Рассказываем о курсе ‘Стратегический менеджмент’: как сделать сложные темы понятными и интересным

Для студентов программы "Международный бизнес в странах АТР" завершился курс "Стратегический менеджмент", который уже успел завоевать симпатии студентов. Мы поговорили с автором курса, доцентом департамента менеджмента, Натальей Петровной Лещенко, чтобы узнать, как ей удается совмещать академическую строгость с увлекательной подачей материала, и почему межкультурная коммуникация стала неотъемлемой частью обучения.

Стратегический менеджмент часто называют вершиной бизнес-образования — это сложная дисциплина, объединяющая анализ, принятие решений и прогнозирование. Курс Натальи Лещенко продуман так, чтобы быть полезным как студентам с бакалаврским образованием по менеджменту, так и тем, кто только начинает знакомиться с основами управления компаниями и развитием бизнеса в международной среде. На практических занятиях каждый студент может углубить свои знания в зависимости от уровня подготовки. Новички получают возможность учиться у студентов, которые уже знакомы с основами стратегического менеджмента, а студенты с опытом в свою очередь выступают в роли экспертов и наставников по текущим заданиям.

Для проверки теоретических знаний в курсе используются тесты, а для развития навыков стратегического анализа – разбор кейсов. Особое место занимают игровые образовательные технологии. Так студенты не только учатся принимать решения, но и активно взаимодействуют в международных командах, ведь на нашей программе обучается много иностранных студентов. Студенты часто выступают в роли жюри или экспертов по ситуациям, которые рассматриваются через кейсы, и даже могут участвовать в разработке интерактивных элементов заданий.

Одна из ключевых задач курса – работа в межкультурных командах. Поначалу это может вызывать трудности, но к концу обучения становится нормой работы в аудитории. Ключ к успеху совместной работы, по мнению преподавателя, – доверие. В начале семинаров команды формирует она сама, чтобы студенты смогли познакомиться. Затем распределение может быть сделано случайным образом, по алфавиту или даже так, что в команду объединяются те, кто опоздал на занятие. Преподаватель ценит готовность студентов принять такие “правила игры” и их активную работу в разных по составу командах.

Работая с группой, Наталья Лещенко старается прислушиваться к пожеланиям и опасениям студентов. Осознание культурных различий и их учет при постановке задач и работе в группах – важная часть обучения и коммуникативный навык.

Лещенко Наталья Петровна

"В этом году мы протестировали три практико-ориентированные игры с цифровыми элементами на платформе Miro. Мы получили отличные отзывы студентов, что дало нам повод задуматься о масштабировании этого формата, особенно для работы с магистрантами.

Цели бизнес-игры обычно затрагивают сразу несколько теоретических областей. Чтобы добиться успеха в игре, командам нужно знать теорию, стоящую за проблемой, и понимать, как ее применить. Бизнес-игра позволяет систематизировать знания, преодолевая разрыв между теорией и практикой".

Высокие оценки удовлетворенности студентов – важный стимул для любого преподавателя.

"В целом, если курс интересен и преподавателю, и студентам, возникает особая энергия. Открытый диалог, возможность обсудить нюансы отдельных ситуаций — для меня это основа того, чтобы курс был действительно полезным. Инсайты, которые я получаю от общения со студентами, очень важны — и я очень люблю такие моменты". 

Данный  подход к обучению доказывает, что стратегический менеджмент — это не только учебники, но и люди, активная коммуникация и сотрудничество, адаптация к новым цифровым реалиям. Приходите на программу, чтобы узнать больше о развитии бизнеса международной среде и стать частью нашего сообщества!