродукта; – описание медиакоммуникативных целей и задач, решаемых подкастом; – описание целевой аудитории; – описание формата и жанра аудиоподкаста с учётом решаемых задач и аудитории; – описание сметы; – контент-план. – описание ведущих и гостей (если это предполагает концепция); Общий объём текста: 3-10 тысяч знаков с пробелами. Студенты публично защищают свою концепцию на одном из занятий: рассказывают о каждом её элементе, демонстрируют презентацию в формате Power Point или Tilda и отвечают на вопросы преподавателя и других студентов. Общая продолжительность защиты - 5-10 минут.
Групповой медиапроект
Студенты самостоятельно или в малых группах (2-5 человек) записывают как минимум один эпизод подкаста в соответствии с подготовленной в 1 модуле концепцией. Они собирают информацию, приглашают на интервью гостей и/или экспертов (если это предполагает концепция), осуществляют звукозапись, обработку звука, монтаж аудиодорожек и создают элементы саунд-дизайна с использованием профессионального оборудования. Они оформляют свой медиапродукт - создают описание и обложку. Наконец, студенты презентуют свой подкаст на публичной защите, что предполагает подробный рассказ о выполнении всех элементов концепции, представленной в 1 модуле. Хронометраж одного эпизода аудиоподкаста составляет не менее трёх минут и не дольше полутора часов (в зависимости от концепции), а продолжительность презентации – 5-15 минут.
Создание текстового контента
В течение модуля студенты пишут несколько креативных зарисовок объёмом 500-800 знаков. В их числе – портрет-угадайка (читатель должен угадать знаменитость по описанию его внешности, манеры поведения и речевых особенностей), описание сцены из фильма, описание пейзажа и так далее. Студенты также пишут несколько дополнительных текстовых материалов в малых группах от 4 до 5 человек для своего мультимедийного лонгрида – комментарии экспертов, мини-интервью, справка, история вопроса и т. д. Каждая письменная работа оценивается по десятибалльной шкале. Итоговая оценка является средним арифметическим тех баллов, которые были получены за каждый материал. В случае, если какая из работ не сдана, средняя оценка рассчитывается из суммы общего количества работ, которые студент должен был сдать в рамках данного элемента контроля.
Написание репортажа
Студенты в малых группах от 4 до 5 человек собирают информацию в ходе «работы в поле», интервьюирует героев, пишут и редактируют текст в жанре репортаж, который должен стать основой их мультимедийного лонгрида. Темы утверждаются во время семинарских занятий под руководством преподавателя. Объём текста – 12-16 тысяч знаков с пробелами. Студенты сохраняют репортажи в Yandex- или Google-документе к установленному сроку. После разбора текстов на семинаре они редактируют свои материалы и договариваются об их публикации в медиа.

Промежуточная аттестация

2024/2025 4th module
0.4 * Групповой медиапроект + 0.1 * Концепция медиапроекта + 0.4 * Написание репортажа + 0.1 * Создание текстового контента

Список литературы

Авторы

Котюкова Анастасия Васильевна

Бакалаврская программа «Медиакоммуникации»

Контакты

Проектный семинар «Технологии производства и продюсирования аудио- и мультимедийного контента»

Преподаватели

Программа дисциплины