Кто читает:: Департамент филологии

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 1-й курс, 1-4 модуль

Преподаватели

Блинова Ольга Владимировна

Брыкова Александра Андреевна

Заика Наталья Михайловна

Попова Татьяна Ивановна

Риехакайнен Елена Игоревна

Тискин Даниил Борисович

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

В ходе курса "Введение в языкознание" студенты формируют отношение к языку как сложному механизму, функционирование которого обусловленo как конструктивными, так и когнитивными факторами. В задачи курса входит освоение следующих фундаментальных для дальнейшей программы элементов филологической специальности: пользование дескриптивным аппаратом, в параметрах которого осуществляется научное описание языка; формирование первичного понятия об основных компонентах строения языка и категориях его функционирования в обществе; изучение более специальных проблем, связанных с теоретической лингвистикой и знаковым изучением культуры. Вторая часть изучения дисциплины охватывает проблемы лексикологии, семантики и прагматики.

Цель освоения дисциплины

Знакомство студентов с базовыми теоретическими понятиями современной лингвистики, необходимыми для дальнейшего более углубленного и специализированного лингвистического образования.
Ознакомление с основами теоретического подхода к языку и с понятийным и техническим аппаратом лингвистики.

Планируемые результаты обучения

Пользуясь соответствующим понятийным аппаратом, студент оперирует единицами различного типа на линейно-синтагматическом и аддитивно-фузионном континууме, противопоставляет словообразовательные и словоизменительные показатели. Студент умеет применять полученные знания к языковому материалу, читает глоссы и глоссирует языковой материал.
Студент владеет фонологической транскрипцией, анализирует языковой материал на основании типов дистрибуции, определяет фонологический статус фонетических различий.
Студент воспроизводит начальные положения теории языка как системы знаков, называет параметры, по которым различаются языки, описывает языковую карту мира
Студент идентифицирует основные синтаксические единицы и явления, анализирует с их помощью языковой материал
Студент излагает основные подходы к анализу лексического значения, применяет их на практике
Студент строит синтаксические деревья зависимостей и составляющих, аргументирует принимаемые при этом решения.
Студент формулирует с базовые понятия социолингвистики, сравнительно-исторического языкознания, дискурсивной лингвистики, оперирует основными терминами, относящимися к изучению коммуникативной структуры высказывания, простейшей классификацией речевых актов, понятиям и средствам текстовой связности. Студент описывает генетическую классификацию языков мира.
Внятно излагает существующие в языках наборы грамматических категорий и показывает связь между морфологическим и иными уровнями языковых явлений
Студент владеет фонетической транскрипцией, дает характеристику звукам в соответствии с Международным фонетическим алфавитом
Студент излагает основные понятия прагматики, различает компоненты значения, соответствующие ассерции, пресуппозици, импликации, импликатуре
Студент описывает устройство информационной структуры в корректных терминах, анализирует семантику грамматических конструкций
Студент опознает и перечисляет основные грамматические категории, представленными в языках, и описывает их значения.

Содержание учебной дисциплины

Язык как предмет лингвистики
Лексическая семантика
Введение в лингвистические дисциплины
Семантика грамматических категорий
Фонетика
Семантика синтаксических структур
Фонология
Прагматика
Морфемика
Устройство морфологических категорий
Основные подходы к устройству синтаксических структур
Основные синтаксические единицы и явления

Элементы контроля

Домашнее задание
Выполняется письменно, не разбивается на варианты и состоит из заданий, проверяющих усвоение материала лекций и семинаров. Направляется студентам по электронной почте в течение модуля. Студенты направляют ответ преподавателю также по электронной почте. Преподаватель дает обратную связь студентам на следующем семинаре, разбирая основные ошибки. Предусмотрен дистанционный формат сдачи данного элемента контроля.
Экзамен
Проводится письменно в аудитории и состоит нескольких заданий. Задания к экзамену разработаны на основе пройденного материала. На экзамене не разрешается пользоваться никакими источниками. На написание экзамена отводится 160 минут.
Домашнее задание (2)
Выполняется письменно, не разбивается на варианты и состоит из заданий, проверяющих усвоение материала лекций и семинаров. Направляется студентам по электронной почте в течение модуля. Студенты направляют ответ преподавателю также по электронной почте. Преподаватель дает обратную связь студентам на следующем семинаре, разбирая основные ошибки. Предусмотрен дистанционный формат сдачи данного элемента контроля.
Экзамен (2)
Проводится письменно в аудитории и состоит нескольких заданий. Задания к экзамену разработаны на основе пройденного материала. На экзамене не разрешается пользоваться никакими источниками. На написание экзамена отводится 160 минут.
Контрольная работа
Самостоятельные работы по тематическим блокам согласно логике курса Количество: 2 работы в модуль Формат: очно

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0,6*Oэкз1 + 0,4*Одз1
2024/2025 4th module
0,2*Одз2 + 0,3 * Окр2 + 0,5*Оэкз2 В ведомость выставляется Итоговая1 = 0,5*Оц1 + 0,5 *Оц2
2025/2026 2nd module
0,2*Одз3+ 0,3 *Окр3 + 0,5*Оэкз3

Список литературы

Авторы

Чуйкова Оксана Юрьевна
Кессель Ксения Витальевна
Попова Татьяна Ивановна
Заика Наталья Михайловна
Блинова Ольга Владимировна
Брыкова Александра Андреевна
Соколов Евгений Геннадьевич
Тискин Даниил Борисович
Риехакайнен Елена Игоревна

Бакалаврская программа «Филология»

Контакты

Введение в языкознание

Преподаватели

Программа дисциплины