Кто читает:: Департамент филологии

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 2-й курс, 1-3 модуль

Преподаватель

Разувалова Анна Ивановна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Семинар наставника длится 7 модулей (1-й и 2-й годы обучения) и предназначен для интеграции студента в академическую среду. С этой целью в рамках курса проводятся 1) консультации с академическим наставником по составлению и корректировке индивидуального учебного плана, обсуждению индивидуальных образовательных результатов; 2) занятия по информационному поиску по темам, представляющим интерес для студентов при работе над курсовым и квалификационным сочинениями; 3) встречи и мастер-классы, на которые приглашаются специалисты, чьи работы, исследовательские методы и академические карьеры могут служить ориентиром для магистрантов. Такого рода занятия помогают студенту составить план работы над курсовым или выпускным квалификационным сочинениями, документировать собственный опыт поиска и чтения источников, а встречи со специалистами-филологами, историками, антропологами - углубить и расширить знания в осваиваемой сфере, выработать навыки «академической этнографии», связанной с картографированием современных исследовательских подходов, аналитических методов и теоретических концепций в области филологии и смежных дисциплин. Курс направлен на более эффективную организацию студентом своей образовательной и научной деятельности.

Цель освоения дисциплины

углубление и расширение представлений о существующих в поле социо-гуманитарного знания исследовательских подходах;
формирование представлений о работе академических институций, принципах научной деятельности и возможных траекториях академической карьеры;
консультативная помощь при выборе темы исследования, предмета и объекта курсовой работы;
планирование и анализ индивидуальных образовательных результатов (ИОР), построение адекватных образовательным целям магистрантов индивидуальных учебных планов (ИУП);
знакомство с библиографическими ресурсами по филологии, информационным поиском и правилами использования в научной работе источников разных типов (научные публикации, электронные базы данных, онлайн-ресурсы, старопечатные и рукописные источники, архивные документы и т.д.).

Планируемые результаты обучения

Иметь представление о современных теоретических подходах в области гуманитарного знания
Иметь представление об институциональном устройстве академического поля и его конвенциях, о механизмах его функционирования (подача статей в научные журналы, научное рецензирование, участие в конференциях и грантовых проектах и т.п.)
Знать принципы формирования ИУПа и определения/корректировки своей образовательной и исследовательской траектории
Определять (при помощи академического наставника или самостоятельно) меры по улучшению ИОР и организовывать свою работу по освоению учебной программы и написанию КР
Определять (при помощи академического наставника или без) меры по улучшению ИОР и самостоятельно организовать свою работу по освоению учебной программы и написанию ВКР
Владеть навыками ведения научной дискуссии, уметь корректно и емко формулировать вопросы приглашенным спикерам и аудитории
Демонстрировать (в ходе семинаров, коллоквиумов, презентаций) понимание принципов работы филолога в о внеакадемической сфере

Содержание учебной дисциплины

Индивидуальный учебный план на образовательной программе с исследовательской траекторией. Индивидуальные образовательные результаты и построение академической карьеры (1 курс 1-й модуль)
Академическая жизнь: механизмы и нормы (1 курс 2-й модуль)
Принципы информационного поиска (1 курс 3-й модуль)
Публикационная деятельность в академической среде (1 курс 4-й модуль)
Индивидуальный учебный план на образовательной программе с исследовательской траекторией: особенности второго года обучения (2 курс 1-й и 2-й модули)
Академическая жизнь: механизмы, принципы, открытия, конвенции глазами инсайдера (2 курс 3-й модуль)

Элементы контроля

Аудиторная активность
Участие в обсуждении проблем, затрагиваемых на лекции/семинаре.
Эссе
Магистранты пишут аналитическую записку (3 страницы 14 кеглем двойным интервалом), в которой рассматривают либо свой опыт работы над составлением ИУПа, либо прохождение процедуры выбора элективов или проектов.
Аудиторная активность
Аудиторная работа предполагает выступление студентов с сообщениями, обсуждение текстов других участников занятий, ответы на вопросы преподавателя и других студентов во время семинарских занятий.
Письменная работа
1 модуль: магистранты в течение модуля пишут эссе объемом 4-5 страниц 12 кеглем, двойным интервалом, анализируя свой теоретико-методологический инструментарий, обозначая наиболее и наименее интересные им исследовательские парадигмы/языки, рефлексируя свой выбор темы курсовой работы и сложности в формулировании исследовательского вопроса. 2 модуль: аннотирование научных статей по материалам своего диссертационного исследования.
Презентация
Магистранты делают доклады, используя материалы собственного исследования – ВКР. Каждый участник НИСа делает одну презентацию (20-25 минут), которая проходит процедуру коллективного обсуждения и экспертной оценки заранее сформированной группой студентов.
Домашнее задание
Домашнее задание предполагает ознакомление со статьями и другими работами приглашенных спикеров и подготовку блока вопросов для обсуждения во время дискуссии на занятии.

Промежуточная аттестация

2025/2026 4th module
0.4 * Домашнее задание + 0.3 * Аудиторная активность + 0.3 * Эссе
2026/2027 3rd module
0.3 * Аудиторная активность + 0.3 * Презентация + 0.4 * Письменная работа

Список литературы

Авторы

Разувалова Анна Ивановна
Жиляева Виктория Артуровна

Магистерская программа «Русская литература в кросс-культурной и интермедиальной перспективах»

e-mail Академического руководителя

Учебный офис

Контакт-центр

Семинар наставника "Русская литература в кросс-культурной и интермедиальной перспективах"

Преподаватель

Программа дисциплины