Delivered at:: Department of Media

Course type:: Compulsory course

When:: 2 year, 1-3 module

Instructors

Alferova, Galina

Vartanov, Sergey

Волков Андрей Викторович

Zinin, Evgeny

Tyshetskaya, Anna

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс «Научно-исследовательский семинар “Исследование процессов и анализ медиа”» реализуется с первого по четвертый модуль. Каждый модуль посвящен изучению отдельной темы, которая связана с исследованием процессов и анализом медиа. Первый и второй модули посвящены изучению веб-аналитики в медиа: студенты научатся исследовать пользователей, составлять сценарии их действий, анализировать данные, находить причинно-следственные связи, понимать метрики и автоматизировать отчетность, освоят работу с основным инструментарием, сформируют основные навыки по выявлению слабых мест, оценке эффективности и управлению развитием медиа-ресурсов на основе данных, проверят полученные знания на практике.Третий модуль посвящен изучению международной медиасферы: студенты знакомятся с медийной составляющей современных международных отношений; узнают, как на фоне цифровизации, происходящей неравномерно в разных странах, происходит складывание глобального медиапространства и параллельно с этим региональных медиасистем. Также студенты научатся анализировать, как новые и традиционные медиа, которые с одной стороны, обеспечивают информационное сопровождение международным отношениям, а с другой стороны – сами становятся ключевым фактором в формировании политической, экономической, социальной и культурной реальности. Особый акцент делается на влиянии социальных сетей, цифровых платформ, иновещания и PR-коммуникаций на ключевых глобальных акторов – от государств до институтов гражданского общества.Четвертый модуль посвящен изучению роли аналитики открытых источников информации в сети «Интернет» в процессе принятия управленческих решений. В рамках данного модуля студенты ознакомятся с процессом генезиса информационных рисков в медиапространстве, изучат механизмы по нивелированию негатива и отработке информационных угроз. Поле для исследования – интернет-сайты региональных и федеральных СМИ, а также новостные и аналитические источники в социальных медиа. Первый модуль 2 курса направлен на развитие у слушателей знаний о математических методах в медиаисследованиях и связанных с ними практических навыков. Тематический модуль «Введение в математическую статистику» знакомит студентов с моделированием случайных величин, первичной обработкой количественных данных в медиаисследованиях, точечном и интервальном оценивании неизвестных параметров распределений, проверкой статистических гипотез и азами продвинутых методов статистического анализа (корреляционный, кластерный и факторный анализ). Тематический блок «Прикладные статистические задачи в медиаисследованиях» посвящен принципам сбора количественных данных медиаисследований, ключевым метрикам медиаметрии, панельным методам и количественным методам контент-анализа. В результате освоения курса студенты будут способны более грамотно и осознанно решать задачи медиаисследований с привлечением продвинутого математического аппарата, анализировать их и формулировать выводы.Второй модуль посвящен разработке и продвижению компьютерных игр. В рамках курса рассматриваются основные аспекты успеха игры у аудитории, включая анализ целевой аудитории и разработку концепции игры, основанной на интересах аудитории. Также изучаются маркетинговые стратегии для привлечения внимания к игре.Студенты познакомятся с вопросами экономики компьютерной игры, включая структуру расходов на разработку и продвижение, монетизацию игры через внутриигровые покупки, подписки и рекламуВ конце второго модуля студентам будет предложено ознакомиться с основами инфлюенс-маркетинга. В третьем модуле студенты получат навыки расчета, анализа и интерпретации основных показателей медиапланирования и анализа итогов количественных и качественных показателей коммуникационных кампаний.

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов знаний и навыков сбора и анализа данных, их использования для эффективного продвижения медиа-ресурсов
формирования навыков подготовки веб-отчета
знакомство студентов с медиасистемами ведущих стран и регионов мира в их взаимосвязи с историей и культурой соответствующих глобальных игроков
формирование представления об использовании аналитических практик в процессе государственного управления
Развитие у слушателей знаний о математических методах в медиаисследованиях и практических навыков их применения.
Обучение студентов разработке и продвижению компьютерных игр.
обучение студентов основам инфлюенс-маркетинга.
Формирование представлений о планировании, проведении и анализе рекламных и pr-кампаний.

Планируемые результаты обучения

Умеет планировать, разрабатывать и проводить коммуникационные кампании
Владеет навыками анализа результатов коммуникационной активности.
умеет использовать данные для выявления проблем в продвижении медиа-ресурсов
владеет навыками разработки составных целей, позволяющих отслеживать конкретные действия посетителей сайта
способен составлять сценарии действия пользователей, находить причинно-следственные связи
способен оценивать эффективность маркетинговых кампаний в интернет и сайта в целом
владеет навыками создания автоматизированной отчётности с использованием систем веб-аналитики
умеет разрабатывать рекомендации по совершенствованию продвижения веб-ресурсов в интернете на основе системы отчётов в сервисах веб-аналитики
способен разрабатывать рекомендации по совершенствованию продвижения веб-ресурсов в интернете на основе системы отчётов в сервисах веб-аналитики
способен создавать автоматизированную отчётность с использованием систем веб-аналитики
Понимает исторический, социокультурный и политический контекст развития глобальной и региональных медиасистем
Понимает роль медиа в освещении международных событий и формировании мировой информационной повестки
Имеет представления о роли медиа в интеграции и дезинтеграции единого информационного пространства
Анализирует влияние медиа на политический, экономический и культурный аспекты международных отношений
Умеет применять методы сторителлинга и визуализации контента при создании медиапродуктов на международные темы
Умеет продвигать контент на международные темы в традиционных и новых медиа
умеет классифицировать виды информации из открытых источников
умеет оценивать степень критичности информационных рисков
владеет базовыми методами взаимодействия с информационными рисками для нивелирования негатива
понимает процесс принятия управленческих решений на основе анализа информационного поля
способен создавать аналитические документы и материалы
Способен осуществлять руководство отделом (группой сотрудников) в разработке, реализации и совершенствовании системных маркетинговых коммуникаций с потребителями товаров и услуг организации под непосредственным руководством специалиста по маркетингу.
Знает методы медиапланирования, разработки и проведения коммуникационных кампаний.
Знает определения и свойства распределения вариационного ряда, свойств эмпирической функции распределения.
Определяет, анализирует и интерпретирует различные медиаметрики.
Ориентируется в современном инструментарии медиаизмерений.
Знает основные количественные характеристики медиатекстов, метрики и модели статистического контент-анализа.
Умеет использовать методы математической статистики для решения задач медиаизмерений и контент-анализа.
Понимает основные аспектов успеха компьютерной игры у аудитории.
может провести анализ целевой аудитории и ее потребностей для разработки концепции игры.
Понимает структуру расходов на разработку и продвижение игры, а также монетизации игры через различные механизмы.
Умеет управлять выручкой от игры, анализировать финансовые показатели и оптимизировать затраты.
Владеет навыками анализа результатов коммуникационной активности. Владеет способами использования систем и программных продуктов для анализа эффективности реализованных коммуникационных кампаний

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Теория веб-аналитики, параметры, поисковая оптимизация, сквозная аналитика, анализ эффективности
Раздел 2. Инструменты веб-аналитики. Аналитика социальных сетей, приложений. А/Б тестирования
Раздел 3. Веб-аналитика на практике. Подготовка аналитических отчётов
Раздел 4. Международная медиасфера
Раздел 5. Аналитика информационного поля в процессе принятия управленческих решений.
Раздел 6. Подготовка аналитических продуктов и разработка экзаменационного проекта по программе
Раздел 1. Введение в математическую статистику
Раздел 2. Прикладные статистические задачи в медиаисследованиях.
Раздел 3. Разработка и продвижение компьютерных игр.
Раздел 4. Инфлюенс-маркетинг
Раздел 5. Медиаизмерения и инструменты аналитики

Элементы контроля

Тест 1
Тест 1 выполняется самостоятельно студентом (индивидуально). Тест состоит из вопросов, которые могут содержать один или несколько правильных ответов. Тест содержит в себе 20 вопросов. Тест проходит в системе SMART LMS, длится одну пару (80 минут). Максимальная оценка за тест 10 баллов (0,1 от 1, 10% от 100).
Групповая работа
“Групповая работа” (0,15 от 1) выполняется в мини-группах и предполагает комплекс практических работ по аналитике предоставленного группе медиа-ресурса. Практические задачи распределяются между участниками группы (до 8 человек), после чего группа готовит коллективный отчёт, который оценивается по 10-балльной шкале. Оценка выставляется каждому участнику группы. Группа студентов презентует выполненную проектную работу на занятии (доклад и визуальное сопровождение в виде презентации, количество слайдов - на усмотрение студентов), на презентацию каждой группы отводится 25 минут, где 5 минут - обсуждение и ответы на вопросы от преподавателя и аудитории.
Проектная работа 1
“Проектная работа 1” (0,15 от 1) выполняется как индивидуальный проект, где студент должен продемонстрировать общие знания по всему курсу, знание основ веб-аналитики и практические навыки по анализу медиаресурсов. Контрольная точка оценивается по 10-бальной шкале.
Домашнее задание
Студенты готовят устный доклад с презентацией на одну из тем, предложенных преподавателем в рамках общей проблематики курса. Домашнее задание выполняется самостоятельно или в группе (не более 4 человек). Во время семинара студенты выступают с докладом (не дольше 40 минут) и отвечают на дополнительные вопросы преподавателя и других студентов.
Групповой медиапроект
Студенты разбиваются на команды (3-5 человек) и создают мультимедийный медиапроект на актуальную международную тему на платформе Tilda. Лонгрид включает в себя тексты (общий объём не менее 20 тысяч знаков) и визуальные материалы (фото, аудио, видео, инфографику и т.д.). Результаты своей работы они презентуют на открытой защите. По итогам защиты они получают индивидуальную или общую для группы оценку.
Тест 2
туденты пишут тест по теме курса в аудитории. Задания включают в себя 5 открытых вопросов и 15 закрытых. Пользоваться любыми материалами и мобильными телефонами строго запрещено.
Письменная работа
Студентам будет дан определенный кейс – информационный риск. В рамках работы необходимо будет выработать рекомендации по отработке процессов развития информационных рисков. Рекомендации должны будут включать в себя содержательную часть, а именно описание конкретных тезисов, которые позволят предотвратить негатив, а также то, в каких источниках необходимо распространить информацию.
Тест 3
Тест состоит из 16 вопросов, среди которых 12 вопросов закрытого типа с 4 вариантами ответа, где за каждый правильный ответ студент получает 1 балл; и 4 открытого типа, где за правильный ответ студент получает 2 балла. Открытые ответы оцениваются преподавателями вручную, исходя из полноты ответа и корректности приведенных примеров. На выполнение теста студенту предоставляется 60 минут. Тест выполняется в системе Smart LMS.
Самостоятельная работа.
Данный элемент контроля представляет собой 10 задач по статистике, которые будут даны студентам (в виде двух домашних заданий). Решение задач должно быть сдано в письменной форме. Из этих 10 задач 8 являются задачами базового уровня, а 2 имеют повышенный уровень сложности.
Задание 1
Задание заключается в том, что нужно выбрать 3 пункта из предложенного списка и сделать по ним подробное описание. Работа может выполняться индивидуально или в группах до 3 человек. Работа сдается в виде презентации и доклада. Количество слайдов на усмотрение авторов. На доклад отводится 15 минут, 5 из которых отводятся для ответов на вопросы.
Самостоятельная работа.
Самостоятельная работа предполагает подготовку к докладам, презентациям на семинарах занятиях. Доклад должен соответствовать заявленным темам, которые преподаватель озвучивает на занятии, должны отличаться содержательностью и укладываться в заранее оговоренные временные рамки. Данное задание максимально может быть оценено на 10 баллов. Работа выполняется в небольших группах до 3-4 студентов. Доклад сопровождается презентацией (количество слайдов - на усмотрение выступающей группы). Доклад длится до 12 минут, из которых: 5 минут отводится на обсуждение материала доклада после его презентации и на вопросы от аудитории и преподавателя. Во время подготовки к докладу студенты обязаны самостоятельно провести анализ актуальной литературы и создать список рекомендуемой литературы и источников по заданной тематике (не менее 3 источников).
Письменная работа
Письменная работа по дисциплине «Семинар наставника» (трек – медиааналитика») предполагает работу, которую студент выполняет самостоятельно. Написание письменной работы предполагает написание полноценного, развернутого ответа по заданному вопросу. Письменная работа отправляется на почту преподавателю в установленный срок. Объем письменной работы не ограничен, определяется студентом самостоятельно. Письменная работа оценивается по 10-ти бальной шкале. 10 баллов выставляется, если были выполнены все необходимые требования для данного вида работы:

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 4 модуль
0.15 * Групповая работа + 0.15 * Групповая работа + 0.1 * Групповой медиапроект + 0.1 * Групповой медиапроект + 0.1 * Домашнее задание + 0.1 * Домашнее задание + 0.15 * Письменная работа + 0.15 * Письменная работа + 0.15 * Проектная работа 1 + 0.15 * Проектная работа 1 + 0.1 * Тест 1 + 0.1 * Тест 1 + 0.1 * Тест 2 + 0.1 * Тест 2 + 0.15 * Тест 3 + 0.15 * Тест 3
2024/2025 учебный год 3 модуль
0.25 * Задание 1 + 0.25 * Задание 1 + 0.25 * Письменная работа + 0.25 * Письменная работа + 0.2 * Самостоятельная работа. + 0.2 * Самостоятельная работа. + 0.3 * Самостоятельная работа. + 0.3 * Самостоятельная работа.

Список литературы

Авторы

Котюкова Анастасия Васильевна

Master’s Programme 'Media Production and Media Analysis'

Curriculum support office

Working schedule

Research Seminar "Process Research and Media Analysis"

Instructors

Программа дисциплины