Research Seminar "The Russian Literature of the 18th century behind Canon Borders"

2018/2019

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

3

ECTS credits

Delivered at:

Department of Philology

Course type:

Elective course

When:

3 year, 1, 2 module

Instructor

Kostin, Andrei

Программа дисциплины

Аннотация

Дисциплина «Научно-исследовательский семинар "Русская литература XVIII века за границами канона"» знакомит слушателей с различными направлениями и аспектами изучения символической ценности литературы в приложении к текстам, значимым для истории литературного процесса в России XVIII века, но выпавшим из стандартных историко-литературных нарративов.

Цель освоения дисциплины

• Ознакомление с различными направлениями и аспектами изучения символической ценности литературы на примере канонических и неканонических памятников русской литературы XVIII века.
• Формирование представления о теории литературного канона и истории и предыстории становления канона русской словесности в XVIII столетии.

Планируемые результаты обучения

• Определяет понятие литературного канона и дает его различные трактовки, формулирует проблемах литературных иерархий и пути их решения в истории русской словесности XVIII в.
• Излагает основные этапы истории рукописной и печатной литературы в России XVIII века и дает им характеристику.
• На конкретных примерах излагает историю переводов и адаптации в России XVIII века, объясняет культурно-исторические причины и описывает контекст этих явлений.
• Анализирует на фактическом материале место поэзии и фикционального нарратива в школьном куррикулуме.
• Обосновывает связь литературы и письма, истории, географии в школьном курсе и в более широкой историко-культурной перспективе.

Содержание учебной дисциплины

• Канон и русская литература XVIII века
  Понятие литературного канона и его трактовки. Канон и/или каноны; метаморфозы канона. Проблема литературных иерархий. Литературные генеалогии и литературная учеба. История лите- ратуры и формирование канона. XVIII век как переходный период русской литературы. Историко- литературные теории иканоничность текстов XVIII века.
• Высокая и массовая литература
  Массовая литература. Бестселлер и шедевр. Жанр и жанровая литература. Рукописная и пе- чатная литература в России XVIII века. Членение книжного рынка и конструирование массо- вого читателя. Лубок.
• Взаимодействие национальных канонов
  Литература культуры. Литература языка. Национальная литература. Мировая литература. Распространение текстов. Перевод и адаптация в России XVIII века. Инфраструктура пере- вода. Выбор авторов. Переводческие стратегии. «Свое» и «чужое».
• Школа и литературный канон
  Введение Практики обучения и формирование литературного канона. Автор и священный текст в шко- ле. Чтение автора как школьная практика в античности, Средних веках и раннее Новое время. «Чте- ние автора», «словесность» и «литература». Школа и национальный канон. Место поэзии и фикци- онального нарратива в школьном куррикулуме.
• Фикциональный нарратив, нравоучение и поэзия в школьном каноне и вопросы истории русской литературы XVIII века
  Практики обучения чтению в России XVII – XVIII века. Поэтика, риторика, «чистый стиль», «украшенное слово». Хрестоматийный текст и литература. Письма, история, география в школьном курсе и их связь с литературой. Учебники поведения, «зерцало государя» и литература. Поэзия и проза XVIII века с точки зрения школы.

Элементы контроля

• Коллоквиум
  Коллоквиум предполагает выступление студентов с устными ответами, проверяющими усвоение материала. Студентам заранее известны вопросы.
• Презентация
  Устное сообщение - презентация по материалам обсуждаемых работ и собственного исследования. Тема для проведения исследования выбирается из предложенного перечня. Возможно сформулировать тему самостоятельно, в рамках пройденного материала и по согласованию с преподавателем. Длительность презентации 7-10 минут. Источники подбираются студентом самостоятельно.
• Экзамен (эссе)
  Письменная работа, которая требует привлечения текстов разных жанров в рамках рассмотрения той или иной теоретически значимой проблемы(темы) (объемом 3-4 тыс. слов). Эссе выполняется студентом вне аудитории по одной из предложенных тем. Источники для раскрытия темы эссе подбираются студентом самостоятельно.

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (2 модуль)
  0.35 * Коллоквиум + 0.35 * Презентация + 0.3 * Экзамен (эссе)

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Damrosch, D. (2009). How to Read World Literature. Chichester, U.K.: Wiley-Blackwell. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=267017
• Golburt, L. (2014). The First Epoch : The Eighteenth Century and the Russian Cultural Imagination. Madison, Wisconsin: University of Wisconsin Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=809054
• Hammond, M., & Fraser, R. (2008). Books Without Borders, Volume 1 : The Cross-National Dimension in Print Culture. Basingstoke [England]: Palgrave Macmillan. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=379593

Рекомендуемая дополнительная литература

• Black, R. (2001). Humanism and Education in Medieval and Renaissance Italy : Tradition and Innovation in Latin Schools From the Twelfth to the Fifteenth Century. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=74141
• Green, I. M. (2009). Humanism and Protestantism in Early Modern English Education. Farnham, England: Routledge. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=292497
• Екатерина Игоревна Кислова. (2015). “Latin” and “Slavonic” Education in the Primary Classes of Russian Seminaries in the 18th Century. Slověne = Словѣне. International Journal of Slavic Studies, (2). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.16217611