Delivered at:: Department of Media

Course type:: Compulsory course

When:: 3 year, 3, 4 module

Instructor

Палей Милана Григорьевна

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Сегодня в условиях цифровизации, сокращения количества качественных печатных лайфстайл-журналов в России и взрывного роста популярности соцсетей и блогинга лайфстайл-журналистика претерпевает значительные изменения. В ходе освоения дисциплины студенты познакомятся со спецификой и эволюцией современных лайфстайл-медиа: проследят историю развития этого направления в нашей стране и на международном уровне, изучат основные жанровые и стилистические особенности лайфстайл-изданий и освоят инструменты, необходимые для создания и продвижения востребованного медиаконтента (вопросы целевой аудитории, SEO, SMM и пр.). Наконец, они приобретут навыки написания текстов в наиболее распространенных сегодня жанрах в лайфстайл-медиа — фичер, эссе, обзор и др.

Цель освоения дисциплины

Сформировать у студентов целостное представление о лайфстайл-медиа — их традициях, особенностях, роли и тенденциях развития в условиях современной медиасферы, а также об их влиянии на аудиторию и социокультурные процессы.
Отработать на практике навыки и компетенции, необходимые для профессиональной работы в сфере лайфстайл-медиа.

Планируемые результаты обучения

Имеет представление об особенностях, традициях и тенденциях в развитии лайфстайл-медиа в эпоху web 2.0.
Понимает стилистические и форматные отличия лайфстайл-медиа от других видов медиа.
Имеет представление о наиболее популярных жанрах и форматах современных лайфстайл-медиа, таких как фичер, эссе, обзор.
Владеет нормами русского языка, стилистикой и жанровыми особенностями при написании и редактировании текстов для лайфстайл-медиа.
Умеет писать и редактировать материалы в жанре фичер, эссе, обзор.
Понимает специфику работы с аудиторией через цифровые платформы и социальные медиа.
Умеет адаптировать контент под разные медиаплатформы с учётом их формата и целевой аудитории.

Содержание учебной дисциплины

Введение в лайфстайл-медиа
Основные темы лайфстайл-медиа
Целевая аудитория лайфстайла
Digital-инструменты для работы в лайфстайл-медиа
Лайфстайл-блог vs. лайфстайл-медиа
Жанры лайфстайл-медиа
Визуальный контент: создание и использование изображений и видео
Эмоциональное вовлечение аудитории с помощью сторителлинга
Специфика работы с международной аудиторией
Устойчивость контента и влияние на общественные изменения

Элементы контроля

Создание журналистских текстов
Студенты создают и продвигают в медиа тексты в жанрах обзор, эссе и фичер. Темы утверждаются во время семинарских занятий под руководством преподавателя. Тематика материалов охватывает ключевые направления лайфстайл-медиа, включая моду, гастрономию, путешествия, технологии, спорт и другие. Объем текста — от 2000 до 3000 знаков с пробелами (объем варьируется в зависимости от жанра). Студенты самостоятельно проводят исследование, изучают источники, следят за актуальными трендами в выбранной области, пишут материалы и сохраняют их в электронном документе к установленному сроку. После разбора текстов на семинаре они редактируют свои тексты и договариваются об их публикации в медиа.
Разработка концепции группового проекта
В рамках разработки концепции группового проекта студенты делятся на две команды, каждая из которых разрабатывает концепцию своего лайфстайл медиа, имитируя реальные процессы, происходящие в медиа-бизнесе. Задача студентов — представить медиа-бренд, определить его целевую аудиторию, ключевые темы, формат контента, стратегию продвижения и монетизации. Проект должен включать создание медиаплана, концепции контента, визуального оформления и краткого описания бизнеса. Проект должен быть оформлен в виде презентации (PowerPoint или аналогичный формат) с детализированными слайдами и кратким текстом, а также письменной частью, которая будет включать описание концепции и обоснование выбора направлений. В проекте необходимо отразить основные аспекты работы медиа-компании: миссию, цели, анализ конкурентов, стратегию контентного и рекламного наполнения. Объем работы: Презентация — 15–20 слайдов. Письменная часть — до 3000 знаков (с пробелами). После подготовки проекта студенты представляют свои концепции на семинаре, обсуждают их и получают обратную связь от преподавателя и коллег. Каждая из групп вносит коррективы в проект после обсуждения и готовит окончательную версию для сдачи. В случае, если проект не сдан, средняя оценка рассчитывается из общего количества проектов, которые студенты должны были сдать в рамках данного элемента контроля.
Групповой проект (зин)
Студенты в двух малых группах создают на основе разработанной и защищенной концепции два независимых друг от друга лайфстайл зина и наполняют его текстовым и аудиовизуальным медиаконтентом. Результаты своей работы они презентуют на открытой защите. По итогам защиты они получают индивидуальную или общую для группы оценку по десятибалльной шкале.

Промежуточная аттестация

2024/2025 4th module
0.5 * Групповой проект (зин) + 0.2 * Разработка концепции группового проекта + 0.3 * Создание журналистских текстов

Список литературы

Авторы

Котюкова Анастасия Васильевна

Bachelor’s Programme 'Media Communications'

Lifestyle media in the era of web 2.0

Instructor

Программа дисциплины