Aging Populations: Lessons in Healthy Aging from Japan

2021/2022

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

4

ECTS credits

Delivered at:

Institute of Asian and African Studies

Course type:

Elective course

When:

4 year, 4 module

Instructor

Demchuk, Faina

Программа дисциплины

Аннотация

В практическом плане задачей курса «Старение населения: уроки здорового старения из Японии» является ознакомление студентов с процессом становления и развития социальных, политических, религиозных и экономических факторов, способствующих формированию нового взгляда на «старение» общества Японии преимущественно в новое и новейшее время. В теоретическом плане предполагается знакомство обучающихся с основными историческими, политическими и экономическими процессами, протекавшими в изучаемых регионах повлиявших на отношение к «стареющему» обществу в Японии. Дисциплина предусматривает освоение материала на английском и русском языках.

Цель освоения дисциплины

• Сформировать у обучающихся комплексное представление об основных социально-экономических факторах, влияющих на «старение» населения Японии.
• Сформировать у студентов устойчивые знания социально-политической истории Японии.
• Помочь студентам овладеть навыками анализа социальных, политических, религиозных и экономических факторов, способствующих формированию нового взгляда на «старение» общества Японии.
• Познакомить студентов с основными источниками и исследованиями по истории становления и развитию системы здравоохранения в Японии.

Планируемые результаты обучения

• Знает: общие принципы и закономерности развития социально-экономических факторов, влияющих на «старение» населения Японии.
• Овладел: навыками последовательного исторического анализа, техникой реферирования текстов по социально- исторической тематике.
• Умеет: различать общее и особенное в становлении социально-политических норм в Японии.

Содержание учебной дисциплины

• Онлайн курс
• Тема 1. Что такое стареющее общество?
• Тема 2. Старение и здравоохранение в Японии.
• Тема 3. Старение и социальная активность.
• Тема 4. Как продвигать инклюзивное общество.

Элементы контроля

• Тесты с выбором вариантов ответа (оценка за освоение онлайн курса)
  Изучение онлайн курса завершается написанием теста в SmartLMS по программе онлайн курса. Результат прохождения теста учитывается для выставления оценки за прохождение онлайн курса.
• Реферат
  Реферат представляет собой изложение содержания одной или нескольких монографий или научных статей по проблематике курса. В реферате студент должен продемонстрировать умение логично и последовательно излагать содержание реферируемых научных работ, выявлять и формулировать главные идеи реферируемого материала, авторские концепции, обобщать изученный материал, академически корректно цитировать чужой текст, составлять библиографическое описание реферируемого материала в соответствии с ГОСТом. Библиографическое описание статьи (статей) или раздела (разделов) монографии по теме курса дается в начале реферата. В обязательном порядке выделяются и снабжаются отдельными заголовками все относительно самостоятельные в смысловом и композиционном отношении фрагменты реферируемого текста; на каждый такой фрагмент дается ссылка с указанием страниц оригинала.
• Доклад
  Студенты записываются на доклады заранее на определенные даты и доклад должен быть представлен на соответствующем семинаре. В случае пропуска семинара по уважительной причине (преподаватель получает уведомление из Учебного офиса), на котором студент должен представить доклад, дата выступления с докладом согласуется с преподавателем или куратором курса. Также студенту может быть предложено выполнить другое задание или сдать доклад в письменном виде, чтобы получить оценку по данному типу контроля. При отсутствии уважительной причины студент получает «0» по данному типу контроля. Доклад начинается с представления аудитории названия, плана, целей и задач выступления, и завершается выводами и перечнем источников и исследований, использованных при его подготовке.
• Экзамен
  Итоговый контроль представляет собой письменный экзамен, состоящий из тестовых вопросов с открытым ответом (по материалам онлайн курса). Задания включают в себя вопросы по терминологии и фактическому материалу. Время, отведенное на экзамен – 90 мин.

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 4 модуль
  0.2 * Доклад + 0.2 * Реферат + 0.3 * Экзамен + 0.3 * Тесты с выбором вариантов ответа (оценка за освоение онлайн курса)

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Junko Saito, Maho Haseda, Airi Amemiya, Daisuke Takagi, Katsunori Kondo, & Naoki Kondo. (2019). Community-based care for healthy ageing: lessons from Japan. Bulletin of the World Health Organization, 97(8), 570–574. https://doi.org/10.2471/BLT.18.223057
• Naoki Ikegami. (2019). Financing Long-Term Care: Lessons From Japan. International Journal of Health Policy and Management, 8(8), 462–466. https://doi.org/10.15171/ijhpm.2019.35
• Naoki Kondo, Hiroyuki Shimada, Megumi Rosenberg, & Hidenori Arai. (2020). Primary care approach to frailty: Japan’s latest trial in responding to the emerging needs of an ageing population. Integrated Healthcare Journal, 2(1). https://doi.org/10.1136/ihj-2020-000049

Рекомендуемая дополнительная литература

• Kieke Okma, & Michael K. Gusmano. (2020). Aging, Pensions and Long-term Care: What, Why, Who, How?; Comment on “Financing Long-term Care: Lessons From Japan.” International Journal of Health Policy and Management, 9(5), 218–221. https://doi.org/10.15171/ijhpm.2019.117
• Patrick Heinrich, & Christian Galan. (2018). Being Young in Super-Aging Japan : Formative Events and Cultural Reactions. Routledge.
• Tatsuya Nishino, & Shizuno Nakatani. (2018). Model of a community‐based care environmental system for “aging in place” – A case study from a historical port town in Japan. Japan Architectural Review, 1(4), 504–518. https://doi.org/10.1002/2475-8876.12049

Авторы

• Климова Ольга Вадимовна
• Демчук Фаина Геннадьевна