Age Policies: Life Stages, Transitions, Qenerations

2026/2027

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

3

ECTS credits

Delivered at:

Department of Sociology

Course type:

Elective course

When:

2 year, 1 module

Instructor

Nartova, Nadezhda

Программа дисциплины

Аннотация

Курс знакомит студентов с появлением и развитием исследований возраста в социологии, возможностями теоретического осмысления жизненного курс, возрастных транзиций, поколений, основными теоретическими и методологическими подходами в данной области, их критикой, а также результатами актуальных эмпирических исследований.

Цель освоения дисциплины

• Целью курса является формирование у студентов комплексного понимания взаимосвязи между возрастом, социальными процессами и структурами в обществе. Курс призван предоставить студентам теоретические и методологические инструменты для анализа жизненных этапов, транзиций и поколений как социальных конструктов, формирующих идентичность, поведение и социальные возможности индивидов. Курс также направлен на развитие у студентов критического мышления и навыков анализа эмпирических данных о возрастных группах и поколенческих различиях, что позволит им применять полученные знания в исследовательской и практической деятельности.

Планируемые результаты обучения

• Анализирует основные социологические концепции возраста, такие как жизненный этап, социальное время, поколение. Анализирует влияние социальных, культурных и экономических факторов на формирование жизненных траекторий людей в разные возрастные и исторические периоды. анализирует взаимосвязь между индивидуальным возрастным опытом и макросоциальными процессами.
• Применяет теоретические рамки социологии возраста для анализа конкретных социальных проблем, связанных с возрастом.
• Применяет критическую перспективу для оценивания научных исследований и публицистических материалов, посвященных вопросам возраста.
• Выявляет и интерпретирует социальные проблемы, связанные с возрастом (например, эйджизм, социальная изоляция пожилых людей, межпоколенческие конфликты), с использованием социологической оптики.
• Анализирует критически теоретические подходы к изучению возраста и поколений, способен сопоставлять и оценивать их эвристический потенциал.

Содержание учебной дисциплины

• Тема 1. Жизненный курс
• Тема 2. Возраст и возрастные категории.
• Тема 3. Транзиции
• Тема 4. Поколения.

Элементы контроля

• Аудиторная работа
  Аудиторная работа представляет собой работу на семинарах. Итоговая оценка за аудиторную работу рассчитывается как среднее. Максимальная оценка за аудиторную работу - 8 баллов.
• Домашнее задание
  Домашнее задание это выполненное в мини группе задание, оформленное в виде презентации в PP и представленное на семинаре. Максимальная оценка за домашнее задание - 8.
• Письменная работа
  Письменная работа представляет собой самостоятельно написанный на семинарском занятии в течении 30 минут текст по теме курса. Максимальная оценка за письменную работу - 10.
• Экзамен
  Экзамен представляет собой самостоятельную письменную работу по теме курса. Работа выполняется в аудитории. Длительность экзамена 1 час.

Промежуточная аттестация

• 2026/2027 1st module
  0.3 * Письменная работа + 0.2 * Домашнее задание + 0.3 * Экзамен + 0.2 * Аудиторная работа

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Elder, G. H. (1998). The life course as developmental theory. Child Development, 69(1), 1. https://doi.org/10.2307/1132065
• Social background and the demographic life course: Cross-national comparisons. (2021). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-67345-1

Рекомендуемая дополнительная литература

• Handbook of Life Course Health Development. (2018). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-47143-3

Авторы

• Нартова Надежда Андреевна