Psychology of Creativity

2020/2021

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

7

ECTS credits

Delivered at:

Department of Foreign Languages

Course type:

Elective course

When:

1 year, 4 module

Программа дисциплины

Аннотация

В ходе курса "Психология креативности" студенты формируют понимание психологических основ креативного мышления. Знакомятся с нейроподходами к нестандартному мышлению и своей когнитивной продуктивности, а также с содержанием методов, стимулирующих их креативность. В задачи курса входит: освоение принципов и алгоритмов нестантандартного мышления, формирование и развитие навыков постановки и творческого разрешения проблем, с которыми специалист встретится в своей профессиональной деятельности; анализ содержания широкого спектра креативных методов и техник, чтобы каждый студент «собрал» свою индивидуальную систему креативных инструментов и смог использовать ее для личного и командного применения в своей профессиональной деятельности.

Цель освоения дисциплины

• Основная цель курса – дать концентрированное представление о психологических основах креативности, о современных подходах к активизации творческого мышления, познакомить студента со стадиями творческого процесса, обучить наиболее эффективным практическим методикам, используемым с целью активизации креативных способностей человека.

Планируемые результаты обучения

• Студент идентифицирует основные понятия психологии креативного мышления и анализирует их содержание
• Студент излагает основные подходы к творческому процессу, применяет их на практике
• Студент излагает содержание основных креативных методологий (ТРИЗ, CRAFT, дизайн-мышление, латеральное мышление)
• Студент может осознанно использовать алгоритмы креативных техник применительно к конкретной практической задаче и находить нестандартные/оригинальные решения научных, бытовых и профессиональных проблем
• Студент понимает различия в использовании креативных методов и техник, аргументирует свой выбор в пользу того или иного метода

Содержание учебной дисциплины

• Введение в предмет.
  Психология креативности как самостоятельное направление в науке. Творчество VS Креативность: ломаем стереотипы. Общее представление о креативности, описание подходов к её определению. Виды креативности. Особенности проявления творческого потенциала субъекта в различных областях жизнедеятельности, знания и бизнеса. Роль креативности в профессиональной деятельности медиа-специалиста. Новейшие разработки в исследованиях креативности. Проблема взаимосвязи между креативностью и интеллектом. Общее описание основных подходов к определению и исследованию творчества и креативности. Дивергентное и конвергентное мышление.
• Мозг и нейронаучные подходы к креативным процессам.
  Инерция мышления. Виды, особенности, способы преодоления инерции мышления. Ментальные шаблоны и коридоры мышления. Проблема стимуляции креативности: когнитивный, эмоциональный и мотивационный уровни. Влияние системы 1 и 2 на принятие решений. Творчество как процесс. Уровни протекания творческого процесса. Фазы творческого процесса. Содержание и доминирующие уровни психики на каждой фазе. Уровни психики, содержание и роль каждого уровня. Творческий процесс, содержание каждой фазы. Понятия инкубационного периода и инсайта, их роль в творческом процессе. Индивидуальная креативная сессия.
• Методы стимуляции креативного мышления.
  Барьеры, мешающие проявлению творческого потенциала человека. Краткое описание основных подходов к развитию и стимуляции креативности. Индивидуальные и групповые методы, их преимущества и недостатки. Алгоритмические и неалгоритмические методы развития креативности. Концепция мозгового штурма. Влияние обмена идеями на креативность субъекта. Роль метафор и аналогий в творческом процессе. Метод синектики. Техники развития личной креативности. Техники латерального мышления
• Окружающая среда и другие факторы стимуляции креативности.
  «Друзья» креативного мышления. Игры разума: лайфхаки для развития креативности. Важность отхода от привычных схем и стереотипов. Роль игры, смеха и юмора в развитии парадоксального мышления. «Враги» личной и командной креативности. Как создать в команде стимулирующую среду?
• Парадокс ошибки. Значение ошибок в практике креативного мышления.
  Прорывные открытия как следствие ошибки. Культура ошибок в корпоративном мире – где выгодна и нужна? Инновации в бизнесе как результат креативного мышления.
• Креативный процесс в группе и техники его фасилитации.
  Креативная методология «Латеральное мышление». Креативная методология «ТРИЗ». Креативная методология «Дизайн-мышление». Креативная методология «CRAFT»

Элементы контроля

• Домашнее задание
  Выполняется письменно, не разбивается на варианты и состоит из небольших упражнений, проверяющих усвоение материала лекций и семинаров. Направляется студентам по электронной почте в течение модуля. Студенты направляют ответ преподавателю также по электронной почте. Преподаватель дает обратную связь студентам на следующем семинаре, разбирая основные ошибки.
• Активность на занятиях
• Экзамен
  Проводится письменно в аудитории. Задания разбиты по вариантам. Задания к экзамену разработаны на основе пройденного материала. На экзамене не разрешается пользоваться никакими источниками. На написание экзамена отводится 90 минут.

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (4 модуль)
  0.25 * Активность на занятиях + 0.45 * Домашнее задание + 0.3 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Калошина, И.П. Большая теорема Ферма и психология творчества: монография / И.П. Калошина. - М. : ЮНИТИ-ДАНА,2017. - 319 с. - ISBN 978-5-238-02124-9. - Текст : электронный. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/1028700

Рекомендуемая дополнительная литература

• Boden, M. A. (2010). Creativity and Art : Three Roads to Surprise. Oxford: OUP Oxford. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=488671