Кто читает:: Департамент филологии

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 2-й курс, 1, 2 модуль

Преподаватель

Ермоленко Светлана Владимировна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс «Цифровая лингводидактика: ресурсы и сервисы » посвящен обоснованию новых моделей и средств обучения иностранным языкам и русскому языку как иностранному, в частности, и их практической реализации с применением современных программных сред, цифровых сервисов и цифровых ресурсов. Курс направлен на знакомство и отбор цифровых ресурсов и сервисов через прохождение обучающимися последовательных этапов проектирования современных образовательных продуктов в области преподавания иностранного языка (в том числе русского языка как иностранного) от отдельных единиц контента, заданий, до целостных занятий, программ, онлайн-курсов и обучающих сред.

Цель освоения дисциплины

Цель курса « Цифровая лингводидактика: ресурсы и сервисы » — освоение новых моделей и средств обучения иностранным языкам, и русскому языку как иностранному, в частности, а также их практической реализации с применением современных программных сред, цифровых сервисов и цифровых ресурсов.

Планируемые результаты обучения

Студент характеризует принципы цифровой дидактики и цифровой лингводидактики. Студент оценивает цифровые компетенции, необходимые современному преподавателю иностранного языка
Студент характеризует лингвометодические функции современных цифровых ресурсов. Студент проектирует способы встраивания цифрового обучающего контента в традиционные дисциплины по изучению иностранного языка.
Студент проектирует образовательный продукт (учебное занятие, определенные типы заданий, дисциплину) в режиме смешанного, гибридного и онлайн-обучения согласно принципам цифровой дидактики и цифровой лингводидактики
Студент оценивает методическую ценность цифровых сервисов, ресурсов, программных сред для формирования и развития аспектных навыков и видов речевой деятельности в иностранном языке
Студент проектирует учебную среду (электронный учебный курс) и систему оценивания с использованием цифровых ресурсов и сервисов
Студент курирует и разрабатывает образовательный контент с использованием цифровых ресурсов и сервисов
Студент проектирует образовательный продукт (учебные занятия, задания, дисциплину) в режиме смешанного, гибридного и онлайн-обучения согласно принципам цифровой дидактики и цифровой лингводидактики Студент выбирает комплексные цифровые сервисы, платформы и среды и проектирует обучение с их использованием с учетом построения индивидуальных образовательных траекторий
Студент выбирает комплексные цифровые сервисы, платформы и среды и проектирует обучение с их использованием с учетом построения индивидуальных образовательных траекторий

Содержание учебной дисциплины

Введение в цифровую дидактику и лингводидактику. Цифровые компетенции современного преподавателя
Дидактические функции цифровых технологий в обучении иностранным языкам
Базовые инструменты и формы обучения в онлайн-среде
Цифровые ресурсы и сервисы для формирования и развития аспектных навыков и речевых умений обучающихся
Проектирование обучающей среды (электронного курса) на основе интернет-сервисов и ресурсов
Оценка и оценивание в цифровой лингводидактике
Цифровой образовательный контент в лингводидактике: виды, специфика, разработка и курирование
Технологии онлайн-занятия. Сервисы удержания, вовлечения, обратной связи Адаптация и персонализация обучения в лингводидактике
Адаптация и персонализация обучения в лингводидактике

Элементы контроля

Задание
Домашнее задание – это практическое или аналитическое задание, которое студенты выполняют вне класса. Все задания (начиная с Задания 2) соединены в последовательную линию проектирования образовательного продукта для задач лингводидактики с использованием цифровых сервисов и ресурсов. Совокупность заданий представляет комплексную индивидуальную проектную работу, защита которой происходит в ходе экзамена. Задание оценивается по 10-балльной шкале. Представленные работы не пересдаются, но могут быть доработаны в ходе подготовки итогового проекта.
Экзамен
Экзамен проводится в форме презентации и защиты итогового проекта курса – образовательного продукта (дисциплина, курс, учебный комплекс, онлайн-курс и т.д.) для решения лингводидактических задач с использованием цифровых ресурсов и сервисов. В презентацию включены четыре составляющие: 1) подготовка презентации в формате Power Point (объем – не более 15 слайдов); 2) устное выступление (не более 10 минут); 3) ответы на вопросы; 4) активность в обсуждении других проектов.

Промежуточная аттестация

2025/2026 2nd module
Оитоговая= 0,05·Озадание 1 +0,05·Озадание 2 +0,1·Озадание 3+0,1·О задание 4+0,1·О задание 5+0,1·О задание 6+0,1·О задание 7 + 0,1·О задание 8 + 0,4·Оээкзамен, где: О задание 2– задание к теме 2 О задание 3– задание к теме 3 О задание 4– задание к теме 4 О задание 5– задание к теме 5 О задание 6– задание к теме 6 О задание 7– задание к теме 7 О задание 8– задание к теме 8 О задание 9– задание к теме 9 Оexam – оценка за экзамен.

Список литературы

Авторы

Духанина Алена Владимировна
Афанасьева Анастасия Викторовна

Магистерская программа «Языковые технологии в бизнесе и образовании»

Цифровая лингводидактика: ресурсы и сервисы

Преподаватель

Программа дисциплины