Семинар наставника "Проектирование образовательных экосистем"

2025/2026

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

3

Кредиты

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Кто читает:

Департамент государственного администрирования

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

1-й курс, 1-3 модуль

Преподаватель

Прикот Олег Георгиевич

Программа дисциплины

Аннотация

Программа наставника составлена с учетом специфики формата ( очно- заочное обучение) и содержания - с акцентом на развитие управленческих компетенций студентов. Общая траектория ориентирована на два типа магистрантов: (1) мотивированных на углубление и расширение своих знаний и компетенции в управленческой деятельности; (2) принявших решение сменить ранее освоенное направление подготовки или достроить свои компетенции в другой области. Базовый учебный план программы «Управление образованием» предусматривает для общей траектории равномерное распределение долей обязательных курсов (30%), дающих глубокие фундаментальные знания по направлению подготовки и курсов по выбору (25%) элементов образовательной программы студентом из широкого пула предложений.

Цель освоения дисциплины

• Организовать сопровождение персональных образовательных траекторий магистрантов в развитии прикладных исследовательских навыков и проектных компетенций.
• Мотивировать магистрантов на получение проектных и исследовательских продуктов, ориентированных на непосредственное применение в управленческой практике различных образовательных систем и организаций.
• Способствовать созданию в совместной работе в рамках траектории атмосферы взаимного доверия и сотрудничества.

Планируемые результаты обучения

• Осознанный выбор траектории обучения. Понимание различий результатов обучения по траекториям. Формулирование темы проектной работы. Операционализация понятий предпроектного исследования. Понимание специфики целей и результатов предпроектного исследования, его отличий от академического исследования. Умение актуализировать тему предпроектного исследования и разрабатываемого итогового проекта. Особенности реализации формата «Стартап как диплом»
• Знание специфики качественных и количественных исследований. Аргументация выбора применяемых методов проектирования и предпроектного исследования. Выбор источников для формирования теоретической рамки предпроектного исследования.
• Умение анализировать тенденции в современных текстах об образовании. Умение формулировать экспертные вопросы в контексте развития образования. Умение выявлять исследовательские и социальные проблемы в академических текстах Умение описывать процесс проектирования, презентовать промежуточные проектные результаты
• Умение формулировать аргументы актуальности продолжения проектно- исследовательской работы на этапе магистерской диссертации. Демонстрировать навыки гармоничного сочетания исследовательской аналитической, экспертной и проектной компетентностей. Доказывать соответствие магистерской диссертации направлению ГМУ в сфере управления образованием
• Демонстрирует умение аргументировать положения, выносимые на защиту МД, обосновывать качество полученного проектного продукта, маркирует исследование в направлении ГМУ.

Содержание учебной дисциплины

• Раздел 1.1. Введение в программу и специфику траекторий
• Раздел 1.2. Выбор методов проектирования и предпроектного исследования. Теоретическая рамка предпроектного исследования.
• Раздел 1.3. Организация текстов аналитических и проекно- исследовательских работ
• Раздел 2.1. Доказательная эмпирика
• Раздел 2.2. Актуализация темы магистерской работы
• Раздел 3.1. Маркировка исследования по направлению ГМУ 38.04.04

Элементы контроля

• Презентация идеи исследования
• Презентация социальной и исследовательской проблем КР
• Доклад (презентация) по эмпирике курсового исследования
• Презентация доказательности отнесения работы к направлению ГМУ
• Презентация проектной информации, положений, выносимых на защиту по итогам магистерской диссертации

Промежуточная аттестация

• 2025/2026 3rd module
  О 1гол = 0,4 аудиторная работа + 0,3О источники + 0,3Опроблемы
• 2026/2027 3rd module
  О 2 гол = 0,3 аудиторная работа + 0,4О эмпирика КР + 0,3 О аргумент ГМУ
• 2027/2028 1st module
  О 3 гол = 0,6 положения ВКР + 0,4О аргументы ГМУ

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• 21466 - Рискуя собственной шкурой: Скрытая асимметрия повседневной жизни (краткое изложение) - Н. Талеб - КнигиКратко - 9785961400430 - 2019 - https://hse.alpinadigital.ru/book/21466 - Alpina
• 40 исследований, которые потрясли психологию, Хок, Р., 2010
• Войти в эпоху просвещения, Любимов, Л. Л., 2012
• Декарт, Асмус, В. Ф., 2006
• Деловые комплименты : управление людьми при внедрении инноваций: учеб. пособие, Асмолова, М. Л., 2015
• Дистанционные образовательные технологии в практике повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров : учебно-методическое пособие / В. В. Малиатаки, К. В. , Т. В. [и др.]. — Ставрополь : СГПИ, 2020. — 106 с. — ISBN 978-5-6044707-3-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/193081 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Днепров, Э. Д. (2010). Образовательный стандарт – инструмент обновления содержания общего образования. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.5BB89E65
• Изучение социологии. Воспитание умственное, нравственное и физическое, Спенсер, Г., 2006
• Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил, Радаев, В. В., 2001
• Константиновский, Д., Вахштайн, В., Куракин, Д., & Рощина, Я. (2006). Доступность Качественного Общего Образования В России: Возможности И Ограничения. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.F8672CD1
• Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты, практическое пособие для студентов-магистрантов, 304 с., Кузин, Ф. А., 1998
• Мужество истины. Управление собой и другими II : курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1983 - 1984 учебном году, Фуко, М., 2014
• Радаев, В. В. (2013). How to write an academic paper ; Как написать академический текст. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.E43119D2
• Разыскание истины, Декарт, Р., 2000
• Российское законодательство об образовании XIX — начала XX века: сб. документов [Текст] : в 3 т. — Т. I. - 978-5-7598-1362-0 - Днепров Э.Д. ред. - сост. - 2017 - Москва: ВШЭ - https://ibooks.ru/products/362111 - 362111 - iBOOKS
• Система образования как фактор социально-экономического развития России : принципы и организацион... : автореф. дис. ... д-ра экон. наук : 08.00.05, Балыхин, Г. А., 2004
• Социетальная трансформация российского общества : деятельностно-структурная концепция, Заславская, Т. И., 2003
• Спенсер, Г.  Справедливость / Г. Спенсер ; под редакцией М. М. Филиппова. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 221 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-12262-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/566848 (дата обращения: 02.07.2026).

Рекомендуемая дополнительная литература

• Рассуждение о методе, Декарт, Р., 2018

Авторы

• Беббукина Надежда Викторовна
• Прикот Олег Георгиевич