Кто читает:: Департамент филологии

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 1-й курс, 1, 2 модуль

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В ходе изучения дисциплины студенты получают представление о подходах к изучению экфрасиса, о способах репрезентации визуального в русской поэзии и прозе XIX-XX веков, знакомятся с проблематикой соотношения визуальных и вербальных знаков.

Цель освоения дисциплины

Ознакомить студентов с таким важным понятием современной филологической науки как экфрасис, под которым понимается описание объектов визуальных искусств (живопись, скульптура, архитектура) в художественном тексте.

Планируемые результаты обучения

Студент имеет представление о формах текстовой репрезентации различных объектов визуальных искусств (живописи, архитектуры, фотографии, скульптуры)
Студент умеет анализировать экфрастические описания в текстах, относящихся к разным жанрам и созданным в разные эпохи
Студент умеет в интенсивном диалоге обсуждать литературные тексты повышенной сложности и аргументированно защищать свою точку зрения, а также развивать свою аргументацию в письменных эссе
Студент дает определения основным понятиям курса, обладает навыками операционализации научной роблемы с помощью концептуального аппарата современных подходов в филологической науке и смежных науках
Студент формулирует основную проблематику читаемых художественных текстов, умеет помещать основную проблематику текстов в контекст, связанный с формами репрезентации визуального в русской культуре 19-20 вв.

Содержание учебной дисциплины

Слово и изображение: проблемы соотношения визуального и вербального кодов
Формы репрезентации визуального в тексте (иконические тексты, иллюстрации, фотографии, гипотипозис, экфрасис). Интермедиальная компаративистика: предмет и задачи. Paragone: споры об иерархии искусств (Гораций, Леонардо, Лессинг, романтизм, Парнас, символисты, авангард). История термина «экфрасис». Экфрасис: топос, жанр или риторическая фигура? Дескриптивный и нарративный аспекты экфрасиса.
Русский литературный романтизм и изобразительное искусство
Романтический апофатический экфрасис: «Сикстинская мадонна» Рафаэля в описаниях В.-Г. Вакенродера и В. Жуковского. Последующие интерпретации «Сикстинской мадонны»: Н. Полевой, Одоевский, Гончаров, Достоевский, Розанов и др.
Визуальность в поэтике Гоголя
Повесть «Портрет» как развернутый экфрасис. Борьба божественного («невыразимая» итальянская картина) и дьявольского (миметический портрет) начал. Гоголь и художники-назарейцы, Гоголь и Александр Иванов, Гоголь и К. Брюллов.
Идеальный живописец у В. Карлгофа
Н. Полевого («Живописец») и Гоголя. Два типа художника у Гаршина («Художники»). Словесный портрет и экфрасис (авто)портрета: Пушкин («К живописцу»), Л. Толстой («Анна Каренина»), Брюсов («Портрет»), Волошин («Концом иглы на мягком воске», «Письмо»), Кузмин («Мой портрет»), Гумилев («Портрет мужчины»), Хармс (автопортреты)
Поэтика художественной неудачи
от романтиков («Живописец» В. Одоевского, в сопоставлении с «Неведомым шедевром» Бальзака) до И. Бунина («Безумный художник») и Б. Поплавского («Аполлон Безобразов»). Понятие эйдетического визуального образа в трактовке Э.Р. Йенша.
«Взглянуть не умею»: проблемы восприятия реалистического изображения в «Идиоте» Ф. Достоевского
Трансформации визуального в художественном нарративе. Экфрасис как пролепсис и как эллипсис
Фотография как новый вид визуального искусства
Достоевский («Идиот»), Тургенев («После смерти (Клара Милич)»), Эренбург («Мой Париж»). Studium и punctum (Барт).
Художник и иконописец
Н. Лесков («Чертовы куклы», «Тупейный художник», «Запечатленный ангел», «Сошествие во ад»). Скульптурный экфрасис и попытка снятия оппозиции «время-вечность»: Пушкин (статья Р. Якобсона «Статуя в поэтической мифологии Пушкина»), Анненский («Трилистник в парке»), Брюсов («Помпеянка»), Волошин («Диана де Пуатье»), Блок («Статуя»), Ахматова («Царскосельская статуя»). Статуя Венеры Милосской как идеологический конструкт (Глеб Успенский, «Выпрямила») и как «звуковой чертеж» (Блок).
Проблемы репрезентации визуального объекта в авангардном тексте
«поэзия неведомых слов и... неведомых образов» (Маяковский, Хлебников, Крученых, Зданевич). «Стояла следующая картина»: проблемы репрезентации визуального объекта в «Очевидце и крысе» А. Введенского. Об отсутствии Казимира Малевича в стихотворении Хармса «На смерть Казимира Малевича».
Эпилог авангарда
роман В. Каверина «Художник неизвестен», сборник рассказов «Живопись» Г. Гора. Цвето-акустический опыт (глаз, обладающий акустикой) в экфрасисах «Путешествия в Армению» Мандельштама. «Мир весь как в веревочной сетке» (Шкловский).

Элементы контроля

Эссе
Экзамен представляет собой выполнение студентом итогового эссе, 10-12 тысяч знаков выполняется по одной из предложенных тем. Эссе выполняется студентом вне аудитории. Основные тезисы итогового эссе должны быть представлены студентом на одном из семинаров второго модуля.
Презентация
Презентация состоит в самостоятельном анализе экфрасисов из указанных преподавателям произведений, либо подобранных самостоятельно. Длительность презентации – 7-10 минут.
Аудиторная работа
Работа студентов во время семинарских занятий (выступление с устным ответом, участие в дискуссии, ответы на вопросы и т.п). .

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.3 * Аудиторная работа + 0.3 * Презентация + 0.4 * Эссе

Бакалаврская программа «Филология»

Контакты

Научно-исследовательский семинар "Экфрасис и проблемы репрезентации визуального в русской литературе XIX-XX веков"

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература