Научно-исследовательский семинар - это обязательная дисциплина, целями которой являются: Овладение навыками анализа научной литературы и написания аналитического историографического обзора; формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для организации, построения и оформления исследования; формирование навыков постановки исследовательского вопроса, формулировки выводов; развитие умений поиска источников, источниковедческой критики, способов интерпретации источников и использование разных корпусов источников для ответа на исследовательский вопрос; формирование у студентов углубленных представлений о методологии исторической науки, умения выбирать методы и теоретическую рамку применительно к заявленной теме исследования и к выбранной источниковой базе; приобретение студентами навыков публичной защиты исследовательских проектов; формирование умения позиционировать собственное исследование в существующей историографии, формирование на начальном этапе профессиональной идентичности.
Цель освоения дисциплины
овладение студентами навыками анализа и работы с историческими источниками
формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для организации, построения и оформления исследования
овладение навыками анализа научной литературы и написания аналитического историографического обзора
овладение навыками анализа научной литературы и написания аналитического историографического обзора
формирование навыков постановки исследовательского вопроса, анализа темы и написания выводов
формирование навыков презентации темы исследования в письменной и устной форме
Планируемые результаты обучения
критически анализировать научную литературу,обсуждать ее во время семинаров, участвуя в групповых дискуссиях; способен определять различные историографические направления и описывать их; способен написать источниковедческий обзор для своей курсовой работе
Студент способен критически анализировать научную литературу,обсуждать ее во время семинаров, участвуя в групповых дискуссиях; способен грамотно выстраивать научный текст; способен презентовать свое исследование
Студент способен критически анализировать научную литературу,обсуждать ее во время семинаров, участвуя в групповых дискуссиях; способен использовать различные подходы при работе с источниками; способен аналитически описать свою методологию в курсовой работе
Студент способен критически анализировать научную литературу,обсуждать ее во время семинаров, участвуя в групповых дискуссиях; способен определить проблему, предмет, объект и исследовательский вопрос в научной литературе; способен презентовать свое исследование
Студент понимает, что такое экскурсия и способен отличать её от лекции.
Представлять, какие задачи можно решить через экскурсию
Знать основные принципы подготовки и проведения экскурсий
Понимать, какими источниками нужно пользоваться для подготовки экскурсии
Анализировать чужие экскурсий, а также готовить и проводить свои собственные экскурсии
Содержание учебной дисциплины
Постановка исследовательского вопроса
Составление историографического и источниковедческого обзоров
Методы и подходы
Принципы экскурсионного дела
Элементы контроля
Постановка исследовательского вопроса
Историографический обзор с постановкой научной проблемы исследования
Предзащита курсовой работы
Проект экскурсии
Активность на семинарах
Тест по методике экскурсионного дела
Обзор источников
Промежуточная аттестация
2026/2027 4th module
0.1 * Тест по методике экскурсионного дела + 0.2 * Активность на семинарах + 0.2 * Предзащита курсовой работы + 0.1 * Обзор источников + 0.2 * Постановка исследовательского вопроса + 0.2 * Проект экскурсии
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
Володихин, Д. М. Историография истории России. Выдающиеся историки XVIII—XX веков : учебное пособие для академического бакалавриата / Д. М. Володихин. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 126 с. — (Бакалавр. Академический курс. Модуль). — ISBN 978-5-534-07303-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433147 (дата обращения: 28.08.2023).
Короткина, И. Б. Академическое письмо: процесс, продукт и практика : учебное пособие для вузов / И. Б. Короткина. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 295 с. — (Образовательный процесс). — ISBN 978-5-534-00415-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433128 (дата обращения: 28.08.2023).
Рекомендуемая дополнительная литература
Соколов, А. Б. История исторической науки. Историография Новой и Новейшей истории : учебник для академического бакалавриата / А. Б. Соколов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 309 с. — (Бакалавр. Академический курс. Модуль). — ISBN 978-5-534-07181-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/437269 (дата обращения: 28.08.2023).
Соколов, А. Б. История исторической науки. Современные западные направления : учебное пособие для академического бакалавриата / А. Б. Соколов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 166 с. — (Бакалавр. Академический курс. Модуль). — ISBN 978-5-534-07481-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/437270 (дата обращения: 28.08.2023).
Преподаватель
Кузинер Игорь Эдуардович
Программа дисциплины
Аннотация
Цель освоения дисциплины
Планируемые результаты обучения
Содержание учебной дисциплины
Элементы контроля
Промежуточная аттестация
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
Рекомендуемая дополнительная литература
Авторы