История

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Кто читает:: Школа философии и культурологии

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 2-й курс, 3, 4 модуль

Преподаватель

Маркова Яна Максимовна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс знакомит слушателей с основными идеями классической и современной философии. Мы начнем с прояснения природы философии, фокусируясь на вопросах о том, как можно определить философию, каковы ее основные разделы, чем она отличается от науки, религии, искусства, какова ее ценность. Затем мы обратимся к истории философии: посмотрим, когда и при каких обстоятельствах философия возникла, какие основные этапы она прошла в своем развитии, какого рода вопросы занимали умы Сократа, Платона, Аристотеля, Декарта, Канта и других наиболее влиятельных философов прошлого. От истории философии мы перейдем к современной философской проблематике. В частности, мы попытаемся найти ответы на некоторые из наиболее актуальных вопросов современной философии, к числу которых можно отнести, например, такие вопросы, как: “Что такое знание?”, "Можем ли мы быть уверены, что не живем в компьютерной симуляции?", "Существуют ли объективные моральные принципы?", "Является ли та или иная социальная практика (e.g., эвтаназия, аборт, смертная казнь) морально приемлемой?", "Может ли машина мыслить?", "Что такое искусство?", "Существует ли свобода воли?", "Что такое пространство и время?". Цель курса состоит в том, чтобы, во-первых, дать общее представление о том, что такое философия, как она развивалась, каково ее современное состояние, в чем смысл и значение философского познания; во-вторых, познакомить с рядом философских проблем и существующими подходами к их решению; в-третьих, способствовать развитию (а) навыков самостоятельного критического мышления, (б) привычки к рефлексии о фундаментальных аспектах бытия, а также (в) способности обнаруживать неочевидные мировоззренческие вопросы и предлагать возможные ответы на них.

Цель освоения дисциплины

(1) Дать общее представление о том, что такое философия, как она развивалась, каково ее современное состояние, в чем смысл и значение философского познания.
(2) Познакомить с рядом философских проблем и существующими подходами к их решению.
(3) Способствовать развитию (а) навыков самостоятельного критического мышления, (б) привычки к рефлексии о фундаментальных аспектах бытия и (в) способности обнаруживать неочевидные мировоззренческие вопросы и предлагать возможные ответы на них.

Планируемые результаты обучения

По окончании обучения студент должен уметь: (1) выделять основные черты, отличающие философию от других форм мировоззрения;
(2) отличать философские проблемы от нефилософских;
(3) выделять основные этапы развития философии и давать им общую характеристику;
(4) воспроизводить основные положения наиболее влиятельных философских концепций;
(5) корректно пользоваться базовым философским категориальным аппаратом;
(6) выделять ключевые направления современной философии и давать им общую характеристику;
(7) критически анализировать философскую аргументацию;
(8) конструировать собственные философские аргументы;
(9) формулировать философские проблемы и предлагать, с опорой на изученный материал, возможные решения этих проблем.

Содержание учебной дисциплины

1. Базовый блок
1.1 Введение: предмет, функции и структура философского знания
1.2 Философия Древнего мира
1.3 Средневековая философия и философия эпохи Возрождения
1.4 Философия Нового времени
1.5 Основные направления философии XX века
2. Вариативный блок
2.1 Природа этических суждений [Этика]
2.2 Деонтология vs. консеквенциализм [Этика]
2.3 Проблема абортов [Этика]
2.4 Проблема морального статуса животных [Этика]
2.5 Может ли машина мыслить? [Философия сознания]
2.6 Природа сознания [Философия сознания]
2.7 Существует ли свобода воли? [Метафизика]
2.8 Можем ли мы быть уверены, что не живем в компьютерной симуляции? [Метафизика]
2.9 Что такое искусство? [Эстетика]
2.10 Парадокс трагедии/ужасов [Эстетика]
2.11 Природа художественного вымысла [Эстетика]
2.12 Дизайн и философия: постановка проблемы [Эстетика]
2.13 Проблема демаркации научного знания [Философия науки]
2.14 Природа эволюции научного познания [Философия науки]
2.15 Что такое пространство? [Философия науки]
2.16 Что такое время? [Философия науки]
2.17 Возможны ли путешествия во времени? [Философия науки]
2.18 Философские проблемы квантовой механики [Философия науки]
2.19 Природа математики [Философия науки]
2.20 Существует ли Бог? [Философия религии]

Элементы контроля

Экзамен
Экзамен проходит в устной форме и представляет собой опрос студента по тем или иным заранее объявленным вопросам. Если курс проводится в онлайн-формате, то проведение экзамена также возможно в онлайн-формате.
Работа на семинарах
Работа на семинарах предполагает устную и/или письменную части. В рамках устной части студенты отвечают на вопросы по теме семинара, участвуют в дискуссиях, делают доклады. В рамках письменной части студенты выполняют небольшие письменные задания (тесты, мини-эссе).
Письменная работа
Письменная работа представляет собой (а) контрольную работу, состоящую из тестовых заданий и/или заданий типа "мини-эссе" по всему материалу, включая материал онлайн-курса, или (б) эссе.

Промежуточная аттестация

2024/2025 4th module
0.3 * Письменная работа + 0.3 * Экзамен + 0.4 * Работа на семинарах

Список литературы

Авторы

Алиев Алексей Арифович