Практический курс второго иностранного языка (французский)

2026/2027

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

8

Кредиты

Кто читает:

Департамент иностранных языков

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

2-й курс, 1-4 модуль

Преподаватель

Михайлова Оксана Александровна

Программа дисциплины

Аннотация

Освоение дисциплины "Практический курс второго иностранного языка (французский)" направлено на подготовку специалиста, владеющего французским языком в объёме, позволяющем в дальнейшем использовать его для решения профессиональных задач в педагогической, научно-исследовательской и научно-методической, переводческой, консультативно-коммуникативной деятельности на уровне, соответствующем «Пороговому уровню» В2 в общеевропейской классификации компетенций владения иностранным языком.

Цель освоения дисциплины

• Формирование и развитие языковой (лингвистической) компетенции, направленной на овладение языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) на основе аутентичного материала
• Развитие социокультурной (социолингвистической) компетенции и формирование объема знаний / совершенствование умений, необходимых для использования языка в ситуациях общения с представителями иноязычной культуры
• Развитие компенсаторной компетенции и умения решать коммуникативную задачу в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации
• Развитие когнитивных и исследовательских умений при использовании ресурсов на иностранном языке с целью поиска и систематизации необходимой информации
• Развитие учебно-познавательной компетенции, формирование навыков и умений самостоятельной работы, в том числе с использованием информационных технологий, повышение уровня учебной автономии и выработки индивидуальных эффективных стратегий выполнения образовательных задач, готовности соблюдать установленные сроки отчета по курсу, развитие способности к самообразованию
• Развитие умений работать в команде, выполнять групповые проекты, выстраивая при этом эффективную коммуникацию

Планируемые результаты обучения

• ПРО 6: излагать и аргументировать свое мнение в виде письменного блога/эссе (min.350 слов модуль 1-2 и min.400 слов модуль 3) в ситуативных контекстах уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3), анализируя заданный основной тезис/вопрос, давая ему оценку и сравнивая различные точки зрения
• ПРО 5: различать, сравнивать события, явления, различные точки зрения и аргументировать их +/- в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3), выражая свои предпочтения/неприятие и обосновывая свой выбор /свое мнение
• ПРО 4: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3), в том числе деловой коммуникативной среды
• ПРО 3: описывать и интерпретировать статистические данные, представленные в виде таблиц, графиков, инфографики
• ПРО 2: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3) (модуль 3-4), в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей, включая контексты деловой коммуникативной среды
• КУРС 4 ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3) в соответствии с коммуникативной задачей, в том числе деловой и IT- коммуникативной среды
• ПРО 6: излагать и аргументировать свое мнение в виде письменного блога/эссе (min.250 слов модуль 1-2 и min.300 слов модуль 3-4) в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4), анализируя заданный основной тезис/вопрос, давая ему оценку и сравнивая различные точки зрения
• ПРО 5: различать, сравнивать события, явления, различные точки зрения и аргументировать их +/- в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В 2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4), выражая свои предпочтения/неприятие и обосновывая свой выбор /свое мнение
• ПРО 4: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4), в том числе деловой коммуникативной среды
• ПРО 3:описывать и интерпретировать статистические данные, представленные в виде таблиц, графиков, инфографики
• ПРО 2: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня B2.1/ B2.2(модуль 1-2) и В2.2/C1.1 (модуль 3-4), в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей, включая контексты деловой коммуникативной среды
• КУРС 3 ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня B 2.1 (модуль 1-2) и В2.2 (модуль 3-4) в соответствии с коммуникативной задачей, в том числе деловой коммуникативной среды
• ПРО 7: оформлять результаты работы с текстом в виде краткого реферата по его содержанию в устной и письменной форме с учетом принятых в стране изучаемого языка академических норм и требований к оформлению соответствующих текстов
• ПРО 6: излагать и аргументировать свое мнение в виде письменного блога/эссе (min.100 слов модуль 1-2 и min.130 слов модуль 3-4) в ситуативных контекстах уровня А 2/ В 1(модуль 1-2) и В 1+(модуль 3-4), анализируя заданный основной тезис/вопрос, давая ему оценку и сравнивая различные точки зрения
• ПРО 5: различать, сравнивать события, явления, различные точки зрения и аргументировать их +/- в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня А 2/ В 1(модуль 1-2) и В 1+(модуль 3-4), выражая свои предпочтения/неприятие и обосновывая свой выбор/свое мнение
• ПРО 4: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня А 2/ В 1(модуль 1-2) и В 1+(модуль 3-4)
• ПРО 3: интерпретировать статистические данные, представленные в виде таблиц, графиков, инфографики
• ПРО 2: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня А 2/ В 1(модуль 1-2) и В 1/В 2 (модуль 3-4), в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей
• КУРС 2 ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня А 2 (модуль 1-2) и В 1(модуль 3-4) в соответствии с коммуникативной задачей
• ПРО 6: создавать небольшие тексты в письменной форме описательного характера (min.10 фраз правильно оформленных в языковом отношении) с опорой на представленную информацию (визуальный ряд, опорные слова), освещая заданный основной тезис или вопрос и используя элементы предположения
• ПРО 5: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня А1+
• ПРО 4: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня А1+, в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей
• ПРО 3: понимать правила и структуру написания писем/сообщений личного и полуофициального характера, заполнения формуляров и применять их на практике в ситуативных контекстах уровня А1+
• ПРО 2: распознавать и применять основные правила французской графики и орфографии, нормативное произношение и ритм речи с учетом особенностей артикуляционной базы французского языка
• КУРС 1 ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня А1+ в соответствии с коммуникативной задачей

Содержание учебной дисциплины

• КУРС 1 МОДУЛЬ 2 Раздел 1 Вводный курс.
• Раздел 2 Мои вкусы и предпочтения. Свободное время.
• Раздел 3 Я и моя семья
• Текущая контрольная работа по лексике и грамматике
• Текущая контрольная работа по фонетике и правилам чтения
• МОДУЛЬ 3 Раздел 4 Мой распорядок дня и ближайшие планы
• Раздел 5 Мой город, мой район
• Раздел 6 Ориентация в городе
• Экзамен 1
• МОДУЛЬ 4 Раздел 7 Поговорим о прошлом
• Раздел 8 Погода и климат.
• Текущая контрольная работа
• Раздел 9 Досуг вне дома.
• Экзамен 2
• КУРС 2 МОДУЛЬ 1 Раздел 1 «Одежда и мода».
• Раздел 2 «Мои воспоминания»
• МОДУЛЬ 2 Раздел 3 «Давным-давно»
• Раздел 4 «Мое будущее»
• МОДУЛЬ 3 Раздел 5 «Еда»
• Раздел 6 «Пространство, в котором я живу: мой дом, мой квартал, мой город»
• Раздел 8 «Делу время, потехе час»
• МОДУЛЬ 4 7 «Мое физическое и ментальное здоровье»
• КУРС 3 МОДУЛЬ 1-2 Раздел 1. Франкофонный мир сегодня.
• Раздел 2. Глобальные вызовы.
• МОДУЛЬ 3-4 Раздел 3. Деловой мир.
• Раздел 4. Туризм и путешествия.
• КУРС 4 МОДУЛЬ 1
• МОДУЛЬ 2
• МОДУЛЬ 3

Элементы контроля

• Комплексный экзамен
  : экзамен письменный и устный. Письменный экзамен включает в себя выполнение итоговой контрольной работы, состоящей из заданий на аудирование, грамматику, лексику, написание письма/сочинения. Устный экзамен состоит из монологического высказывания на одну из тем, ответа на вопросы преподавателя по теме монолога.
• Домашнее задание
  индивидуальная самостоятельная языковая практика (выполнение домашних заданий в учебнике и по другим материалам, предоставленным преподавателем в течение модуля, выполнение тестов в формате DELF).
• Домашнее задание
  индивидуальная самостоятельная языковая практика (выполнение домашних заданий в учебнике и по другим материалам, предоставленным преподавателем в течение модуля, выполнение тестов в формате DELF).
• Домашнее задание
  индивидуальная самостоятельная языковая практика (выполнение домашних заданий в учебнике и по другим материалам, предоставленным преподавателем в течение модуля, выполнение тестов в формате DELF).
• Домашнее задание
• Комплексный экзамен
• Аудиторная работа
• Текущий контроль
• Экзамен устный (1 курс)
• Экзамен письменный (1 курс)
• Экзамен устный (2 курс)
• Экзамен письменный (2 курс)
• Экзамен устный (3 курс)
• Экзамен письменный (3 курс)
• Экзамен устный (4 курс)
• Экзамен письменный (4 курс)

Промежуточная аттестация

• 2025/2026 3rd module
  0.5 * Экзамен устный (1 курс) + 0.5 * Экзамен письменный (1 курс)
• 2025/2026 4th module
  0.3 * Комплексный экзамен + 0.2 * Домашнее задание + 0.2 * Текущий контроль + 0.3 * Аудиторная работа
• 2026/2027 2nd module
  0.175 * Домашнее задание + 0.175 * Экзамен письменный (2 курс) + 0.175 * Текущий контроль + 0.3 * Аудиторная работа + 0.175 * Экзамен устный (2 курс)
• 2026/2027 4th module
  0.175 * Текущий контроль + 0.175 * Домашнее задание + 0.175 * Экзамен письменный (2 курс) + 0.175 * Экзамен устный (2 курс) + 0.3 * Аудиторная работа
• 2027/2028 2nd module
  0.175 * Текущий контроль + 0.175 * Домашнее задание + 0.3 * Аудиторная работа + 0.175 * Экзамен устный (3 курс) + 0.175 * Экзамен письменный (3 курс)
• 2027/2028 4th module
  0.3 * Аудиторная работа + 0.175 * Домашнее задание + 0.175 * Текущий контроль + 0.175 * Экзамен устный (3 курс) + 0.175 * Экзамен письменный (3 курс)
• 2028/2029 2nd module
  0.3 * Аудиторная работа + 0.175 * Текущий контроль + 0.175 * Экзамен устный (4 курс) + 0.175 * Домашнее задание + 0.175 * Экзамен письменный (4 курс)
• 2028/2029 3rd module
  0.35 * Комплексный экзамен + 0.15 * Домашнее задание + 0.35 * Аудиторная работа + 0.15 * Текущий контроль

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Grammaire en dialogues : niveau avance, Miquel, C., 2013
• Grammaire en dialogues : niveau debutant, Miquel, C., 2018
• Grammaire en dialogues : niveau grand debutant, Grand-Clement, O., 2016
• Grammaire en dialogues : niveau intermediaire, Miquel, C., 2018

Рекомендуемая дополнительная литература

• Французский язык : Учебник для 1 курса вузов и фак. ин. языков, Попова, И. Н., 2010
• Французский язык, Попова, И. Н., 2016
• Французско-русский и русско-французский словарь для всех, Громова, Т. Н., 2004

Авторы

• Урсул Наталья Валерьевна
• Балакирева Маргарита Евгеньевна