We use cookies in order to improve the quality and usability of the HSE website. More information about the use of cookies is available here, and the regulations on processing personal data can be found here. By continuing to use the site, you hereby confirm that you have been informed of the use of cookies by the HSE website and agree with our rules for processing personal data. You may disable cookies in your browser settings.

  • A
  • A
  • A
  • ABC
  • ABC
  • ABC
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Regular version of the site

Media Systems of Asia-Pacific Countries

2024/2025
Academic Year
RUS
Instruction in Russian
Delivered at:
Department of Media
Course type:
Compulsory course
When:
1 year, 2, 3 module

Instructors


Argylov, Nikita


Шевнина Яна

Программа дисциплины

Аннотация

Курс посвящен изучению медиасистем стран АТР: от изучения медиаправа до выявления закономерностей изменения различных сегментов медиасистемы на современном этапе.Данный курс предлагает погружение в особенности функционирования медиасистем отдельных стран Восточной Азии, сфокусированный на Южной Корее, Китае и Японии. Изучение этих стран позволит понять, как исторические, культурные, политические и социальные факторы влияют на формирование и функционирование медиа в разных обществах. Курс также исследует влияние глобальных и локальных трендов на медиасистемы стран.
Цель освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины

  • Формирование понимания влияния определенных факторов на создание и функционирование медиасистем, используя примеры Южной Кореи, Китая и Японии.
Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения

  • Владеет представлениями об истории развития медиасистем стран АТР.
  • Владеет представлениями об истории развития медиасистем, специфике их регионального развития
  • Владеет представлениями об истории медиасистем, их составляющих и методах их анализа
  • Владеет представлениями о видах и типах медиасистем
  • Владеет представлениями о своеобразии российской медиасистемы и их отличиях
  • Умеет идентифицировать ключевые особенности функционирования медиасистемы
  • Определяет основные факторы, влияющие на развитие медиа в странах АТР
  • Привлекает актуальные академические литературу и отраслевые источники
  • Владеет представлениями об истории развития и своеобразии южнокорейских медиасистем, их типах, влиянии политических и культурных изменений на развитие медиасистем Южной Кореи.
Содержание учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины

  • Раздел 1.
  • Раздел 2. Южная Корея: уникальные черты медиасистем.
  • Раздел 3. Медиасистемы в Китае: особенности и структура медиасистем.
  • Раздел 4. Япония: формирование медиасистем в условиях культурного и технологического обмена.
Элементы контроля

Элементы контроля

  • неблокирующий Доклад
    Самостоятельная работа предполагает подготовку к аналитическому докладу, который необходимо презентовать на семинарском занятии. Самостоятельная работа выполняется в небольших группах до 4-5 студентов. Доклады должны соответствовать заявленным темам и критериям научности. Доклад сопровождается презентацией (количество слайдов - на усмотрение выступающей группы). Доклад длится до 20 минут, из которых: 5 минут отводится на обсуждение материала доклада после его презентации и на вопросы от аудитории и преподавателя. Во время подготовки к докладу студенты обязаны самостоятельно провести анализ актуальной литературы и создать список рекомендуемой литературы и источников по заданной тематике (не менее 20 релевантных источников). Каждый из участников группы проводит поисково-аналитическую работу по одному из разделов доклада. Каждый из студентов презентует свою часть, при этом вводные и заключительные слова распределяются между студентами по их желанию (по согласованию внутри группы).Тема доклада должна быть связана с изучением медиасистемы любой страны, которая входит в АТР (по согласованию с преподавателем).
  • неблокирующий Дебаты
    Оценочное средство, позволяющие включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, проблемы и оценить их умение аргументировать собственную точку зрения. Оценочное средство, позволяющие включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, проблемы и оценить их умение аргументировать собственную точку зрения. Контрольная точка “дебаты” проводится на семинаре. Студенты в данной практике имеют свои роли: основными действующими лицами являются сторона отрицания и сторона утверждения (команды, состоящие из 10-13 человек), внутри каждой команды есть лидеры – спикеры, которые собирают и суммируют информацию во время обсуждения от каждого участника команды. Сторонам предлагаются темы для дебатов, каждая из сторон, в зависимости от роли в дебатах («за» или «против»). Ход дебатов: 1. Команды делают презентацию (на подготовку презентации выделяется 20 минут) 2. Спикеры по очереди предоставляют аргументы команды («за» или «против») в структурированной форме (20 минут на обе команды) 3. Члены команд задают уточняющие вопросы или комментарии с целью принизить аргументы противоположной команды (свободные прения) (20 минут)
  • неблокирующий Эссе
    Эссе по дисциплине предполагает письменную работу, которую студент выполняет самостоятельно. Написание эссе предполагает: выбор темы из предложенного списка или самостоятельно, постановку исследовательского вопроса и его раскрытие. Студент отправляет на почту преподавателю выполненное задание (не позднее обозначенного дедлайна). Объем эссе: не менее 4000 знаков (с пробелами), и не более 6000 знаков (с пробелами).
  • неблокирующий Тест
    На экзамене студент должен продемонстрировать общие знания по всему курсу, понимание особенностей процессов истории медиасистем, их своеобразия в дальневосточных странах, знакомство с основными научными трудами по теме. Экзамен проходит в виде теста на в бумажном формате (в аудитории, очно), где студенту будут предложены вопросы с вариантами ответов или с предложением вписать необходимое слово/словосочетание в предоставленный фрагмент текста. Вместе с этим, тест может содержать цветные или черно-белые изображения, которые студент должен будет идентифицировать и соотнести с правильным вариантом ответа. Тест длится 1 час 20 минут (1 пару). Тест состоит из 30 вопросов.
Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация

  • 2024/2025 3rd module
    0.2 * Дебаты + 0.2 * Доклад + 0.3 * Тест + 0.3 * Эссе
Список литературы

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

  • Барашкина, Е. А. Медиасистемы : учебно-методическое пособие / Е. А. Барашкина. — Самара : Самарский университет, 2022. — 68 с. — ISBN 978-5-7883-1826-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/336713 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
  • Вартанова, Е. Л. Медиасистема России : учебник / Е. Л. Вартанова, А. В. Вырковский, Т. Э. Гринберг , под редакцией Е. Л. Вартановой. — 2-е изд., испр. — Москва : Аспект Пресс, 2021. — 424 с. — ISBN 978-5-7567-1103-5. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/169636 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

Рекомендуемая дополнительная литература

  • Энциклопедия мировой индустрии СМИ : учебное пособие / Под ред. Е. Л. Вартановой. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Аспект Пресс, 2019. — 480 с. — ISBN 978–5–7567–1059–5. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/144099 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

Авторы

  • Подледнов Денис Дмитриевич
  • Котюкова Анастасия Васильевна