Argumentation Theory and Academic Writing

2020/2021

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

4

ECTS credits

Delivered at:

Department of Sociology

Course type:

Compulsory course

When:

1 year, 2 module

Instructors

Барышева Ольга Игоревна

Гончарко Оксана Юрьевна

Demin, Maxim

Laurukhin, Andrei

Программа дисциплины

Аннотация

В ходе освоения дисциплины предполагается развитие навыков критического мышления, аргументации, написания текстов научного (академического) и прикладного характера, презентации результатов интеллектуальной деятельности. В задачи курса входит знакомство студентов с принципами критического суждения, логикой аргументации и доказательства, основными правилами чтения и письма в научном стиле, с правилами и принципами презентации.

Цель освоения дисциплины

• Цель освоения дисциплины – формирование аналитических компетенций и навыков письма.

Планируемые результаты обучения

• Студент умеет делать логически правильные обобщения, выявлять слабости аргумента

Содержание учебной дисциплины

• Введение. Что такое аргумент?
  Структура курса, правил учебной дисциплины. Мыслить быстро и мыслить медленно: теория двух систем Даниэле Канеман. Убеждение: рациональное и эмоциональное. Рассуждение, доказательство, аргумент. Проведение теста входного текста по измерению навыков критического мышления (около 20 вопросов).
• Стандарты дедуктивных аргументов и формальные ошибки.
  Разница между индуктивным и дедуктивным аргументами. Валидные и невалидные аргументы. Природа формальных логических ошибок. Необоснованный вывод. Необходимые и достаточные условия. Обнаружение ошибки методом построения параллельного аргумента.
• Стандарты индуктивных аргументов.
  Как индукция работает со свидетельствами и данными исследования. Общие паттерны индуктивных аргументов. Прогноз (предположение); аргумент от авторитета; аргумент по аналогии; генерализация (обобщающая индукция); причинно-следственная выводимость. Ранжирование (градация) индуктивных аргументов от слабого к более сильному. Понятия сильного и слабого индуктивного аргумента. Контекст и оценка надежности аргумента. Генерализация: неизбежность, преимущества и опасность стереотипов. Оценка вероятности. Ошибка игрока. Опционально: Теорема Байеса как полезная примем при анализе редких или маловероятных событий.
• Объяснение и поиск причин
  Аддукция. Объяснения, теории и гипотезы. Стандарты вывода по наилучшего объяснению. Особенности повседневной выборки. Типа выборки: простоя случайная выборка, стратифицированная выборка, кластерная выборка, многоэтапная выборка Ошибки генерализации: смещённая выборка. Корреляция и каузальные отношения. Три возможных в модели объяснения причинно-следственной связи. Типичные ошибки при постулировании причинных связей (post hoc ergo propter hoc). Достаточное и необходимое условия. Контрафактические высказывания. Рандомизированное контролируемое испытание. Экспериментальные и контрольные группы, роль плацебо.
• Когнитивные ошибки (когнитивные искажения).
  Природа когнитивных искажений. Пять искажений при оценивании. Пять искажений при принятии решения. Искажения при воспоминаниях и при формировании мнения. Перехитрить когнитивные искажения.
• Неформальные логические ошибки.
  Формальные и неформальные ошибки. Кооперативные и некооперативные стратегии в диалоге. Состязательный диалог. Допустима ли манипуляция в диалоге? Можно ли избежать ошибок в диалоге? Классификация ошибок: за и против. Типология логических ошибок: 1) ошибки релевантности; 2) ошибки неясности; 3) ошибки слабой индукции
• Принятие решений в реальном мире
  Опасности группового мышления. Информационные каскады и поляризация мнений. Как работают когнитивные искажения: на примере стереотипов. Как перехитрить свои когнитивные искажения: общие рекомендации. Критическое мышление – дело привычки.

Элементы контроля

• Контрольная работа
• Экзамен
  Все тесты компьютерные, варианты теста генерируются автоматически из базы заданий. К каждому заданию даются 4-5 вариантов ответов. Студенту необходимо выбрать только один из предложенных вариантов.
• Аудиторная работа

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (2 модуль)
  0.4 * Аудиторная работа + 0.2 * Контрольная работа + 0.4 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Критическое мышление: анализируй, сомневайся, формируй свое мнение [Электронный ресурс] /Чатфилд Т.; Пер. с англ. Н. Колпаковой.; БД AlpinaDigital. – М.: Альпина Паблишер, 2019. – 328 с. – ISBN 9785961420814 – Режим доступа: http://lib.alpinadigital.ru/ru/library/book/18472.

Рекомендуемая дополнительная литература

• Bowell, T., Cowan, R., & Kemp, G. (2020). Critical Thinking : A Concise Guide (Vol. Fifth edition). Abingdon, Oxon: Routledge. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=2240045