Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Кто читает:: Департамент медиа

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 1-й курс, 3, 4 модуль

Преподаватели

Ефимкин Александр Евгеньевич

Жаворонкова Анна Николаевна

Лебедева Дарья Валерьевна

Онищук Александр Игоревич

Петрова Анна Антоновна

Суханов Вячеслав Владимирович

Сытикова Елизавета Алексеевна

Хрулева Татьяна Владимировна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс знакомит студентов с основами создания и продвижения аудио- и мультимедийных материалов, востребованных в условиях современной цифровой медиасреды. В третьем модуле обучающиеся получат представление о новейших тенденциях на российском рынке аудиоподкастинга и об основных жанрах и форматах аудиоподкастов. Они освоят на практике все этапы работы над подкастом – от разработки концепции, анализа аудитории, составления календарного и контент-плана до записи, интервьюирования героев, монтажа и продюсирования готового продукта. В четвёртом модуле студенты получат представление о явлении медиаконвергенции и научатся создавать мультимедийные лонгриды, которые включают в себя текстовые, графические, фото-, аудио- и видеоэлементы. При этом основной акцент будет сделан на знакомстве с жанром репортаж и его эволюцией в эпоху цифровизации.

Цель освоения дисциплины

Формирование знаний, умений и навыков, необходимых для продюсирования, создания концепции, записи и продвижения аудиоподкастов в современной медиасфере.
Формирование знаний, навыков и компетенций для создания и продюсирования мультимедийного контента с особым акцентом не репортаже как одном из ключевых жанров журналистики.

Планируемые результаты обучения

Владеет навыками мониторинга и анализа информационного поля и его сегментов.
Умеет определять степень эксклюзивности, актуальности и социальной значимости информации.
Владеет практиками сбора и извлечения информации из письменных и устных источников
Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре репортаж.
Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре лонгрид.
Владеет навыками сторителлинга при создании репортажа и мультимедийного лонгрида.
Владеет орфографическими, пунктуационными, лексическими, грамматическими, семантическими, стилистическими нормами русского языка при написании и редактировании медиатекстов
Понимает базовые характеристики аудиоподкаста как медиапродукта.
Знает ключевые жанры, форматы и виды аудиоподкастов.
Имеет представления о ключевых тенденциях и основных игроках в российской индустрии подкастов.
Знает способы монетизации подкастов как медиапродуктов.
Понимает логику производства подкастов в зависимости от их целей, формата, жанра и целевой аудитории.
Умеет грамотно формулировать тему, идею и медиакоммуникационные цели конкретного медиапродукта.
Умеет распределять роли в команде по производству подкаста, ставить и контролировать выполнение технических заданий.
Умеет составлять контент-план для сезона подкаста.
Владеет навыками написания сценариев с точки зрения их соответствия целям, формату и жанру подкаста.
Умеет оформлять подкаст и его эпизоды с учётом особенностей целевой аудитории.
Имеет навыки сбора информации, фактчекинга и подготовки к интервью с гостями и экспертами.
Владеет навыками проведения интервью с гостями и экспертами.
Владеет навыками записи подкастов в студии и их монтажа с использованием профессионального оборудования.
Владеет методами продвижения готового медиапродукта с использованием современных цифровых платформ.
Понимает количественные и качественные метрики оценки подкастов и умеет анализировать готовый медиапродукт.
Владеет навыками питчинга – публичной защиты концепции подкаста перед потенциальными инвесторами и партнёрами
Владеет навыками сторителлинга при создании репортажа и мультимедийного лонгрида

Содержание учебной дисциплины

Знакомство с подкастами
Ключевые игроки, монетизация и аудитория
Концепция подкаста и этапы производства
Команда и смета
Составление контент-плана
Оформление подкаста и юридические аспекты
Презентация концепции
Сценарий подкаста, интервью и беседа
Запись и звук
Редактирование и монтаж
Публикация, продвижение и монетизация
Презентация аудиоподкастов
Медиаконвергенция и мультимедиа
Лонгрид и сторителлинг
Репортаж: на стыке журналистики и художественной литературы
Элементы репортажа
Герои репортажа
Специальный репортаж
Другие виды репортажей
Репортаж и аудитория
Синтез текста и картинки
Лонгрид и аудитория

Элементы контроля

Концепция медиапроекта
Студенты самостоятельно или в малых группах (2–5 человек) разрабатывают, сдают на проверку преподавателю и защищают концепцию аудиоподкаста. Текст должен включать в себя следующие обязательные элементы: – название, тема и идея медиапродукта; – описание медиакоммуникативных целей и задач, решаемых подкастом; – описание целевой аудитории; – описание формата и жанра аудиоподкаста с учётом решаемых задач и аудитории; – описание сметы; – контент-план. – описание ведущих и гостей (если это предполагает концепция); Общий объём текста: 3-10 тысяч знаков с пробелами. Студенты публично защищают свою концепцию на одном из занятий: рассказывают о каждом её элементе, демонстрируют презентацию в формате Power Point или Tilda и отвечают на вопросы преподавателя и других студентов. Общая продолжительность защиты - 5-10 минут.
Групповой медиапроект
Студенты самостоятельно или в малых группах (2-5 человек) записывают как минимум один эпизод подкаста в соответствии с подготовленной в 1 модуле концепцией. Они собирают информацию, приглашают на интервью гостей и/или экспертов (если это предполагает концепция), осуществляют звукозапись, обработку звука, монтаж аудиодорожек и создают элементы саунд-дизайна с использованием профессионального оборудования. Они оформляют свой медиапродукт - создают описание и обложку. Наконец, студенты презентуют свой подкаст на публичной защите, что предполагает подробный рассказ о выполнении всех элементов концепции, представленной в 1 модуле. Хронометраж одного эпизода аудиоподкаста составляет не менее трёх минут и не дольше полутора часов (в зависимости от концепции), а продолжительность презентации – 5-15 минут.
Создание текстового контента
В течение модуля студенты пишут несколько креативных зарисовок объёмом 500-800 знаков. В их числе – портрет-угадайка (читатель должен угадать знаменитость по описанию его внешности, манеры поведения и речевых особенностей), описание сцены из фильма, описание пейзажа и так далее. Студенты также пишут несколько дополнительных текстовых материалов в малых группах от 4 до 5 человек для своего мультимедийного лонгрида – комментарии экспертов, мини-интервью, справка, история вопроса и т. д. Каждая письменная работа оценивается по десятибалльной шкале. Итоговая оценка является средним арифметическим тех баллов, которые были получены за каждый материал. В случае, если какая из работ не сдана, средняя оценка рассчитывается из суммы общего количества работ, которые студент должен был сдать в рамках данного элемента контроля.
Написание репортажа
Студенты в малых группах от 4 до 5 человек собирают информацию в ходе «работы в поле», интервьюирует героев, пишут и редактируют текст в жанре репортаж, который должен стать основой их мультимедийного лонгрида. Темы утверждаются во время семинарских занятий под руководством преподавателя. Объём текста – 12-16 тысяч знаков с пробелами. Студенты сохраняют репортажи в Yandex- или Google-документе к установленному сроку. После разбора текстов на семинаре они редактируют свои материалы и договариваются об их публикации в медиа.

Промежуточная аттестация

2024/2025 4th module
0.4 * Групповой медиапроект + 0.1 * Концепция медиапроекта + 0.4 * Написание репортажа + 0.1 * Создание текстового контента

Список литературы

Авторы

Котюкова Анастасия Васильевна

Бакалаврская программа «Медиакоммуникации»

Контакты

Проектный семинар «Технологии производства и продюсирования аудио- и мультимедийного контента»

Преподаватели

Программа дисциплины