Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 2-й курс, 2 модуль

Преподаватель

Рысакова Полина Игоревна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Настоящий курс знакомит студентов с особенностями функционирования высшего образования в странах Азии и Африки в контексте внешнеполитических стратегий этих стран. Изучение материалов курса позволит студентам расширить свои знания о социально-культурной специфике региона изучаемого языка и дополнить представления о системе международных отношений в ее образовательном аспекте. Предлагаемый курс состоит из двух тематических блоков. Первый из них знакомит студентов с основами социологического анализа системы образования и высшего образования, в частности, а также с ключевыми концептуальными подходами в изучении высшего образования как инструмента внешней политики государства и международных отношений: концепция «мягкой силы», геополитика образования, геополитика знания, публичная и культурная дипломатия. Второй тематический блок последовательно включает обзор стратегий ведущих государств регионов Восточной Азии, Юго-Восточной и Южной Азии, а также региона Ближнего Востока и Северной Африки в сфере высшего образования. Это позволит студентам получить представление о современной политической карте высшего образования и направлений академической мобильности, а также мировых и региональных властных центрах, формирующих географию современного глобализированного рынка высшего образования. Текущие элементы контроля: участие в обсуждениях на семинарах, доклад. В конце курса предполагается экзамен в форме письменного теста.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов устойчивого преставления о гуманитарном компоненте мировой системы международных отношений и образовательной политике стран Азии и Африки, реализуемой в контексте их внешнеполитических стратегий.
Сформировать комплексное представление об основах социологического изучения образования как функциональной подсистемы общества.
Сформировать знание ключевых теоретических подходов в концептуализации высшего образования с точки зрения системы международных отношений.
Познакомить студентов с приоритетными направлениями образовательной политики государств Азии и Африки с учетом их роли в системе международных отношений.
Закрепить навыки применения полученных теоретических знаний к анализу современных тенденций в сфере высшего образования стран Азии и Африки.

Планируемые результаты обучения

Знает основы социологического изучения образования и ключевые концептуальные подходы в исследованиях высшего образования в контексте теорий международных отношений.
Знает основные составляющие образовательной политики в странах Азии и Африки с учетом их внешнеполитических стратегий.
Умеет использовать концептуальный аппарат исследований высшего образования в контексте международных отношений.
Умеет применять полученные знания в профессиональной деятельности.
Умеет анализировать информацию о состоянии высшего образования в странах Азии и Африки.
Владеет навыками операционализации основных понятий.
Владеет навыками реферирования и аннотирования научной литературы.
Владеть навыками практического использования теоретических знаний при анализе актуальных тенденций в сфере высшего образования в странах Азии и Африки.

Содержание учебной дисциплины

Часть 1. Высшее образование в контексте современных международных отношений.
Часть 2. Стратегии стран Азии и Африки в сфере интернационализации высшего образования.

Элементы контроля

Участие в дискуссии на семинарах
За активность на каждом семинаре дается оценка от 1 до 10 баллов. На каждом семинаре после доклада студенты должны принять участие в дискуссии на соответствующую тему, активно задавая вопросы докладчикам, делая комментарии и аргументирую свое мнение, основываясь на своих знаниях источников и специализированной литературы. Компонент рассчитывается как средняя оценка, полученная на всех семинарах.
Доклад
Каждый студент делает 1 устный доклад. Студенты записываются на доклады заранее на определенные даты и доклад должен быть представлен на соответствующем семинаре. Доклад готовится по двум и более источникам и представляет собой самостоятельный, специально подготовленный текст по тематике курса, имеющий проблемный характер. Содержательно доклад может развивать тему, разрабатываемую в рамках ВКР, но в связи с проблемной областью данного курса. Докладчик должен специально оговаривать случаи цитирования, называть источник цитирования, изложение должно быть последовательным и связным, правильно передавать содержание источника; использованная литература должна быть репрезентативной (иметь научный характер). Доклад включает в себя: исследование на выбранную тему, подготовку презентации и выступления по результатам.
Письменный тест (экзамен)
Экзамен представляет собой письменный тест с различными типами вопросов: выбор одного правильного ответа, выбор нескольких правильных ответов, сортировки вариантов, самостоятельное заполнение пропуска для ответа. Тест включает 20 вопросов, на которые необходимо ответить в течение 60 минут. Тестирование проходит в день экзамена. Всем студентам предлагается один тест по материалам курса.

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0.4 * Доклад + 0.4 * Письменный тест (экзамен) + 0.2 * Участие в дискуссии на семинарах

Список литературы

Авторы

Коробочкина Алёна Валерьевна

Магистерская программа «Кросс-культурные исследования Азии и Африки в контексте международных отношений»

Контакты

Высшее образование во внешнеполитических стратегиях стран Азии и Африки

Преподаватель

Программа дисциплины