Delivered at:: Department of Foreign Languages

Course type:: Elective course

When:: 2 year, 1-4 module

Instructor

Домингес Екатерина Юрьевна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Практический курс второго иностранного языка (испанский)» относится к дисциплинам профессионального цикла, входит в блок дисциплин, обеспечивающих базовую профессиональную часть подготовки бакалавров, и направлена на формирование и развитие иноязычных коммуникативных компетенций с нуля. Цель освоения дисциплины - развитие и укрепление умений и навыков в области практического владения испанским языком для их последующего применения при решении социально- коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной деятельности, а также в проектной и научно-исследовательской работе, при подготовке и защите выпускной квалификационной работы. Отдельное внимание уделяется формированию базовых грамматических навыков и работе с текстом как основе для дальнейшего использования полученных языковых знаний в предметах профессионального цикла.

Цель освоения дисциплины

Формирование у обучающихся иноязычной коммуникативной компетенции
Комплексное формирование и развитие коммуникативных умений в области говорения, аудирования, чтения и письма в различных коммуникативных ситуациях
Формирование и развитие языковой компетенциии, направленной на овладение грамматическими, орфографическими, лексическими и грамматическими языковыми средствами на основе аутентичного материала
Развитие когнитивных и исследовательских умений при использовании ресурсов на иностранном языке с целью поиска и систематизации необходимой информации
Развитие учебно-познавательной компетенции, формирование навыков и умений самостоятельной работы, в том числе с использованием информационных технологий, повышение уровня учебной автономии и выработки индивидуальных эффективных стратегий выполнения образовательных задач, готовности соблюдать установленные сроки отчета по курсу, развитие способности к самообразованию

Планируемые результаты обучения

КУРС 1. ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры испанского языка уровня А 1.2 в соответствии с коммуникативной задачей.
КУРС 1. ПРО 2: распознавать и применять основные правила испанской графики и орфографии, нормативное произношение и темп речи с учетом особенностей артикуляционной базы испанского языка.
КУРС 1. ПРО 3: понимать правила и структуру написания писем/сообщений личного и полуофициального характера, заполнения формуляров и применять их на практике в ситуативных контекстах уровня А 1.2.
КУРС 1. ПРО 4: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня А 1.2, в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей.
КУРС 1. ПРО 5: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня А 1.2.
КУРС 1. ПРО 6: создавать тексты в письменной форме описательного характера (от 100 до 500 слов в зависимости от уровня задания, правильно оформленных в языковом отношении) с опорой на представленную информацию (точные данные, опорные слова, рисунки, схемы и прочие изображения), освещая заданные вопросы, основываясь на конкретном плане изложения и используя элементы предположения;
КУРС 1. ПРО 7: строить неподготовленное монологическое/диалогическое высказывание в ситуативных контекстах уровня А 1.2 с опорой на представленную информацию (визуальный ряд, высказывание, цитата, опорные слова) с элементами предположения, излагая и кратко аргументируя свою точку зрения, обозначая причинно-следственные связи.
КУРС 2. ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры испанского языка уровня В 1.2 в соответствии с коммуникативной задачей.
КУРС 2. ПРО 2: распознавать и применять основные правила испанской графики и орфографии, нормативное произношение и темп речи с учетом особенностей артикуляционной базы испанского языка уровня В 1.2.
КУРС 2. ПРО 3: понимать правила и структуру написания писем/сообщений личного и официального характера, заполнения формуляров и применять их на практике в ситуативных контекстах уровня В 1.2.
КУРС 2. ПРО 4: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня В 1.2, в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей.
КУРС 2. ПРО 5: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня В 1.2.
КУРС 2. ПРО 6: создавать тексты в письменной форме описательного характера (от 150 до 700 слов в зависимости от уровня задания, правильно оформленных в языковом отношении) с/без опоры на представленную информацию (точные данные, опорные слова, рисунки, схемы и прочие изображения), освещая заданные вопросы, основываясь на конкретном плане изложения и используя элементы предположения;
КУРС 2. ПРО 7: строить неподготовленное монологическое/диалогическое высказывание в ситуативных контекстах уровня В 1.2 с/без опоры на представленную информацию (визуальный ряд, высказывание, цитата, опорные слова) с элементами предположения, излагая и кратко аргументируя свою точку зрения, обозначая причинно-следственные связи.
КУРС 3. ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня B 2.1 (модуль 1-2) и В2.2 (модуль 3-4) в соответствии с коммуникативной задачей, в том числе деловой коммуникативной среды.
КУРС 3. ПРО 2: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня B2.1/ B2.2(модуль 1-2) и В2.2/C1.1 (модуль 3-4), в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей, включая контексты деловой коммуникативной среды.
КУРС 3. ПРО 3: описывать и интерпретировать статистические данные, представленные в виде таблиц, графиков, инфографики.
КУРС 3. ПРО 4: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4), в том числе деловой коммуникативной среды.
КУРС 3. ПРО 5: различать, сравнивать события, явления, различные точки зрения и аргументировать их +/- в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В 2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4), выражая свои предпочтения/неприятие и обосновывая свой выбор /свое мнение .
КУРС 3. ПРО 6: излагать и аргументировать свое мнение в виде письменного блога/эссе (min.250 слов модуль 1-2 и min.300 слов модуль 3-4) в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4), анализируя заданный основной тезис/вопрос, давая ему оценку и сравнивая различные точки зрения.
КУРС 3. ПРО 7: представлять результаты работы с текстом в виде краткого реферата по его содержанию в устной и письменной форме с учетом принятых в стране изучаемого языка академических норм и требований к оформлению соответствующих текстов.
КУРС 3. ПРО 8: выступать с подготовленным (max.10 мин) монологическим сообщением проблемной тематики, используя вспомогательные средства (слайды Power- Point), выражая свои предпочтения/неприятие и обосновывая свой выбор /свое мнение с учетом принятых в стране изучаемого языка академических норм и требований к оформлению соответствующих текстов, в том числе деловой контекст.
КУРС 3. ПРО 9: строить неподготовленное монологическое/диалогическое высказывание в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4) с опорой на представленную информацию (визуальный ряд, график, таблица, статистические данные, высказывание, цитата, опорные слова, деловой кейс) с элементами предположения, выражая свои предпочтения/неприятие и обосновывая свой выбор и свое мнение.
КУРС 4. ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3) в соответствии с коммуникативной задачей, в том числе деловой и IT- коммуникативной среды.
КУРС 4. ПРО 2: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3) (модуль 3-4), в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей, включая контексты деловой коммуникативной среды.

Содержание учебной дисциплины

КУРС 1 МОДУЛЬ 2 Тема 1. Вводный курс
Тема 2. Расскажи мне о себе
Тема 3. Моя семья, мои друзья
МОДУЛЬ 3 Тема 4. Мой день
Тема 5. Мой город, мой район
Тема 6. Мой дом, моя комната
МОДУЛЬ 4 Тема 7. Еда, ресторан, кухни мира
Тема 8. Супермаркет и магазин одежды
Тема 8. Как я провел эту неделю, Причины и оправдания, Что я уже успел и чего нет.
Тема 9. Принять или отказаться от приглашения, планы и действия в процессе
КУРС 2. МОДУЛЬ 1. Тема 1. Путешествия
Тема 2. География и культура Испании и Латинской Америки.
МОДУЛЬ 2. Тема 3. Сейчас и прежде, Что я делал до поступления в Университет
Тема 4. Биографии. Расскажи о своей жизни.
Тема 5. Мои планы и мое будущее.
МОДУЛЬ 3. Тема 6. Система Здравоохранения в Испании и в Латинской Америке, Здоровый образ жизни
Тема 7. Чувства, эмоции и сомнения
МОДУЛЬ 4. Тема 8. Работа, собеседование и составление резюме
Тема 9. Экология и окружающая среда
Тема 10. Социальные проблемы в испаноязычных странах и в России
КУРС 3. МОДУЛЬ 1. Тема 1. Туризм и гостеприимство. Культура делового общения испаноязычных стран.
Тема 2. Деловая поездка. Проблемы бронирования и размещения. Визы, страхование и дорожные документы.
МОДУЛЬ 2. Тема 3. Личные и деловые качества деловых партнеров и сотрудников международных организаций. Составление резюме.
Тема 4. Структура делового письма.
МОДУЛЬ 3. Тема 5. Организация компаний. Правила деловых переговоров.Условия договоров и режимы оплаты.
Тема 6. Управление на предприятиях. Транспорт и поставки. Обсуждение контрактов.
МОДУЛЬ 4. Тема 7. Введение в общую экономику. Макро и микроэкономика. Налоговая политика государства. Деньги и международные финансовые отношения. Коммерция и типы коммерческих организаций.
КУРС 4. МОДУЛЬ 1.
МОДУЛЬ 2.
МОДУЛЬ 3.

Элементы контроля

КУРС 1 домашняя работа
КУРС 1 аудиторная работа
КУРС 1 текущий контроль
КУРС 1 экзамен, письменная часть
КУРС 1 экзамен, устная часть
КУРС 1 Комплексный экзамен
КУРС 2 домашняя работа
КУРС 2 аудиторная работа
КУРС 2 текущий контроль
КУРС 2 экзамен, письменная часть
КУРС 2 экзамен, устная часть
КУРС 3 домашняя работа
КУРС 3 аудиторная работа
КУРС 3 текущий контроль
КУРС 3 экзамен, письменная часть
КУРС 3 экзамен, устная часть
КУРС 4 домашняя работа
КУРС 4 аудиторная работа
КУРС 4 текущий контроль
КУРС 4 экзамен, письменная часть
КУРС 4 экзамен, устная часть
КУРС 4 комплексный экзамен

Промежуточная аттестация

2025/2026 3rd module
0.5 * КУРС 1 экзамен, письменная часть + 0.5 * КУРС 1 экзамен, устная часть
2025/2026 4th module
0.2 * КУРС 1 текущий контроль + 0.3 * КУРС 1 Комплексный экзамен + 0.3 * КУРС 1 аудиторная работа + 0.2 * КУРС 1 домашняя работа
2026/2027 2nd module
0.125 * КУРС 2 домашняя работа + 0.25 * КУРС 2 экзамен, устная часть + 0.25 * КУРС 2 экзамен, письменная часть + 0.125 * КУРС 2 текущий контроль + 0.25 * КУРС 2 аудиторная работа
2026/2027 4th module
0.125 * КУРС 2 текущий контроль + 0.125 * КУРС 2 домашняя работа + 0.25 * КУРС 2 экзамен, устная часть + 0.25 * КУРС 2 экзамен, письменная часть + 0.25 * КУРС 2 аудиторная работа
2027/2028 2nd module
0.125 * КУРС 3 текущий контроль + 0.125 * КУРС 3 домашняя работа + 0.25 * КУРС 3 экзамен, устная часть + 0.25 * КУРС 3 экзамен, письменная часть + 0.25 * КУРС 3 аудиторная работа
2027/2028 4th module
0.25 * КУРС 3 экзамен, письменная часть + 0.25 * КУРС 3 аудиторная работа + 0.125 * КУРС 3 домашняя работа + 0.25 * КУРС 3 экзамен, устная часть + 0.125 * КУРС 3 текущий контроль
2028/2029 2nd module
0.125 * КУРС 4 домашняя работа + 0.25 * КУРС 4 экзамен, устная часть + 0.25 * КУРС 4 экзамен, письменная часть + 0.125 * КУРС 4 текущий контроль + 0.25 * КУРС 4 аудиторная работа
2028/2029 3rd module
0.2 * КУРС 4 домашняя работа + 0.2 * КУРС 4 текущий контроль + 0.3 * КУРС 4 аудиторная работа + 0.3 * КУРС 4 комплексный экзамен

Список литературы

Авторы

Урсул Наталья Валерьевна
Домингес Екатерина Юрьевна

Bachelor’s Programme 'Texts, Languages, and Digital Tools'

Practical Course in a Second Foreign Language (Spanish)

Instructor

Программа дисциплины