Old Russian

2022/2023

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

5

ECTS credits

Delivered by:

Department of History

Type:

Elective course

When:

1 year, 2-4 module

Instructor

Vvedenskiy, Anton

Программа дисциплины

Аннотация

Древнерусский язык Тип дисциплины: обязательная Требования к уровню знаний студентов, необходимых для освоения дисциплины (пререквизиты): - Объем з.е.: 6 Описание курса: Целями освоения дисциплины являются: 1. усвоение студентами знаний о языке и письменной культуре Древней Руси как части общеславянского литературно-языкового пространства и об основных понятиях исторической социолингвистики; 2. развитие представлений о фонетическом и грамматическом строе русского литературного языка XI-XVII вв. в его сопоставлении с восточнославянскими диалектами; 3. формирование у студентов умений и практических навыков чтения церковнославянских и древнерусских текстов XI-XVII вв. 4. усвоение знаний о периодизации древнерусской литературы 5. усвоение знаний о жанрах русской словесности допетровского времени, их особенностях, основных произведениях этих жанров.

Цель освоения дисциплины

• усвоение знаний о периодизации истории русского языка, о языковом и историко-культурном содержании этих периодов; усвоение студентами знаний о законах и принципах развития языка (на материале истории русского языка); формирование умений читать и анализировать грамматический и стилистический строй памятников восточнославянской письменности эпохи Средневековья.

Планируемые результаты обучения

• Ориентируется в древнерусском летописании. Ознакомлен с Новогородским летописанием как образцом непрерывной аналитической традиции.
• Понимает особенности языка древнерусского делопроизводства. Знает и умеет читать главный памятник светского законодательства Киевской Руси, ориентируется в истории его кодификации. Имеет представление о взаимодействии древнерусской и западноевропейской традиций в формуляре торговых договоров Смоленска XIII в
• Студент знает историю напряжённых фонем переднего и непереднего ряда. Способен распознавать лексически и стилистически мотивированные случаи отсутствия перехода е в о в заимствованиях и книжной лексике. Знает историю фонем «ять» и ее отражение в памятниках письменности.
• Студент знает категории и склонения древнерусского существительного. Ориентируется в направлениях унификации типов склонений в истории русского языка. Знаком с историей звательного падежа и развитием категории одушевленности.
• Студент знает периодизацию истории русского языка, ориентируется в древнейших письменных памятниках по истории русского языка. Различает жанры и регистры древнерусской письменности раннего периода. Понимает влияние современных диалектов на реконструкцию древнего языкового состояния. Различается славянские заимствования в финноугорские языки и славянские формы в византийской письменности.
• Студент знает правило Гавлика, умеет применять. Ориентируется в этапах падения редуцированных. Знает исключения из правила Гавлика. Читает и анализирует употребление редуцированных в различных источниках. Студент свободно ориентируется в системе согласных звуков древнерусского языка. Понимает звуковую систему древнерусского языка после падения редуцированных. Знает основные отличия древнерусского языка от старославянском на фонетическом уровне.
• Студент знает проблему позднепраславянских числовых обозначений как особой части речи. Отличает простые числительные от составных.
• Студент знает фонетическую систему древнерусского языка, основные фонетические законы. Способе читать простые тексты с опорой на знания о звуковой системе.
• Студент имеет представление о возникновении славянской письменности и месте древнерусского языка в системе других славянских языков.
• Студент имеет представление о словарном запасе древнерусского языка и его развитии. Ориентируется в развитии словарного состава языка. Понимает причины и основные направления развития словарного состава языка. Знает процесс словообразования в древнерусском языке, распознает заимствования из других языков.
• Студент имеет представление об истории глагольных времен. Ознакомлен с проблемой восточнославянского имперфекта. Знает об утрате аориста и обобщении перфекта как универсальной формы прошедшего времени
• Студент ориентируется в диалектном членении в древнерусском языке
• Студент ориентируется в истории аканьи и явлении редукции в истории русского языка. Способен оперировать гипотезами о возникновении аканьи. Знает хронологию и региональную стратификацию процесса развития аканья
• Студент ориентируется в исторических изменениях в области согласных.
• Студент осведомлен об истории местоимений и прилагательных. Ориентируется в истории форм личных и неличных местоимений. Понимает диалектные различия в членных формах. Ориентируется во взаимодействии местоименной и адъективной словоизменительных парадигм.
• Студент понимает структуру простого предложения в древнерусском языке, знает средства выражения подлежащего и простого сказуемого. Способен осуществить согласование сказуемого с подлежащим. Понимает особенности управления в древнерусском языке.
• Студент понимает структуру сложного предложения в древнерусском языке, знает средства выражения подлежащего и простого сказуемого.
• Студент свободно ориентируется в системе согласных звуков древнерусского языка. Понимает звуковую систему древнерусского языка после падения редуцированных. Знает основные отличия древнерусского языка от старославянском на фонетическом уровне. Студент ориентируется в исторических изменениях в области согласных.

Содержание учебной дисциплины

• История глагольных времён
• Диалектное членение в древнерусском языке
• Простое предложение в древнерусском языке
• Сложное предложение.
• Язык древнерусского делопроизводства
• Словарный состав древнерусского языка и его развитие.
• Место древнерусского языка в системе других славянских языков. Возникновение славянской письменности.
• Источники по истории языка
• Исходная фонетическая система древнерусского языка.
• Падение редуцированных и его последствия.
• Система согласных звуков древнерусского языка.
• Исторические изменения в области согласных.
• История аканья и явления редукции в истории русского языка.
• Переход е в о. История напряжённых фонем переднего и непереднего ряда.
• Категории древнерусского существительного.
• История местоимений и прилагательных
• История числительных
• Древнерусское летописание

Элементы контроля

• Контрольная работа
  Выполняется на занятиях в письменном виде. Время на выполнение - не более 60 минут.
• Домашнее задание
  Выдается текст и задание с грамматическими упражнениями. На выполнение дается календарная неделя.
• Работа на семинарах
  Чтение и разбор текстов на занятиях.
• Устный экзамен 3 модуля
  Выдается контрольный текст: фонетический и грамматический анализ.
• Устный экзамен 4 модуля

Промежуточная аттестация

• 2022/2023 учебный год 3 модуль
  Итоговая оценка за 3-ий модуль: 0,25*Контрольная работа + 0,25*Домашнее задание + 0,25*Работа на семинарах + 0,25*Устный экзамен 3 модуля
• 2022/2023 учебный год 4 модуль
  0.25 * Контрольная работа + 0.25 * Работа на семинарах + 0.25 * Устный экзамен 4 модуля + 0.25 * Домашнее задание

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Burmistrovič, J. J. (2013). Почему, как и когда древнерусские палатализованные согласные изменились в палатальные? ; Počemu, kak i kogda drevnerusskije palatalizovannyje soglasnyje izmenilis’ v palatal’nyje?
• Gonneau Pierre. (2005). Словарь древнерусского языка XI-XIV вв.Словарь русского языка XI-XVII вв., sous la direction de R. I. Avanesov. Revue Des Études Slaves, 76(1), 62–63.
• Oleg F. Zholobov. (2017). Old Slavic Sermon Language: The Extraordinary Nature of Verb Morphology in Cyril Turovskij’s Homilies. Slovene, 6(2).
• Валерий Чекмонас. (1999). Аканье и яканье в говорах Псковского района (современное состояние и проблемы истории). Slavistica Vilnensis, 48(2). https://doi.org/10.15388/SV.1999.23158
• Глухов, В. (2008). Генезис Уголовного Правосознания: Византийская Эклога И Славянская Кормчая. Вестник Тамбовского Университета. Серия: Гуманитарные Науки, 2.
• Дзиффер, Д. (2013). Язык И Стиль Слова “О Законе И Благодати.”
• Дзиффер, Д. (2013). Язык И Стиль Слова “О Законе И Благодати.” УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, 155(5).
• Дыбо, В. (2013). Диалектное Членение Праиндоевропейского По Акцентологическим Данным.
• Дьячкова, И. (2009). Собирательные Числительные В Русском Литературном Языке Xviii Века.
• КАВЕРИНА ВАЛЕРИЯ ВИТАЛЬЕВНА, & ЛЕЩЕНКО ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА. (2008). Буква «Ять» как идеологема российского дискурса на рубеже XIX-XX вв.
• Климова, Ю. (2008). Русские имена прилагательные: атрибутивная картина мира. Известия Российского Государственного Педагогического Университета Им. А.И. Герцена, 69.
• Ладыженский, И. (2011). К исторической фонетике древнерусского языка: ассимилятивное смягчение согласных в некоторых рукописях XIV в.
• Латвийский университет. (1991). Славянская филология: Имя и глагол в исторической перспективе. Латвийский университет.
• Маркова, Т. (2013). Древнерусский Перфект В Аспекте Реализации Функционально-Семантической Категории Темпоральности. Вестник Челябинского Государственного Педагогического Университета, 1.
• Никитин А.Л. (n.d.). Новгородская Первая Летопись И Ее Изводы.
• Норманская, Ю. (2008). Марийские редуцированные гласные первого слога - современная инновация или прамарийский архаизм? Вестник Российского Государственного Гуманитарного Университета, 6.
• Петрова, Л. Г. (2014). Целевая семантика в русском языке и разноуровневые способы их выражения: простое предложение.
• Холявко, Е. И. (2020). Имя существительное.

Рекомендуемая дополнительная литература

• "Слово о полку Игореве" : взгляд лингвиста, Зализняк, А. А., 2007