Delivered at:: Department of Philology

Course type:: Elective course

When:: 4 year, 1-3 module

Instructor

Tokarev, Dimitri

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс предлагает углубление знаний об истории французской культуры в ряде ее литературных и философских памятников, способствует формированию понятия о периодизации культуры Франции новейшего времени, понятия об основных литературных жанрах изучаемой эпохи. Повествует слушателям о связи литературы и философии с общественно-политической жизнью и о ряде "культурных героев" новейшей Франции.

Цель освоения дисциплины

Расширение категориального и понятийно-терминологического аппарата.
Повышение уровня историко-культурной компетенции;

Планируемые результаты обучения

Знает о той ключевой роли, которую сыграло творчество А. Жарри в процессе зарождения авангардного искусства.
Имеет комплексное представление об эволюции понятия интеллектуал.
Имеет представление о «новом романе» и его нарративных стратегиях.
Имеет представление о ключевых вопросах современной интеллектуальной жизни Франции.
Имеет представление о том, как творчество Монтеня вписывается в контекст формирующегося сознания Нового времени.
Имеет представление о трех эпистемах, введенных в научный оборот М. Фуко, и о том, как роман Флобера фиксирует крах классической эпистемы.
Имеет представление о формах репрезентации духа Энциклопедии у Дидро: диалог, комментарий, дигрессия.
Имеет представление об экзистенциальной философии Сартра и его основных художественных текстах.
Может анализировать различные дискурсы _ романтический, медицинский и т.п. – романа Флобера.
Понимает исторический и культурный контекст, породивший понятие «проклятый поэт» во французской литературе; понимает, каким образом это понятие участвует в формировании национального литературного канона.
Понимает процессы адаптации французского либерализма на русской почве и их связь с проблематикой формирования русского литературного прозаического языка.
Имеет представление о концепте «чистая поэзия» в приложении к творчеству П. Валери.
Имеет представление о проблематике фантастического в романтической литературе. Понимает особенности функционирования романтического и реалистического кодов в литературе
Имеет представление о формах литературного и культурного процесса во Франции в начале 19 века и места, которое в нем занимает художественная и политическая мысль мадам де Сталь.
Имеет представление об основных этапах формирования понятия французская нация.
Имеет представление об особенностях возникновения декадентской литературы во Франции.
Может анализировать «Мысли» Паскаля, имеет представление о том, какие характерные черты свойственны его философии.

Содержание учебной дисциплины

Вводно-обзорная лекция.
М. де Монтень и формирование сознания Нового времени.
Б. Паскаль и философия как исповедь.
Д. Дидро и дух Энциклопедии.
Эссе «О литературе, рассмотренной в связи с общественными установлениями»» (1800)
Б. Констан и французская либеральная мысль начала 19 века.
О. де Бальзак
Флобер
Роман Флобера «Бувар и Пекюше» (1881) и крах классической репрезентативной эпистемы (М. Фуко).
А. Рембо – «проклятый поэт» как «национальный гений».
Роман Ж.-К. Гюисманса «Наоборот»
Патафизика Франции: Альфред Жарри и зарождение авангарда.
Рождение интеллектуала из писателя: Золя и его памфлет «Я обвиняю» (1898).
Поль Валери: интеллект и поэзия.
Ж.П. Сартр – бытие, ничто, слова.
. Ален Роб-Грийе : писатель как соглядатай.
Итоговое занятие.

Элементы контроля

Презентация
Каждый студент должен подготовить одну презентацию, которая не должна занимать более 10 минут и должна быть основана целиком на собственных наблюдениях студента над экфрасисом из определенного художественного текста. В конце презентации студент должен сформулировать один или два вопроса для дальнейшего обсуждения, обращенные к слушателям. Тема презентации может быть выбрана студентом из списка предложенных тем или выбрана самостоятельно, по согласованию с преподавателем. Длительность сообщения – 7-10 минут. Источники подбираются студентом самостоятельно в рамках темы, для раскрытия темы в презентации.
Аудиторная работа
Аудиторная работа предполагает выступление студентов с устными ответами, участие в дискуссии, ответы на вопросы преподавателя и других студентов во время семинарских занятий. Каждое семинарское занятие предполагает обсуждение одной темы (содержит несколько сформулированных вопросов) по материалам лекционных занятий.
Эссе
Экзамен проходит в виде подготовки итогового эссе. Итоговое эссе пишется на тему, либо выбранную студентом из предложенного преподавателем списка, либо сформулированную самим студентом по согласованию с преподавателем. Темы эссе связаны с материалом и текстами, обсуждавшимися в первом и втором модуле. Студенту предлагается выполнить эссе дома. Объем – 2,5 – 3 тысячи слов
Письменная проверочная работа

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 2 модуль
0.3 * Письменная проверочная работа + 0.7 * Аудиторная работа
2022/2023 учебный год 3 модуль
0.5 * Эссе + 0.3 * Аудиторная работа + 0.2 * Презентация

Список литературы

Авторы

Токарев Дмитрий Викторович
Цветкова Екатерина Андреевна

Bachelor’s Programme 'Philology'

Contacts

Texts and Contexts of the French Culture

Instructor

Программа дисциплины