Delivered at:: Department of Management

Course type:: Compulsory course

When:: 1 year, 2 module

Instructors

Kezhun, Liudmila

Shataeva, Olga

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина содержит изучение теоретических концепций в качестве базы для анализа практики организационного дизайна, формирования и развития организационного поведения. Разбор практических ситуаций позволит студентам выявлять факторы, формирующие поведение сотрудников: мотивация, лидерство и руководство, управление конфликтами и др. Дисциплина направлена на то, чтобы представить реалистичный подход к конкретным ситуациям в деловой среде в организации в различных аспектах.

Цель освоения дисциплины

Развить у студентов способность применять теории и концепции организационного поведения к реальным организационным ситуациям, сформировать способность анализировать реальные ситуации и разрабатывать решения в целях повышения индивидуальной и организационной эффективности.

Планируемые результаты обучения

Выделяет проблемы и вопросы, относящиеся к предмету организационного поведения
Применяет теории и модели мотивации для анализа и прогнозирования поведения сотрудников в организации
Применяет концепции организационного поведения для объяснения отдельных ситуаций
Применяет теоретический материал об индивидуальных характеристиках личности и установках работника, влияющих на трудовое поведение
Выделяет модели поведения работников организации и факторы их стимулирующие
Выявляет особенности организации работы в группе
Организует командную работу в соответствии с поставленными целями
Выявляет формы проявления власти в организации
Формулирует особенности руководства в различных ситуациях
Определяет и применяет оптимальные каналы коммуникации в организации
Выявляет миссию и цели организации
Определяет особенности организационной структуры и её особенности для управления организацией
Выделяет характеристики организационной культуры и её влияние на развитие организации
Применяет методы управления конфликтами
Применяет методы проектирования и проведения изменений в организации

Содержание учебной дисциплины

Основы организационного поведения
Индивидуальные особенности работников
Мотивация и стимулирование в организациях
Группы и команды в организации
Управление коммуникациями в организации
Власть, лидерство и руководство в организации
Управление конфликтами в организации
Организационный дизайн. Организационная культура.
Организационные изменения

Элементы контроля

Активность на семинарских занятиях
Выполнение заданий на семинарских занятиях. Активность на семинарских занятиях оценивается по результату индивидуальной и/или групповой работы в соответствии с использованной учебной технологией: разбор кейсов, дискуссия, публичное выступление по представлению полученных результатов решения определённой учебно-практической задачи.
Контрольная работа
Контроль освоения материала студентами в виде тестирования по изученным темам. Тест включает 30 вопросов: открытые и закрытые. Вопросы различного вида: с одним правильным ответом, с несколькими правильными ответами, верно/неверно, сопоставление и т.д.
Задание
Выполнение задания для последующей сдачи результата преподавателю (загрузка в SmartLMS) с последующим представлением на семинарском занятии или нет.
Эссе
В период сессии необходимо будет загрузить индивидуально выполненное задание по итогам освоения курса. Детальные требования к содержанию эссе будут представлены в задании. Задание будет заблаговременно размещено в SmartLMS. Все эссе будут проверяться в системе Антиплагиат. Тексты и другие материалы, созданные с использованием идей других людей, должны быть обоснованы ссылками на работы этих других людей. Правила использования ИИ. 1. Использование сервисов ИИ не запрещено для таких целей как: генерации картинок или аудиоматериалов, оформления ссылок. Согласно п.2.4 Регламента организации проверки письменных учебных работ на наличие плагиата, использования генеративных моделей и размещения выпускных квалификационных работ обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры на корпоративном сайте (портале) Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» в начале студенческой работы следует указать: 1) части текста, подготовленные с использованием генеративных моделей (вся работа, отдельные разделы или отдельные фрагменты работы); 2) для каждой такой части текста – цели и способ применения генеративных моделей (полностью сгенерированный текст, сгенерированный текст, подвергнутый авторской редакции, или авторский текст с использованием сгенерированных материалов); 3) для каждой использованной генеративной модели – ее наименование, ссылку на нее в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (либо описание иного источника модели); 4) оценку эффективности применения генеративных моделей для достижения поставленных целей в 5-балльной системе. 2. В остальных случаях использование ИИ запрещено. В случае выявления использования ИИ в неразрешенных целях и/или отсутствия в работе студента упоминания и разъяснения использования ИИ в работе, студент получает оценку "неудовлетворительно" (0 баллов). Согласно п.15.2 ПОПАТКУС.

Промежуточная аттестация

2025/2026 2nd module
0.2 * Активность на семинарских занятиях + 0.2 * Задание + 0.3 * Контрольная работа + 0.3 * Эссе

Список литературы

Авторы

Кежун Людмила Анатольевна

Bachelor’s Programme 'Business Administration'

Organizational Behavior

Instructors

Программа дисциплины