Delivered at:: Department of Public Administration

Course type:: Compulsory course

When:: 1 year, 1 module

Instructor

Baronene, Svetlana G.

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Учебная дисциплина «Теория организации и организационное поведение» является базовым мето-дологически курсом для руководителей, направленным на понимание основных закономерностей существования и развития организационных систем. Ключевой фокус изучения – организация как объект управления и предмет исследования руководителя. Курс формирует у студентов представление об организации, как «живой системе», которая возни-кает благодаря субъектному (предпринимательскому) действию, эволюционирует и «умирает». Изучаются подходы, связанные с исследованием факторов развития и изменения оргсистем: микро и макрофакторы внешней среды, а также – факторы внутренней среды организации (корпоративная культура, влияние и агентов изменений и пр.)

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов «карты мышления об организации», презентирующей разные со-временные подходы к осмыслению феномена организации
формирование у студентов аналитической позиции, позволяющей различать в организациях процессы, выделять менеджерские функции, их обеспечивающие; понимать основные закономерности существования и развития организационных систем
освоение инструментов системного анализа, ситуационного и процессного подходов к управлению, а также использование институционального подхода при анализе организационных кейсов
развитие навыков организационного проектирования по работе с элементами внутренней среды организации, управления поведением людей в организации, повышения их организационной эффективности как сотрудников организации
подготовка студентов к предупреждению и разрешению сложных ситуаций при взаимодействии людей и групп в организации

Планируемые результаты обучения

Определяет особенности управленческой позиции
Знает лучшие практики в управлении организациями в ориентации на социокультурные тренды
Знает ключевые этапы в развитии технологий управления организациями
Умеет определять границы применения и эффективность инструментов и технологий для управленческой практики
Владеет инструментами описания и исследования оргсистем
Формирует экспертную оценку эффективности работы оргсистем и действий руководителя
Владеет информационными технологиями и использует их для решения поставленных задач

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1 Организация как объект исследования
Тема 1 Организация как объект исследования менеджера Определение рамок работы с феноменом «менеджмент» в истории управления. Особенности управленческого знания и управленческой позиции. Экзистенциальные основания управленческого действия (Дж. Одиорне). Организация как социокультурная система. Организационный ландшафт (типология Д. Гараедаги). Организация как смысловая система (К. Вейк). Методы исследования организации. Социокультурные и экономические тенденции: тренды изменения в практиках управления организациями. Карта управленческого знания и способов работы в курсе. Тема 2 Особенности разных культурных позиций по отношению к организации Менеджер, собственник, предприниматель: ключевые характеристики типов. Признаки позиций по Шумпетеру, Адизесу и др.
Раздел 2. Основные этапы в развитии идей управления организацией
Тема 3. Исторические этап в развитии технологий управления организациями. Инструменты классического периода в современной практике организаций (Тейлор, Форт, Файоль) Инструменты школы человеческих отношений в современной практике организаций (Мэйо, Маслоу и др) Тема 4. Современные подходы к изучению организаций: ключевая идея, базовые понятия, инструменты Системный подход к управлению организацией. Ситуационный подход к управлению организацией. Процессный подход к управлению организацией. Информационный подход к управлению организацией. Институциональный подход к управлению организацией. Новые типы организаций: виртуальные, многомерные, фрактальные и пр.
Раздел 3. Организация как объект управления
Тема 5. Подходы к типологии организаций Сущностные признаки организации. Основные ресурсы организации. Тема 6. Инструменты интеграции оргсистемы Статические и динамические законы существования организации (закон синергии, закон информированности, упорядоченности, закон единства анализа и синтеза, закон развития, закон композиции и пропорциональности, законы социальной организации и т.д.) Инструменты, интегрирующие целостность системы: миссия, видение, стратегия (общее и особенное). Сравнительные и качественные характеристики инструментов, задающих целостность оргсистемы. Работа с организационными кейсами. Тема 7. Внешняя среда организации Понятие закрытой и открытой системы. "Открытость и закрытость" организации как доминантные принципы в управлении. Внешняя среда организации: структура, специфика уровней непосредственного и косвенного воздействия, основные показатели факторов внешней среды и их влияние на организацию, понятие "границы организации". Тема 8. Внутренняя среда организации Подходы к пониманию внутренней среды (сферный, ресурсно-целевой, институциональный). Внутренние ситуационные факторы организации: цели, бизнес-процессы, функциональные задачи, персонал и Организационное окружение. Работа с организационными кейсами Оргструктура как элемент обеспечения деятельности организации: значение, язык оргсхем, основные понятия. Типы организационных структур управления, их преимущества и ограничения. Особенности управления сетевыми организациями. Этапы оргпроектирования. Методы оргпроектирования. Работа с организационными кейсами Тема 9. Корпоративная культура организации Организационная (корпоративная) культура как рамочное системное понятие: подходы к определению, структура, методы формирования и управления. Значение организационной культуры для функционирования организации. Работа с организационными кейсами. Тема 10. Подходы к оценке эффективности организаций История подходов к оценке эффективности организаций. Оценка эффективности организаций, работающих в сфере услуг. Оценка эффективности образовательных организаций.
Раздел 4. Особенности организационного проектирования и управления изменениями оргсистем
Тема 11. Управление развитием оргсистем Понятие «жизненного цикла организации» и подходы к определению базовых этапов. Риски управления на этапах перехода от одного этапа к другому (И. Адизис, Л. Грейнер) Тема 12. Управление изменениями в организации .Ключевые подходы и модели. Модель изменений К.Левина как прототип последующих моделей (Коттера, Ф. Гуияр, Дж.Келли, ADKAR, Р. Рэванс, и др.). Работа с сопротивлением изменениям. Лидеры и агенты изменений.

Элементы контроля

контрольная работа
эссе
самостоятельная работа
аудиторная работа

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.2 * аудиторная работа + 0.25 * контрольная работа + 0.3 * самостоятельная работа + 0.25 * эссе

Master’s Programme 'Educational Administration'

Theory of Organization and Organizational Behavior

Author

Instructor

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература