Департамент истории

АБB
АБB
АБB

Обычная версия сайта

Наука

Департамент был основан как факультет истории в 2012 году. Основная цель департамента — систематическое развитие глобальной, сравнительной и транснациональной истории как общей рамки исторического знания и инструмента преодоления ограничений, создаваемых канонами национальной истории. Миссия департамента — развитие нового типа исторического образования в России и новых исследовательских областей российской историографии в диалоге с современной мировой историографией.

Публичные выступления преподавателей департамента истории онлайн

В данном разделе Вы найдете онлайн лекции от наших преподавателей!

Список лекций

Кто читает:: Департамент истории

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 1-й курс, 1 семестр

Преподаватель

Семенов Александр Михайлович

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина «Семинар “Границы истории» рассматривает вопросы развития современной историографии в следующих областях современных исторических исследований: Новые направления в исследованиях по политической истории; Новые направления в исследованиях по экологической, технологической истории и исторической географии; Новые направления в исследованиях по интеллектуальной истории и истории политических и социальных идей; Новые направления в исследованиях по социальной и культурной истории; Новые направления в компаративных исторических исследованиях, глобальной и транснациональной истории. Круг обсуждаемых проблем помогает аспиранту глубоко и системно понять логику вырастания современных исторических исследований из предшествующего этапа историографии и различные логики формулировки исследовательских проблем новейших направлений историографии.

Цель освоения дисциплины

Дисциплина «Семинар “Границы истории» нацелена на привитие аспирантам представления о современном этапе развития историографии и кросс-дисциплинарных полях новых исторических исследований, а также формирование у аспирантов навыков построения дизайна собственного исследования и формулировки исследовательской проблемы.

Планируемые результаты обучения

Cпособен к критическому анализу и оценке современных научных достижений, в том числе в междисциплинарных областях
Cпособен генерировать оригинальные теоретические конструкции, гипотезы и исследовательские вопросы
Способен поставить проблему, обосновать ее актуальность и вписать свое исследование в контекст современного исторического / гуманитарного знания
Cпособен выбирать и применять методы исследования, адекватные предмету и задачам исследования
Способен собирать, анализировать, обрабатывать и хранить данные в соответствии с общепринятыми научными и этическими стандартами
Способен осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения
Способен проводить теоретические и экспериментальные исследования в области исторического познания, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий
Cпособен рефлексировать (эксплицировать) мировоззренческие, философские, парадигмальные основания исторического / гуманитарного знания

Содержание учебной дисциплины

Новые направления в исследованиях по политической истории.
Новые направления в исследованиях по экологической, технологической истории и исторической географии.
Новые направления в исследованиях по интеллектуальной истории и истории политических и социальных идей.
Новые направления в исследованиях по социальной и культурной истории.
Новые направления в компаративных исторических исследованиях, глобальной и транснациональной истории.

Элементы контроля

Аудиторная
Глубина знаний пройденного учебно-программного материала во время участия аспиранта в дискуссиях на семинарских занятиях оценивается через инициацию дискуссии между аспирантами с модерирующей ролью преподавателя. Обсуждению подвергается материал, представленный на семинарских занятиях, в зависимости от тематического блока. Преподаватель оценивает участие аспирантов в дискуссии в соответствии с обозначенными критериями и структурирует дискуссию посредством наводящих вопросов
домашнее задание
Домашнее задание представляет собой письменное задание, содержащее 2 вопроса, письменный ответ на которые должен иметь объём не менее 1000 слов. Вопросы задания могут повторять вопросы из билетов итогового экзамена, чтобы аспирант в процессе выполнения домашнего задания ознакомился с предъявляемыми требованиями к ответу на итоговом контроле в форме экзамена, а также получил представление о достаточности/недостаточности собственного уровня освоения пройденного материала.
контрольная работа
Контрольная работа, выполняется письменно в течение 40 минут, содержит 2 вопроса, письменный ответ на которые должен иметь объём не менее 1000 слов. Вопросы задания могут повторять вопросы из билетов итогового экзамена, чтобы аспирант в процессе выполнения контрольной работы ознакомился с предъявляемыми требованиями к ответу на итоговом контроле в форме экзамена, а также получил представление о достаточности/недостаточности собственного уровня освоения пройденного материала. Проведение контрольной работы в ограниченный период времени позволяет отработать подготовку ответа в условиях, приближенных к условиям проведения итогового контроля.
Экзамен
Итоговый контроль производится в форме экзамена. Экзамен проводится в устной форме по билетам. Аспирант имеет 30 минут на подготовку и должен дать развёрнутый ответ на представленные в билете вопросы, в соответствии с материалами учебной программы. Каждый билет содержит два экзаменационных вопроса.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (I семестр)
0.2 * контрольная работа + 0.2 * Аудиторная + 0.2 * домашнее задание + 0.4 * Экзамен

Семинар "Границы истории"

Преподаватель

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература