Delivered at:: Department of Philology

Course type:: Elective course

When:: 3 year, 1, 2 module

Instructors

Baranova, Vlada V.

Kholodilova, Maria

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Научно-исследовательский семинар "Диахронические изменения в грамматике" посвящен микродиахроническим изменениям в языке, преимущественно в области морфологии и синтаксиса. Слушатели знакомятся с существующими теоретическими подходами в области анализа диахронических изменений, работают с практическими методиками анализа и приобретают опыт использования полученных навыков в решении конкретных исследовательских задач в области микродиахронических изменений.

Цель освоения дисциплины

Овладение основными понятиями, связанными с диахроническими изменениями в грамматике и теорией грамматикализации
Знакомство с методами поиска и анализа данных в корпусе в микродиахронической перспективе

Планируемые результаты обучения

Использует теоретические понятия и концепции для анализа лингвистического материала
На материалах корпуса показывает, как лексические элементы переходят в грамматические, а грамматические развивают другие значения
На материалах корпуса демонстрирует, как сходные изменения происходят в контактирующих языках или в языковых ареалах
Сравнивает подходы к описанию диахронических изменений в языке и применяет их для анализа собственных данных.

Содержание учебной дисциплины

Методы диахронического анализа морфологических и синтаксических черт.
Роль частотности. Аналогия. Принцип экономии. Маркированность. Стабильность языковых черт
Грамматикализация.
Деграмматикализация и (одно)направленность изменений. Реанализ.
Контактно-обусловленные изменения
Материальное заимствование грамматических показателей и заимствование модели. Ареалы. Разделяемая грамматикализация.
Социолингвистические факторы языковых изменений: размер сообщества и плотность социальных связей, особенности информационных сетей.
Стандартизация языка. Языковая аттриция и грамматические изменения в исчезающих языках

Элементы контроля

Доклад
Доклад представляет собой устное сообщение по одной теме. Сообщение не должно занимать более 7-10 минут и должно быть основана на собственных наблюдениях студента и выводах, сделанных в процессе изучения материала в рамках темы. В конце доклада студент должен сформулировать один или два вопроса для дальнейшего обсуждения, обращенные к слушателям. По своему усмотрению студент может сопровождать устный доклад слайдами PowerPoint или раздаточным материалом. Доклад, текст которого полностью заимствован из печатного или Интернет-источника и никак критически не переработан студентом, оценивается в 0 баллов.
Домашнее задание
Выполняется письменно и состоит из небольших упражнений, проверяющих усвоение материала семинаров. Направляется студентам по электронной почте. Студенты направляют ответ преподавателю также по электронной почте. Преподаватель дает обратную связь студентам на следующем семинаре, разбирая основные ошибки.
Аудиторная работа
Аудиторная работа предполагает выступление студентов с устными ответами, участие в дискуссии, ответы на вопросы преподавателя и других студентов во время семинарских занятий.
Экзамен
Экзамен заключается в устном представлении результатов индивидуального исследования в виде постерного доклада, подготовленного на одну из предложенных тем. Длительность – 10-12 минут. Источники подбираются студентом самостоятельно.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.1 * Аудиторная работа + 0.25 * Доклад + 0.25 * Домашнее задание + 0.4 * Экзамен

Bachelor’s Programme 'Philology'

Contacts

Research Seminar "Diachronic Changes in Grammar"

Instructors

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература