Delivered at:: Department of Foreign Languages

Course type:: Elective course

When:: 3 year, 1-4 module

Instructor

Garkun, Ella

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Немецкий язык», в соответствии с базовым учебным планом по направлению 58.03.01 «Востоковедение и африканистика», образовательная программа «Востоковедение» НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург, изучается на 3 курсе (1, 2, 3, 4 модули). Знания, полученные при изучении дисциплины, используются для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной деятельности при общении с немецкоязычными собеседниками, а также могут быть использованы в дальнейшем в проектной и научно-исследовательской работе, при подготовке и защите выпускной квалификационной работы.

Цель освоения дисциплины

У обучающихся c нуля иноязычной коммуникативной компетенции на уровне A2.1 по шкале CEFR, что предполагает комплексное формирование и развитие коммуникативных умений в области говорения, аудирования, чтения и письма в различных коммуникативных ситуациях на уровне А2.1.
У обучающихся c нуля иноязычной коммуникативной компетенции на уровне A2.1 по шкале CEFR, что предполагает формирование и развитие языковой компетенции, направленной на овладение грамматическими, орфографическими, лексическими и грамматическими языковыми средствами на основе аутентичного материала.
У обучающихся c нуля иноязычной коммуникативной компетенции на уровне A2.1 по шкале CEFR, что предполагает развитие когнитивных и исследовательских умений при использовании ресурсов на иностранном языке с целью поиска и систематизации необходимой информации.
У обучающихся c нуля иноязычной коммуникативной компетенции на уровне A2.1 по шкале CEFR, что предполагает развитие учебно-познавательной компетенции, формирование навыков и умений самостоятельной работы, в том числе с использованием информационных технологий, повышение уровня учебной автономии и выработки индивидуальных эффективных стратегий выполнения образовательных задач, готовности соблюдать установленные сроки отчета по курсу, развитие способности к самообразованию.
Обучающихся продвинутого уровня (А2 по шкале CEFR) иноязычной коммуникативной компетенции на уровне B1.1 по шкале CEFR, что предполагает комплексное формирование и развитие коммуникативных умений в области говорения, аудирования, чтения и письма в различных коммуникативных ситуациях на уровне B1.1.
Обучающихся продвинутого уровня (А2 по шкале CEFR) иноязычной коммуникативной компетенции на уровне B1.1 по шкале CEFR, что предполагает формирование и развитие языковой компетенции, направленной на овладение грамматическими, орфографическими, лексическими и грамматическими языковыми средствами на основе аутентичного материала.
Обучающихся продвинутого уровня (А2 по шкале CEFR) иноязычной коммуникативной компетенции на уровне B1.1 по шкале CEFR, что предполагает развитие когнитивных и исследовательских умений при использовании ресурсов на иностранном языке с целью поиска и систематизации необходимой информации.
Обучающихся продвинутого уровня (А2 по шкале CEFR) иноязычной коммуникативной компетенции на уровне B1.1 по шкале CEFR, что предполагает развитие учебно-познавательной компетенции, формирование навыков и умений самостоятельной работы, в том числе с использованием информационных технологий, повышение уровня учебной автономии и выработки индивидуальных эффективных стратегий выполнения образовательных задач, готовности соблюдать установленные сроки отчета по курсу, развитие способности к самообразованию.

Планируемые результаты обучения

Распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры немецкого языка уровня А2 в соответствии с коммуникативной задачей.
Распознавать и применять основные правила немецкой графики и орфографии, нормативное произношение и темп речи с учетом особенностей артикуляционной базы немецкого языка.
Понимать и вести переписку личного характера (письма, открытки, смс и т.д.) и заполнять формуляры различного характера в ситуативных контекстах уровня А1/А2.1.
Извлекать информацию из аутентичных текстов уровня А2, в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей.
Запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня А1/А2.1.
Создавать тексты в письменной форме описательного характера (от 100 до 350 слов в зависимости от уровня задания, правильно оформленных в языковом отношении) с опорой на представленную информацию (точные данные, опорные слова, рисунки, схемы и прочие изображения), освещая заданные вопросы, основываясь на конкретном плане изложения и используя элементы предположения;
Строить неподготовленное монологическое/диалогическое высказывание в ситуативных контекстах уровня А1/А2.1 с опорой на представленную информацию (визуальный ряд, высказывание, цитата, опорные слова) с элементами предположения, излагая и кратко аргументируя свою точку зрения, обозначая причинно-следственные связи.
(продвинутый уровень) Распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры немецкого языка уровня В1.1 в соответствии с коммуникативной задачей.
(продвинутый уровень) Распознавать и применять основные правила немецкой графики и орфографии, нормативное произношение и темп речи с учетом особенностей артикуляционной базы немецкого языка.
(продвинутый уровень) Понимать и вести переписку личного характера (неофициальные письма, открытки, смс и т.д.) и заполнять формуляры различного характера в ситуативных контекстах уровня А2/В1.1 (полуофициальное письмо, комментарий на актуальную тему, жалобы и объявления).
(продвинутый уровень) Извлекать информацию из аутентичных текстов уровня В1, в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей.
(продвинутый уровень) Запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня В1.1.
(продвинутый уровень) Создавать тексты в письменной форме (от 100 до 400 слов в зависимости от уровня задания, правильно оформленных в языковом отношении) с опорой на представленную информацию (точные данные, опорные слова, рисунки, схемы и прочие изображения), освещая заданные вопросы, основываясь на конкретном плане изложения и используя элементы предположения.
(продвинутый уровень) Строить неподготовленное монологическое/диалогическое высказывание в ситуативных контекстах уровня В1.1 с опорой на представленную информацию (визуальный ряд, высказывание, цитата, опорные слова) с элементами предположения, излагая и кратко аргументируя свою точку зрения, обозначая причинно-следственные связи.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Знакомство, семья
Тема 2. Еда, продукты
Тема 3. Моя квартира, мебель
Тема 4. Мой день. Хобби. Погода.
Тема 5: Здоровье, здоровый образ жизни
Тема 6: Учеба и свободное время
Тема 7: Ориентация в городе
Тема 8: Путешествия. Reisen
Тема 9: Одежда
Тема 10: Праздники и традиции
Тема 11: Новые вещи
Тема 12: Культурные развлечения

Элементы контроля

Homework
Текущие задания по различным видам речевой деятельности на базе письменных, устных, аудио и видеоматериалов и их комбинаций, в том числе задания, направленные на подготовку к текущим, модульным и экзаменационной работам, которые выполняются студентом самостоятельно и проверяются преподавателем в течение всего курса и асинхронно, основаны на материале курса и могут незначительно варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей группы (презентации, комплексы лексико- грамматических упражнений, подготовленные монологи и диалоги, фонетические упражнения и т.д.)- 20- 40 работ за курс.
Аудиторная работа
Письменные и устные задания на основе индивидуальных или групповых лингвистических работ, подготовленной и неподготовленной устной речи, лексико- грамматических комплексов упражнений, аудио и видеоматериалов; диктанты, эссе и сочинения, предлагаемые студентам (с или без домашней подготовки) основанные на материале курса – 20 - 40 работ за курс.
Текущие и модульные контрольные работы
Письменные лексико-грамматические контрольные работы, основанные на различных видах аутентичных и разработанных преподавателями НИУ ВШЭ заданий на основе материалов курса, на выполнение которых студенту отводится 1 - 2 академических часа, выполняются непосредственно на занятии- 14- 20 работ за курс.
Экзамен (письменная часть)
Письменная лексико- грамматическая контрольная работа, проводимая на последних занятиях 2 и 4 модуля и основанная на различных видах аутентичных и разработанных преподавателями НИУ ВШЭ заданий, соответствующих тематическому плану курса, на выполнение которой студенту отводится 2 - 3 академических часа.
Экзамен (устная часть)
Комплексное или монозадание, предполагающее устный ответ и соответствующее тематическому плану курса. Может включать в себя описание изображений, защиту уровневых презентаций, развитие монолога с опорой на специально разработанные методические материалы и т.д. в зависимости от выбора преподавателя курса и должно быть составлено в полном соответствии с уровнем сложности изучаемой программы. Время, отводимое на ответ каждому студенту - 15 минут. На предварительное ознакомление с заданием может отводиться 15 минут. Проводится в сроки основной сессии, устанавливаемые Учебным офисом Программы. Накопленные баллы за 1-2 и 3-4 модуль соответственно при этом не аннулируются.

Промежуточная аттестация

2025/2026 2nd module
0.15 * Homework + 0.2 * Аудиторная работа + 0.25 * Текущие и модульные контрольные работы + 0.2 * Экзамен (письменная часть) + 0.2 * Экзамен (устная часть)
2025/2026 4th module
0.15 * Homework + 0.2 * Аудиторная работа + 0.25 * Текущие и модульные контрольные работы + 0.2 * Экзамен (письменная часть) + 0.2 * Экзамен (устная часть)

Список литературы

Авторы

Гаркун Элла Борисовна
Дюгаева Ирина Дмитриевна
Тямчик Азалия Александровна
Трофимова Нэлла Аркадьевна
Перегудова Татьяна Владиславовна
Молчанова Татьяна Васильевна
Новикова Мария Валерьевна

Bachelor’s Programme 'Asian and African Studies'

German

Instructor

Программа дисциплины