Delivered at:: School of Psychology

Course type:: Compulsory course

When:: 1 year, 3, 4 module

Instructors

Грудинин Всеволод Александрович

Ivanova, Anna

Кушнирук Анастасия Владимировна

Ларина Елизавета Владимировна

Murashchenkova, Nadezhda

Пшеничнюк Диана Владимировна

Расторгуева Анастасия Игоревна

Rodionov, Germogen

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями, научными и практическими проблемами психологии и способами их решения. Наиболее общей целью изучения данной дисциплины является введение в мир человеческой психики, в формировании научного подхода к изучению психологической реальности. Сюда входит формирование представлений: - о предмете и методах исследования в психологии; - о познавательных процессах, эмоциональной и мотивационной сферах личности; - об индивидуальных различиях в психической деятельности и закономерностях ее развития; - о возможностях психологического анализа событий и ситуаций обыденной жизни. Требования к уровню освоения содержания курса – владение понятийным аппаратом различных психологических теорий, умение классифицировать психологические процессы и явления, анализировать некоторые реальные психологические ситуации. Дисциплина изучается в формате blended learning. Студентам предлагается самостоятельное изучение лекционных тем курса в онлайн формате. Основными элементами контроля являются контрольная работа по материалам очных занятий и онлайн лекций, домашнее задание (преподаватели могут выбирать формат домашнего задания, исходя из соображений повышения качества усвоения материала студентами образовательной программы), а также экзамен (письменный тест). Аудиторные занятия и элементы контроля проводятся в онлайн- или оффлайн формате в зависимости от эпидемиологической ситуации. Преподаватели, ведущие семинары на конкретных образовательных программах, имеют возможность оптимизировать соотношение компонентов онлайн курса и очных занятий для повышения усвояемости материала студентами этих образовательных программ.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов представлений о психологии как области научного знания, способности отделить обыденные представления о психологических процессах и явлениях от научно обоснованных
Формирование у студентов способности к психологическому анализу событий и ситуаций в профессиональной деятельности и повседневной жизни

Планируемые результаты обучения

Определяет основные признаки научного подхода в психологии
Выявляет специфику и особенности поведения человека и процесса принятия решений при включении в те или иные большие и малые группы
использует знания о психологических особенностях мышления и речи при принятии решений и анализе принятых решений
объясняет различия между темпераментом, характером и интеллектуальными свойствами и особенностями их формирования и развития
Сопоставляет роль социальных и когнитивных факторов в развитии человека и преодолении возрастных кризисов развития
Характеризует основные потребности, мотивы, способы целеполагания и их роль в достижении профессионального и личного успеха и благополучия
Описывает основные методы и принципы научного психологического исследования, объясняет различия между житейским и научным психологическим знанием
Характеризует особенности процессов ощущения и восприятия, описывает различия между ними
характеризует разные виды памяти в психической деятельности
Описывает основные виды, функции и теории эмоциональных процессов, владеет способами их саморегуляции
Разъясняет и использует при анализе поведения человека основные положения психоаналитических, бихевиоральных, гуманистических и факторных теорий личности
способен дать оценку качеству предоставляемых психологических услуг и консультаций

Содержание учебной дисциплины

01. Психология как наука.
02. Ощущение, восприятие и внимание
03. Память, мышление и речь
04. Эмоциональные процессы
05. Потребности и мотивы
06. Личность: подходы к изучению
07. Индивидуальные различия
08. Развитие человека
09. Человек в социальной группе и обществе
10. Практические приложения

Элементы контроля

Активность на занятиях
Преподаватель вправе дать дополнительные задания для работы на семинарских занятиях, оценка по которым будет учитываться в итоговом балле за активность на занятиях. В этом случае преподаватель доводит до сведения студентов требования и критерии оценки к таким заданиям на первом семинарском занятии.
Домашнее задание
Содержание домашнего задания определяется ведущими семинарских занятий и зависит от специфики ОП, на которой реализуется дисциплина. Вариантами домашнего задания могут быть: - анализ научной статьи по теме курса из числа рекомендованных или одобренных преподавателями; - защита плана исследования, основанного на анализе существующей литературы и постановке проблемы, в котором должно быть продемонстрировано общее представление о современных исследованиях в выбранной области и знание основ научного метода и специфики эмпирических исследований в социальных науках на материале содержания курса; - защита проекта, связанного с практической реализацией знаний, полученных на курсе, и связанного с содержанием ОП, на которой читается дисциплина; - написание эссе с анализом психологических феноменов и явлений, которые разбираются в курсе, на основании фрагментов художественных произведений (литературного произведения, фильма, биографии и т.д.), рекомендованных и/или утвержденных преподавателями курса; Могут быть предложены и иные варианты домашнего задания, не указанные в данном перечне. Информация о содержании домашнего задания и критериев оценки сообщаются студентам на первом семинарском занятии или позднее, но не позже, чем за 1 месяц до предполагаемого дедлайна сдачи домашнего задания.
Итоговое тестирование
Тест состоит из не менее чем 20 вопросов, организованных в несколько вариантов. Вопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе всего курса. Тест может включать в себя как закрытые вопросы, так и вопросы на сопоставление и выстраивание порядка, а также открытые вопросы, предполагающие краткие ответы. Критерием оценки является соответствие ответа ключу. В случае закрытых вопросов правильным является один ответ их 4-х вариантов в каждом пункте. Для других вариантов вопросов правила оценки правильности ответа определяются преподавателями самостоятельно и доводятся до сведения студентов не позднее, чем за две недели до проведения теста. Тест студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам. В ходе выполнения теста не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильных телефонов и пр.). При нарушении этого правила тест не засчитывается. В случае, если проведение теста в аудитории невозможно по причине эпидемиологической ситуации или в связи с дистанционным форматом реализации дисциплины, возможна удаленная организация проведения теста. Задания теста, проводимого в удаленном формате, могут отличаться от заданий, которые учащиеся выполняют в аудитории. Письменный тест в аудитории может проводиться как в системе смартЛМС (рекомендуемый формат), так и с использованием печатных бланков.
Контрольная работа
Письменный ответ на вопросы, данные преподавателем. Вопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе семинарских занятий, а также по материалам онлайн-курса. Количество и тип вопросов в контрольной работе преподаватели определяют самостоятельно. Рекомендуется включать закрытые вопросы с одним или несколькими вариантами ответов, а также вопросы на сопоставление. Если работа состоит только из закрытых вопросов с одним вариантом ответа, то таких вопросов не может быть меньше 20. Если контрольная работа предполагает открытые вопросы со свободным ответом, то учащимся должны быть представлены четкие критерии оценки правильности таких вопросов в баллах. Максимально возможный балл за контрольную работу не может быть меньше 20. Тестирование организуется в системе смартЛМС и может проходить как в онлайн-формате, так и оффлайн в компьютерных классах. При проведении контрольной работы оффлайн возможна замена тестирования в смартЛМС на письменное тестирование на заранее распечатанных бланках с несколькими вариантами. Формат контрольной работы и время ее проведения в течение курса преподаватели сообщают студентам не менее, чем за 2 недели до ее проведения.
дополнительные задания
В течение курса преподаватели вправе предложить дополнительные задания. По желанию студента и по согласованию с преподавателем высокая активность и прилежность выполнения таких заданий может быть засчитана как дополнительный балл, который может быть добавлен к итоговой оценке. В этом случае важно, чтобы возможность выполнить такое задание была равной для всех обучающихся. Выполнение всех дополнительных заданий не может привести к повышению итоговой оценки за курс до ее округления более, чем на 0,5 балла.

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 4 модуль
0.25 * Активность на занятиях + 0.25 * Домашнее задание + 0.3 * Итоговое тестирование + 0.2 * Контрольная работа

Список литературы

Авторы

Козлов Дмитрий Дмитриевич
Леевик Юлия Сергеевна
Павлова Анна Александровна
Иванова Анна Александровна
Захарова Анна Константиновна

Bachelor’s Programme 'Public Policy and Analytics'

Contacts

Psychology

Instructors

Программа дисциплины