Development and Taking of Administrative Decisions

2021/2022

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

6

ECTS credits

Authors

Dryga, Svetlana V.

Kazakova, Elena

Delivered at:

Department of Public Administration

Course type:

Compulsory course

When:

1 year, 2, 3 module

Instructor

Рубашкин Дмитрий Давидович

Программа дисциплины

Аннотация

Курс носит ознакомительный характер. Ключевыми понятиями, вводимыми в курсе, являются: управленческое решение, критерии и альтернативы решения, виды управленческих решений, подходы к принятию управленческих решений, проект, управленческая технология, программа развития образовательного учреждения, стратегия развития. А также: контур управления, объект управления, субъект управления, канал обратной связи, управляющее воздействие, целевая функция, оценка качества управления, переходный процесс, инновация, прогнозирование. Рассмотрение подходов и методов теории управления осуществляется на примере различных образовательных ситуаций, в том числе, известных студентам по собственной практической деятельности, а также на примере реальных управленческих кейсов.

Цель освоения дисциплины

• формирование у студентов общих представлений о теории управления и ее методологии применительно к задачам управления, возникающих в образовательных системах

Планируемые результаты обучения

• Анализирует основные тренды развития социальных систем (на примере системы образования)
• Дает представление о цифровизации образования, планировании переходных процессов
• Демонстрирует владение навыком командного взаимодействия при разработке управленческого решения административной командой
• Демонстрирует владение навыком применения проектного подхода при разработке управленческого решения
• Демонстрирует знания об основах менеджмента инноваций, методов анализа инновационных проектов, стадий инновационных проектов, оценки рисков
• Демонстрирует понимание необходимости совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень
• Демонстрирует представление о динамических процессах, развивающих в контуре управления, уровнях иерархии управления и распределении функций между ними
• Демонстрирует представление о менеджментах качества, его стратегических и тактических решениях применительно к образовательным системам
• Демонстрирует представление о программе развития образовательного учреждения
• Демонстрирует представление об управленческой технологии
• Демонстрирует представления о моделировании процессов управления, выявлении воздействий на объект управления и его ответных реакций
• Демонстрирует способность отстаивать свои позиции в профессиональной среде
• Интерпретирует теоретические конструкции принятия управленческих решений применительно к прикладной проблеме
• Применяет навык проектирования программы развития в соответствии с нормативными документами
• Применяет навык разработки технологии для реализации управленческого решения
• Проявляет способность принимать управленческие решения, оценивать их возможные последствия и нести за них ответственность
• Проявляет способность принимать управленческие решения, оценивать их возможные последствия и нести за них ответственность

Содержание учебной дисциплины

• Тема 1. Концепции теории управления: сходства и различия технических и социальных систем управления.
• Тема 2. Управление как динамический процесс. Управление с обратной связью
• Тема 3. Основные положения менеджмента качества и принятие управленческих решений
• Тема 4. Управленческие решения в области инноваций
• Тема 5. Управление стратегированием системы образования
• Тема 6. Теория и практика разработки управленческих решений: история, основные научные подходы. Анализ условий при принятии управленческого решения.
• Тема 7. Проектный подход при принятии стратегического управленческого решения в рамках кадровой политики руководителя
• Тема 8. Выбор управленческой технологии для реализации стабилизационного решения руководителя образовательной организации
• Тема 9. Принятие управленческого решения в соответствии со стратегией развития учреждения. Программа развития учреждения как отражение стратегии управления руководителя

Элементы контроля

• аудиторная работа
  При участии в семинарских занятиях магистранты должны продемонстрировать знание современных тенденций при принятии управленческих решений, критерии и альтернативы решения, виды управленческих решений, подходы к принятию управленческих решений. Должны объяснять принципы и методы разработки программ развития образовательного учреждения. умение работать с информацией, включая поиск, отбор и анализ информации, умение работать с академическими статьями, навыки работы в команде, умение логически мыслить, навыки публичных выступлений и презентации. Оценка работы на лекциях и семинарских занятиях осуществляется по 10-балльной шкале, в зависимости от качества выполнения практических заданий и кейсов, а также степени участия в обсуждении во время семинарских занятий.
• домашнее задание
• групповой проект
• контрольная работа

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 3 модуль
  0.4 * аудиторная работа + 0.2 * контрольная работа + 0.2 * групповой проект + 0.2 * домашнее задание

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Асаул, А., Грахов, В., Коваль, О., & Рыбнов, Е. (2015). Теория И Практика Разработки Принятия И Реализации Управленческих Решений В Предпринимательстве (Монография). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.691F1C72
• Кузьминов, Я. И., Рудник, Б. Л., Фрумин, И. Д., Якобсон, Л. И., Волков, А. Е., & Реморенко, И. М. (2010). Russian Education in 2020: a Model of Education for Innovative Economy. Material for Discussion ; Российское образование — 2020: модель образования для инновационной экономики. Материал для обсуждения. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.BDA6B590

Рекомендуемая дополнительная литература

• Болотов, В. (2005). О Построении Общероссийской Системы Оценки Качества Образования. Вопросы Образования, (1). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.15687944
• Болотов, В. А. (2010). Creating an all-Russian System for the Evaluation of the Quality of Education ; О построении общероссийской системы оценки качества образования. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.FC0EB7F
• Вершловский, С. Г. (2010). Портрет выпускника петербургской школы (опыт социально-педагогического исследования). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.E129327E
• Груничева, И., Пинская, М., & Косарецкий, С. (2012). Поддержка Школ, Показывающих Низкие Образовательные Результаты, Как Часть Национальной Образовательной Политики. Обзор Мирового Опыта. Вопросы Образования, (3). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.15688435
• Днепров, Э. Д. (2010). Образовательный стандарт – инструмент обновления содержания общего образования. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.5BB89E65
• Разработка и принятие управленческих решений. : учебно метод. пособие, Казакова, Е.И., 2013
• С. Г. Вершловский. (2004). ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА ПЕТЕРБУРГСКОЙ ШКОЛЫ (опыт социально педагогического исследования). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.BCC3DA21