Когнитивная лингвистика

2024/2025

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

4

Кредиты

Кто читает:

Департамент филологии

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

2-й курс, 1, 2 модуль

Преподаватель

Попова Татьяна Ивановна

Программа дисциплины

Аннотация

Курс посвящен когнитивной лингвистике как актуальной области лингвистических исследований и охватывает широкий спектр оригинальных концепций и подходов (теория концептуальной метафоры, теория прототипов, топологическая семантика и пр.). Основное внимание уделяется различным аспектам анализа, описания и моделирования языкового значения

Цель освоения дисциплины

• Познакомить студентов с когнитивной лингвистикой в соотношении с более традиционными моделями, ориентированными на структуру языка (структурная лингвистика, генеративная грамматика).

Планируемые результаты обучения

• Студент ориентируется в основных концепциях, связанных с когнитивным подходом
• Студент умеет анализировать языковой материал с применением методов когнитивного анализа
• Демонстрировать знания основных концепций, связанных с когнитивным подходом
• Анализировать языковой материал с применением методов когнитивного анализа

Содержание учебной дисциплины

• 1. Когнитивная лингвистика как направление научной мысли
• 2. Язык и текст в современной когнитивной лингвистике
• 3. Теория концептуальной метафоры
• 4. Категоризация
• 5. Языковая картина мира в аспекте когнитивной лингвистике
• 6. Ментальные пространства
• 7. Топологическая семантика
• 8. Языковая концептуализация пространства
• 9. Грамматика конструкций
• 10. Полисемия. Семантическая деривация

Элементы контроля

• Доклад
  Представляет собой самостоятельное внеаудиторное исследование студента по одной из предложенных тем. Результаты индивидуального проекта представляются в виде доклада на одном из семинаров. Доклад не должен занимать более 15 минут. В конце доклада студент должен сформулировать один или два вопроса для дальнейшего обсуждения, обращенные к слушателям.
• Аудиторная работа
  В рамках аудиторной работы на семинарах предполагается работа студента в формате участия в обсуждении, ответов на вопросы и формулирование аргументов в пользу того или иного утверждения по теме семинаров.
• Самостоятельная работа
  Самостоятельные работы проходят в формате тестов, терминологических диктантов или письменных ответов на вопросы. Цель - текущий контроль знаний по тематическим блокам курса.
• Экзамен
  Экзамен представляет собой выполнение студентом письменной контрольной работы из двух частей: тестовой и письменной. Письменная часть предполагает развёрнутый ответ (мини-эссе) на одну из предложенных тем по материалам лекций и семинаров. Темы буду представлены заранее. Источники подбираются студентом самостоятельно в процессе подготовки к экзамену.

Промежуточная аттестация

• 2024/2025 2nd module
  0.1 * Аудиторная работа + 0.1 * Аудиторная работа + 0.125 * Доклад + 0.125 * Доклад + 0.125 * Самостоятельная работа + 0.125 * Самостоятельная работа + 0.3 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Handbook of cognitive linguistics, , 2015
• Когнитивная лингвистика : курс лекций, Скребцова, Т. Г., 2011

Рекомендуемая дополнительная литература

• Fuchs, Z., Gries, S. T., & Brdar, M. (2011). Cognitive Linguistics : Convergence and Expansion. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=401190
• Langacker, R. W. (2009). Investigations in Cognitive Grammar. Berlin: De Gruyter Mouton. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=293690

Авторы

• Попова Татьяна Ивановна
• Кессель Ксения Витальевна