Кто читает:: Институт востоковедения и африканистики

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 4-й курс, 2 модуль

Преподаватели

Амбарцумян Артур Андроникович

Мамедшахов Рамазан Гамидович

Образцов Алексей Васильевич

Тимашов Константин Николаевич

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

По итогам освоения курса обучающиеся получают знания об основных ведущих направлениях и школах, о закономерностях становления и развития литературных традиций стран Востока, а также о наиболее значимых литературных памятниках, овладевают основами понятийного аппарата в рамках изучаемой дисциплины, получают навыки проведения научно-исследовательской работы.

Цель освоения дисциплины

Предоставить студентам-востоковедам целостное представление о литературных традициях стран Ближнего Востока, их истории и эволюции: с древних времен до современности;
Сформировать у студентов комплексное представление об основных особенностях, тенденциях и типологических характеристиках произведений на разных этапах истории становления и развития литератур стран Востока, их взаимосвязи и взаимовлиянии на региональном уровне;
Обеспечить студентов релевантным теоретически инструментарием, позволяющим комплексно анализировать литературные произведения на научном уровне, разбираться в жанрах и стилях литературных произведений, обозначенных в рамках курса, иметь представления о периодизации и закономерностях развития литературной традиции в различных странах Востока;
Обозначить положение восточной литературной традиции в мировом литературном процессе.

Планируемые результаты обучения

Способен составлять научно-аналитические отчеты, обзоры, презентации, информационные справки и пояснительные записки в сфере профессиональных обязанностей.
Способен представлять результаты собственных и групповых исследований.
Способен формировать алгоритмы выстраивания взаимоотношений между представителями РФ и Азии с учетом политической культуры и менталитета народов азиатского мира, на основе понимания роли традиционных и современных социально-политических и экономических факторов.
Способен учитывать в практической и исследовательской деятельности культурную специфику, характерную для стран изучаемого региона, а также влияние этнографических, этнолингвистических и этнопсихологических особенностей народов Азии и Африки на деловую культуру и этикет поведения.
Способен к организации и планированию собственной научно-исследовательской работы.
Способен понимать, излагать информацию о странах и народах Востока, свободно общаться на основном восточном языке, устно и письменно переводить с восточного языка и на восточный язык тексты культурного, научного, политического, экономического и религиозно-философского характера.
Способен пользоваться понятийным аппаратом научных исследований, критически анализировать собранную информацию.
Способен использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных, естественных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Содержание учебной дисциплины

Арабская литература
Лекция 1. Зарождение и становление арабской словесности. Исторический фон и основные факторы. Проблемы периодизации. Доисламская арабская словесность V - сер. VII в. Исторические предания. «Дни арабов». Фольклор (пословицы и поговорки, басни, мифология и демонология). Ораторское искусство. Кахины. Поэзия: лирика и эпос. Жанры и формы. Муаллаки. Общественные функции поэзии. Возникновение ислама. Коран как первый письменный литературный памятник на арабском языке. Придворные поэты. Ранние панегиристы. Аннабига Аззубьяни (сер. VI – начало VII в.), Маймун ибн Кайс Алаша (570-630), Кааб ибн Зухайр (ум. 662), Хассан ибн Сабит (ум. 670). Ранняя омеййадская поэзия. Алахталь (640-710). Фараздак (641-732). Джарир (653-732). Городская хиджазская лирика. Умар ибн Аби Рабиа (644-712). Бедуинская хиджазская лирика. Джамиль ибн Муаммар (ум. 701). Кайс ибн Зарих (625-680). Кусаййир (660-723). Маджнун (645-688). Омеййадская проза. Речи и проповеди (хутаб). Али ибн Аби Талиб. Хасан Басри. Зияд ибн Абихи. Алхаджджадж. Послания (расаиль). Абдулхамид Алйахйа Алкатиб. Арабская риторика. Лекция 2. Аббасидская литература. Движение обновления в арабской культуре. Шуубия в литературе (750-825): обновление словесности, изменение жанров и форм, появление «нового стиля». Шуубия как реформация. Поэзия. Башшар ибн Бурд (714-783). Абу Нувас (756-813). Муслим ибн Алвалид (747-823). Абу Алатахия (748-825). Проза. Абдуллах ибн Алмукаффа (720-756). Консервативная реакция (830-XII в.). Классицизм как контрреформация. Поэзия. Абу Таммам (804-845). Албухтури (821-897). Диибиль (765-860). Ибн Арруми (836-896). Ибн Алмутазз (861-908). Проза. Алджахиз (775-868). Ибн Кутайба (828-889). Синтез древности и «нового стиля». Расцвет и завершение классической арабской литературы (X-XII вв.). Поэзия. Алмутанабби (915-965). Абу Алалаа Алмаарри (973-1067). Макамы. Бадии Аззаман Алхамазани (969-1008). Абу Мухаммад Алкасим Алхарири (1054-1122). Адаб. Абу Хаййан Аттаухиди (ум. 1023). Абу Али Алмухассин Аттанухи (940-994).
Персидская литература
Лекция 1. Персидская литература доисламского периода и становление персидской классической литературы 1. 1. Периодизация персидской литературы. 2. Завоевание Ирана арабами и формирование мусульманской литературы. Религиозная, научная и философская литература на арабском языке в Иране Лекция 2. Классическая персидская литература. Литература позднего Средневековья. Новая и современная персидская литература 1. Распространение суфизма и появление суфийской литературы. 2. Новая литература в каджарскую эпоху
Турецкая литература
Лекция 1. Древняя и средневековая турецкая литература (с древности до провозглашения Турецкой Республики) Лекция 2 Предпосылки формирования и условия развития Новейшей турецкой литературы.
Еврейская литература
Лекция 1. Древняя литература на иврите: библейская, постбиблейская и ранняя раввинистическая литература Лекция 2. Ивритоязычная литература Средневековья, Нового и Новейшего времени

Элементы контроля

Доклад
Студенты записываются на доклады заранее на определенные даты и доклад должен быть представлен на соответствующем семинаре. В случае пропуска семинара по уважительной причине (преподаватель получает уведомление из Учебного офиса), на котором студент должен представить доклад, дата выступления с докладом согласуется с преподавателем или куратором курса. Также студенту может быть предложено выполнить другое задание или сдать доклад в письменном виде, чтобы получить оценку по данному типу контроля. При отсутствии уважительной причины студент получает «0» по данному типу контроля. Доклад начинается с представления аудитории названия, плана, целей и задач выступления, и завершается выводами и перечнем источников и исследований, использованных при его подготовке.
Эссе
Эссе представляет собой самостоятельную письменную работу студента на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем), объем 3, 5-5 тысяч знаков. Эссе должно содержать четкое авторское понимание смысла темы эссе. Студент должен выбрать и обозначить научную область (области), в рамках которой (которых) будет написано эссе, использовать соответствующие научные понятия и термины, сформулировать выводы.
Экзамен
Для проверки качества освоения дисциплины студент сдает письменный экзамен: выполнение тестового задания 60 минут. Задание, предлагаемое на экзамене, включает ответы на вопросы по фактическому материалу.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.25 * Доклад + 0.5 * Экзамен + 0.25 * Эссе

Бакалаврская программа «Востоковедение»

Контакты учебного офиса

Литература стран Ближнего Востока

Преподаватели

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература