Публикации

Начиная с начала 1920-х годов большевистские лидеры провозгласили необходимость радикального пересмотра дореволюционного наследия детской литературы и создания новых советских книг для детей. В нашей работе мы стремимся разобраться, какие факторы повлияли на шансы авторов и их произведений быть включенными в ограниченный набор признанных детских классиков к 1930-м годам. На основе библиографических данных о книгах для детей, напечатанных в период с 1918 по 1932 год, а также ряда авторитетных советских источников, рекомендующих книги для детей, мы используем статистическое моделирование для оценки того, какие органы власти эффективно служили своего рода «охранной грамотой», защищающей определенных авторов и книги от того, чтобы быть исключенными из легитимного наследия. Наши результаты свидетельствуют о том, что включение в список Наркомпроса 1923 года авторов, чьи произведения были объявлены государственной собственностью, а также включение в список книг Максима Горького, предложенных им для издательства «Всемирная литература», оказали значительное положительное влияние на количество печатных изданий данного автора. Вопреки нашим ожиданиям, популярность автора в дореволюционных антологиях для детей не обещала сколько-нибудь значительных перспектив издательского роста в 1920-е и начале 1930-х годов.

We address the question how people’s opinion and features of information interact in the process of indirect social influence. Implicit learning was considered as a mechanism for conformity in social perception. We carried out 2 experiments using a hidden covariation detection paradigm. In a learning phase, participants memorized a set of female photographs presented together with their attractiveness ratings. The ratings correlated with the hairstyle of the photographed women. The participants who did not consciously detect this correlation demonstrated a systematic bias toward the correlation when evaluating the new stimulus persons. Information about the source of the ratings in the learning phase (other people’s opinions or nonsocial sources) did not modulate learning. Learning was not observed when participants critically evaluated the ratings during the memorization phase. The study shows that (a) conformity may be based not only on reinforcement learning mechanism (as was previously suggested) but also on unsupervised implicit learning; (b) implicit learning occurs automatically irrespective of the context (social or not); and (c) a critical attitude toward learned material may prevent implicit learning from being manifested in a test phase. We conclude that indirect social influence may be affected by people’s opinion toward the provided information. The study contributes to both implicit learning and social perception research. 

Статья посвящена опыту исследований молодежных культурных практик и групповых идентичностей в России в постсоветское время. Обращение к 25-летнему периоду развития и трансформаций молодежного культурного пространства объясняется  не только научным интересом и попыткой осознать перемены, произошедшие в этот исторический промежуток, но и желанием проследить динамику теоретических идей и исследовательских решений НИЦ «Регион» (основан в 1995 г.) Ульяновского госуниверситета и центра молодежных исследований НИУ ВШЭ (основан в 2009 г.). Задача поместить в рамки одной статьи все полученные результаты — идея амбициозная и вряд ли полностью выполнимая. Поэтому внимание будет сконцентрировано на ключевых направлениях трансформации молодежных культурных практик, на определяющих сюжетах прямого или опосредованного влияния как глобальных трендов, так и локальных дискурсов. Важно разобраться: шли эти изменения вслед за глобальными трендами (Европа, Северная Америка, Австралия), широко задокументированными в ключевых работах исследователей молодежных культур и практик, или российский случай является исключением, выпадающим из «классической» картины? Основанием для анализа стали данные ключевых проектов наших центров, а также новые теоретические и методологические подходы к анализу меняющейся молодежной социальности в процессе трансформации политических режимов и социально-культурной атмосферы российского общества.

Политическая взаимность: перспектива Ханны Арендт

В статье предлагается анализ представлений Ханны Арендт о взаимности в политике в контексте ее общего понимания политики как особой сферы совместной жизни людей и исторической судьбы «политического» в европейской традиции. Согласно Арендт, политическая взаимность по своей природе радикально отличается от типов взаимности, которые характерны для других сфер человеческой жизни (семейной, домашней, религиозной, общинной, экономической). Ее специфика обусловлена спецификой самой области политики и природы связи, соединяющей людей в сообществе, которое может быть классифицировано как политическое. Политическое сообщество - не то же самое, что большая семья, этническая или религиозная община или рыночное общество. Политика (в строгом смысле этого слова) основана на факте множественности и плюральности людей, которые вместе образуют единый публичный мир, и вопрос о взаимности в политике должен ставиться, исходя не из проблематики человека, природы человека и вопроса о том, добр человек по природе или зол, но исходя из проблематики мира и его реальности.