Семинар наставника «Кросс-культурные аспекты политических, экономических и идеологических трансформаций в афро-азиатском ареале»

2023/2024

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

7

Кредиты

Кто читает:

Кафедра японоведения

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

1-й курс, 1-4 модуль

Преподаватели

Какинь Оксана Игоревна

Коробочкина Алёна Валерьевна

Программа дисциплины

Аннотация

В рамках общего трека будут изучены базовые вопросы научно-исследовательской деятельности: определение темы, целей и задач работы, сбора и систематизации научно-исследовательского материала, методики полевых исследований, применение современных цифровых технологий в научно-исследовательской деятельности, а также непосредственная работа над написанием текста на русском, английском и восточном языках. Наряду с исследовательским компонентом, в рамках общего трека рассматриваются методологические вопросы исследовательской деятельности практико-ориентированного характера. Прежде всего, речь идет о навыках ситуативного анализа событий политического, социального, социально-экономического и культурно-идеологического характера. В рамках семинара будут рассмотрены основные концепции экспертно-аналитической деятельности по отдельным видам экспертизы: политической, культурологической, лингвистической, психологической и др. Объектом специального рассмотрения станет теория сравнительного политического анализа, а также анализа в мультикультурной политической среде: в рамках мультикультурных политических общностей на макроуровне (государство, международные правительственные организации и др.), а также микроуровне (межличностного и межгруппового общения). В рамках семинара будут рассматриваться практико-ориентированные методики работы в электоральной сфере, сфере статистики, а также политического прогнозирования на основе статистических опросов и др.

Цель освоения дисциплины

• В рамках курса совместно с наставником осуществляется проектирование личностных образовательных результатов, координация образовательной деятельности по разработке образовательной программы в соответствии с индивидуальным планом студента, объединенного одним семинаром наставника. Студент получает представление о лучших практиках и/или исследованиях, связанных с темой его образовательной траектории. Целью освоения данной дисциплины также является формирование у студентов глубоких знаний и навыков, необходимых для анализа и понимания кросс-культурных процессов в афро-азиатском ареале. Студенты будут учиться исследовательским методам, анализу данных и применению теоретических подходов для изучения политических, социально-экономических и идеологических трансформаций. Кроме того, основной упор делается на развитие у студентов критического мышления и способности анализировать сложные культурные явления. Они будут обучены оценивать взаимосвязь между культурой и политикой, экономикой и идеологией, а также их влияние на общество и глобальную динамику.

Планируемые результаты обучения

• Формулирует индивидуальные результаты обучения.
• Выстраивает образовательную траекторию, связанную с карьерой.
• Определяет шаги, необходимые для достижения основных результатов обучения.
• Определяет подходящие темы для индивидуальной исследовательской работы, формулирует цели и задачи исследования, составляет соответствующее планирование исследования.
• Оценивает прогресс в достижении индивидуальных результатов обучения.
• Оценивает прогресс в достижении ключевых результатов обучения.
• Способен использовать методологию научного исследования в своей профессиональной деятельности.
• Способен вести научно-исследовательскую работу по профилю деятельности и в междисциплинарных областях на основе критического осмысления достижений современной науки в своей профессиональной сфере.
• Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий.
• Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла.
• Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия.
• Оценивает релевантность источников.
• Способен обсуждать написание практико-ориентированных аналитических работ.
• Обладает навыками презентации своей исследовательской работы.

Содержание учебной дисциплины

• 1 курс.
• 2 курс.

Элементы контроля

• Активность на занятии
  Оценивается а) знание фактического материала по теме семинара (в т.ч. самостоятельно извлеченного студентом из научной литературы, предложенной для обсуждения на семинаре), б) активность участия в обсуждении и индивидуальной/групповой работе в течение каждого семинара. Проявить активное участие в семинаре и участвовать в обсуждении студент может только в устной форме (или в случае дистанционного формата обучения — в устной и/или письменной форме путем отправки сообщений в чат во время занятия). За активность на каждом семинаре дается оценка от 1 до 10 баллов. На каждом семинаре студенты должны принять участие в дискуссии на соответствующую тему, делая комментарии и аргументирую свое мнение, основываясь на своих знаниях источников и специализированной литературы.
• Презентация и доклад
  Каждый студент делает как минимум 2 доклада за год обучения (семинары 6/7 и семинары 12/13 на первом году обучения; семинары 8/9 и семинары 13/14 на втором году обучения). Студенты записываются на доклады заранее на определенные даты и доклад должен быть представлен на соответствующем семинаре. Презентация и доклад готовятся по 15 и более источникам, и представляет собой самостоятельный, специально подготовленный текст по тематике курсовой работы и выпускной квалификационной работы. Докладчик должен специально оговаривать случаи цитирования, называть источник цитирования, изложение должно быть последовательным и связным, правильно передавать содержание источника; использованная литература должна быть репрезентативной (иметь научный характер).
• Проект курсовой работы
  Проект курсовой работы представляет собой введение к тексту курсовой работы студента 1 курса магистратуры. Объем проекта курсовой работы – до 10000 знаков (включая пробелы).
• Эссе
  Эссе – сочинение в объеме 8000-10000 знаков (с пробелами), в котором студенты размышляют над поставленными вопросами по тематике дисциплины и аргументируют свое мнение, опираясь на знания, полученные в ходе дисциплины, и специализированную литературу. Эссе пишется на русском языке.
• Эссе
  Эссе – сочинение в объеме 8000-10000 знаков (с пробелами), в котором студенты размышляют над поставленными вопросами по тематике дисциплины и аргументируют свое мнение, опираясь на знания, полученные в ходе дисциплины, и специализированную литературу. Эссе пишется на русском языке.
• Проект выпускной квалификационной работы
  Проект ВКР представляет собой введение к тексту курсовой работы студента 1 курса магистратуры. Объем проекта ВКР – до 10000 знаков (включая пробелы).

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 2nd module
  1-й год обучения: 1 модуль: МО1 = НОМ1 (100%); 2 модуль: МО2 = НОМ2 (40%) + ЭОМ1 (60%); 3 модуль: МО3 = НОМ3 (100%); 4 модуль: МО4 = НОМ4 (40%) + ЭОМ2 (60%), где: НОМ1 - Активность на занятии в 1 модуле 1 курса; НОМ2 - Презентация и доклад во 2 модуле 1 курса; ЭОМ1 - Проект курсовой работы во 2 модуле 1 курса; НОМ3 - Активность на занятии в 3 модуле 1 курса; НОМ4 - Презентация и доклад в 4 модуле 1 курса; ЭОМ2 - Эссе в 4 модуле 1 курса. Результирующая оценка за 1 год обучения: РО1 = (МО1 + МО2 + МО3 + МО4)/4.
• 2023/2024 4th module
  1-й год обучения: 1 модуль: МО1 = НОМ1 (100%); 2 модуль: МО2 = НОМ2 (40%) + ЭОМ1 (60%); 3 модуль: МО3 = НОМ3 (100%); 4 модуль: МО4 = НОМ4 (40%) + ЭОМ2 (60%), где: НОМ1 - Активность на занятии в 1 модуле 1 курса; НОМ2 - Презентация и доклад во 2 модуле 1 курса; ЭОМ1 - Проект курсовой работы во 2 модуле 1 курса; НОМ3 - Активность на занятии в 3 модуле 1 курса; НОМ4 - Презентация и доклад в 4 модуле 1 курса; ЭОМ2 - Эссе в 4 модуле 1 курса. Результирующая оценка за 1 год обучения: РО1 = (МО1 + МО2 + МО3 + МО4)/4.
• 2024/2025 3rd module
  2-й год обучения: 1 модуль: МО5 = НОМ5 (100%); 2 модуль: МО6 = НОМ6 (100%); 3 модуль: МО7 = НОМ7 (40%) + ЭОМ 3 (60%), где: НОМ5 - Активность на занятии в 1 модуле 2 курса; НОМ6 - Проект выпускной квалификационной работы во 2 модуле 2 курса; НОМ7 - Презентация и доклад в 3 модуле 2 курса; ЭОМ3 - Эссе в 3 модуле 2 курса. Результирующая оценка за 2 год обучения: РО2 = (МО1 + МО2 + МО3)/3.

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Богатуров, А. Д. Международно-политический анализ : монография / А. Д. Богатуров. — Москва : Аспект Пресс, 2019. — 208 с. — ISBN 978–5–7567–0951–3. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/123013 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Боришполец, К. П. Методы политических исследований : учебное пособие / К. П. Боришполец. — 2-е изд. — Москва : Аспект Пресс, 2010. — 230 с. — ISBN 978-5-7567-0582-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/68672 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Введение в прикладной анализ международных ситуаций : учебник / под редакцией Т. А. Шаклеиной. — 2-е изд. — Москва : Аспект Пресс, 2017. — 288 с. — ISBN 978-5-7567-0855-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/97261 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Истомин, И. А. Логика поведения государств в международной политике : учебное пособие / И. А. Истомин. — 2-е изд., испр. — Москва : Аспект Пресс, 2021. — 304 с. — ISBN 978-5-7567-1085-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/169638 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

Рекомендуемая дополнительная литература

• Eco, U., Farina, G., & Mongiat Farina, C. (2015). How to Write a Thesis. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=963778
• Luigi Curini, & Robert Franzese. (2020). The SAGE Handbook of Research Methods in Political Science and International Relations. SAGE Publications Ltd.
• Mulford, M., & Berejikian, J. (2002). Behavioural Decision Theory and the Gains Debate in International Politics. Political Studies, 50(2), 209. https://doi.org/10.1111/1467-9248.00367
• Stenken, J. A., & Zajicek, A. M. (2010). The importance of asking, mentoring and building networks for academic career success - a personal and social science perspective. Analytical & Bioanalytical Chemistry, 396(2), 541–546. https://doi.org/10.1007/s00216-009-3275-x
• Алексеева, Т. А. Внешнеполитический процесс. Сравнительный анализ : учебное пособие / Т. А. Алексеева, А. А. Казанцев. — Москва : Аспект Пресс, 2012. — 223 с. — ISBN 978-5-7567-0649-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/68657 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.