Кафедра теории и истории права и государства (Санкт-Петербург)

АБB
АБB
АБB

Обычная версия сайта

Публикации

Книга

Ханское правосудие

Почекаев Р. Ю.

М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2024.

Статья

Нормативное и фактическое в исследовании правовых культур

Антонов М. В.

Журнал юридической антропологии и конфликтологии. 2024. № 3. С. 7-25.

Глава в книге

К вопросу о вознаграждении государственным служащим в тюрко-монгольских ханствах XIII—XIV вв. (по материалам «Дастур ал-катиб»)

Почекаев Р. Ю.

В кн.: Служилые и ясачные люди в России XV—XIX вв.: особенности землевладения, сословные номинации. Вып. 2. Челябинск: Общественный фонд "Южный Урал", 2024. С. 129-140.

Препринт

New Bukhara: An “Island” Of Russia In Central Asia

Почекаев Р. Ю.

Law. LAW. Высшая школа экономики, 2018. № WP BRP 86/LAW/2018.

Все публикации

Кто читает:: Кафедра теории и истории права и государства (Санкт-Петербург) (Юридический факультет (Санкт-Петербург))

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 4-й курс, 2 модуль

Преподаватель

Антонов Михаил Валерьевич

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Основной целью курса «История политических и правовых учений» является формирование у студента умения прослеживать взаимосвязь представлений о государстве и праве с развитием правовых институтов, экономических и культурных институтов общества, уровнем понимания людьми окружающей действительности. Данная дисциплина позволяет на конкретных примерах интеллектуальных конструкций разных эпох добиться лучшего понимания взаимоотношений человека, общества и государства в современном мире, основных принципов упорядочивания этих взаимоотношений путем правового регулирования. Важную роль история политических и правовых учений играет в плане понимания и объяснения споров о праве, о границах государственного регулирования, о перспективах развития обществ и правовых институтов обществ, о слабых и сильных местах правовых и политических идеологий. Тем самым, эта дисциплина представляет собой научную базу для актуальных разработок в сфере теоретического правоведения. Практика критического сопоставления политико-правовых доктрин даст будущему юристу возможность ориентироваться в сложных и спорных правовых ситуациях, даст толчок для развития критического и аргументативного мышления. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) знать: - основные тенденции развития политических и правовых учений в истории человечества; - смысл и основные положения пройденных политико-правовых доктрин, теорий, концепций; - основные направления влияния наиболее значимых политико-правовых доктрин на формирование юридических и политических институтов своего времени; - социально-политические, экономические и прочие факторы, определяющие развитие представления людей о праве и государстве; - базовый понятийный аппарат современной юридической науки, основные исторические категории правовой мысли; - основные принципы исследования исторической эволюции правовых понятий; 2) уметь: - прослеживать взаимосвязь отдельных правовых доктрин с существующими в настоящее время представлениями о праве и государстве; - анализировать политико-правовые идеологии, их связь с потребностями времени, логику их движения в общей канве общественного развития; - определять логико-теоретическую, культурологическую и политическую основу политико-правовых доктрин; - владеть культурой научного мышления, базирующейся на глубоком знании истории мировой правовой мысли; В результате освоения дисциплины студент осваивает компетенции: Настоящая дисциплина относится к базовой части дисциплин профессионального цикла подготовки студентов по направлению «Юриспруденция» (бакалавриат). Приступая к изучению курса, студенты должны иметь знания по дисциплинам: - Теория государства и права; - Конституционное право; - Административное право; - Гражданское право; - Уголовное право. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: - Финансовое право; - Методология и методы исследования в праве

Цель освоения дисциплины

формирование у студента умения прослеживать взаимосвязь представлений о государстве и праве с развитием правовых институтов, экономических и культурных институтов общества, уровнем понимания людьми окружающей действительности.
добиться лучшего понимания взаимоотношений человека, общества и государства в современном мире, основных принципов упорядочивания этих взаимоотношений путем правового регулирования.
возможность ориентироваться в сложных и спорных правовых ситуациях, развить критического и аргументативного мышления.

Планируемые результаты обучения

Студент понимает особенности формирования политико-правовой мысли в Древней Греции.
Студент понимает особенности формирования политико-правовой мысли в Древнем Риме.
Cтудент понимает особенности формирования политико-правовой мысли в Средневековье.
Cтудент понимает особенности формирования политико-правовой мысли в континентальной Европе эпохи Возрождения и Реформации.
Студент понимает особенности формирования политико-правовой мысли во Франции эпохи Просвещения.
Студент понимает особенности формирования политико-правовой мысли в Англии эпохи Просвещения.
Студент понимает особенности формирования либеральной и консервативной идеологий в XIX веке.
Студент понимает особенности формирования методологических основ современных представлений о праве.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Политические и правовые учения в Древней Греции
Тема 2. Политические и правовые учения в Древнем Риме
Тема 3. Политико-правовые учения раннего христианства и Средневековья
Тема 4. Политические и правовые учения эпохи Возрождения и Реформации в континентальной Европе
Тема 5. Политико-правовые учения Англии эпохи Просвещения
Тема 6. Политико-правовые учения Франции эпохи Просвещения
Тема 7. Конфликт либеральной и консервативной идеологий в странах Европы в XIX в.
Тема 8. Формирование методологических основ современных представлений о праве

Элементы контроля

Экзамен
В рамках экзамена студент должен ответить на два вопроса по темам содержания курса. Общая продолжительность экзамена – 60 минут. На экзамене не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами. Вопросы выбираются и формулируются преподавателем исходя из пройденного материала, согласно темам курса. Содержание вопросов экзамена определяется преподавателем и студентам заранее не сообщается.
Проект (проектная работа)
Проект (проектная работа) является формой самостоятельного изучения научной литературы и навыков научно-исследовательской работы студентом. Целью проекта является проверка овладения студентом приемами аналитического мышления и методами сравнительно-правового анализа, способностью корректно сравнивать политико-правовые построения различных мыслителей, раскрывать их методологический и идеологический подтекст. Проект предполагает проведение сравнительного анализа идей двух различных представителей политико-правовой мысли на тот или иной вопрос (проблему). Поиск такого вопроса (проблемы), выбор мыслителей, чьи идеи будут сравниваться, установление сравнимости и критериев для сравнения, точное название проекта являются частью исследовательского проекта. Тематика выполняемого проекта (выбранные для сравнения институты) утверждаются преподавателем по предложению студента. Выполнение проекта заключается в написании отчета по результатам сравнения и презентации этого отчета. По объему содержание отчета не должно превышать двадцать страниц (формата А4) с использованием гарнитуры TNR, 12 шрифт, полуторный интервал, включая сноски (10 шрифт). В отчете должны быть ссылки на использованную при подготовке научную литературу на русском и на иностранном языке. Отчет должен быть разделен на самостоятельные блоки (введение, параграфы, заключение). Презентация отчета предполагает подготовку слайдов в программе Power Point или другой соответствующей программе и выступление с презентацией перед студентами и преподавателем. Презентация проводится во время семинарских заданий. Количество слайдов в презентации – не более 10. На выступление с презентацией отводится не более 10 минут, к которым добавляется время на обсуждение презентации в формате вопросов и ответов. Время, отведенное на вопросы и ответы, определяется преподавателем применительно к каждой презентации с учетом интереса аудитории к презентации и иных заслуживающих внимание обстоятельств. Оценка за проект выставляется преподавателем по результатам оценки как письменного отчета, так и его устной презентации. За каждый из компонентов задания по проекту – письменный отчет и устная презентация – выставляется оценка по 5-бальной системе.
Работа на семинарских занятиях
. Полученный студентом балл объявляется ему на последнем семинарском занятии и учитывается при выставлении результирующей и окончательной оценки по дисциплине.

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 2 модуль
О дисциплина = k1 х О проект + О р/с + k2 х О экзамен, где: О дисциплина – окончательная оценка по дисциплине (максимум - 10 баллов). к 1 = 0,2 к 2 = 0,7 О проект – баллы, полученные за проект - (максимум – 10 баллов), О р/с – баллы, полученные за работу на семинарах - (максимум – 1 балл), О экзамен – оценка, полученная за экзамен (максимум - 10 баллов).

Список литературы

Авторы

Антонов Михаил Валерьевич
Фетискина Ксения Дмитриевна
Балацюк Елизавета Сергеевна

История политико-правовых учений

Преподаватель

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература

Авторы