Кто читает:: Департамент иностранных языков

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 1-й курс, 1-4 модуль

Преподаватели

Ахметжанова Ксения Раисовна

Граушкина Ксения Юрьевна

Королев Егор Алексеевич

Романова Анастасия Михайловна

Тюркин Михаил Вячеславович

Фещенко Маргарита Евгеньевна

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В эпоху цифровизации, экспансии digital-платформ и бурного развития технологий Web 2.0 медиаиндустрия во всём мире переживает радикальную трансформацию. Дисциплина поможет студентам на основе проектной деятельности сформировать знания, навыки и компетенции, позволяющие им овладеть базовыми жанрами, форматами и инструментами современных медиакоммуникаций. На первом курсе они научатся создавать, визуализировать и продюсировать текстовые материалы для различных видов новых и старых медиа – от печатных СМИ (газет и журналов) до современных цифровых платформ (Телеграм, ВКонтакте, Яндекс.Дзен и др.). Особое внимание уделяется ключевым журналистским жанрам – новостной заметке, интервью, репортажу и мультимедийному лонгриду. На втором курсе они освоят основы видео- и аудиопроизводства – познакомятся с основами композиции, различными типами камер, научатся работать со светом и звуком, использовать программы для аудио- и видеомонтажа, создавать видеоконтент и подкасты. Кроме того, они приобретут навыки, необходимые для создания и продвижения эффективных и востребованных коммерческих текстов. Студенты познакомятся с разными видами и жанрами копирайтинга, а также узнают, как писать тексты для соцсетей, сайтов, email-каналов и других онлайн-площадок с учетом особенностей различных целевых групп. Третий курс будет посвящён основам SMM – работе с цифровыми платформами, анализу аудитории и продвижению контента в digital-среде. Студенты научатся разрабатывать и реализовывать свои медиастратегии и познакомятся с основами медиааналитики. Наконец, четвёртый курс направлен на получение навыков и знаний для продюсирования медиапроектов в цифровой среде. Студенты научатся организовывать работу в команде, составлять контент- и бизнес-планы, принимать грамотные производственные и управленческие решения, а также самостоятельно запускать и измерять эффективность медиапроектов

Цель освоения дисциплины

Формирование знаний, навыков и компетенций для создания и продвижения медиаконтента различных жанров и форматов – журналистских и рекламных текстов до видеопродукции.
Освоение на практике полного цикла медиапроизводства в современной цифровой среде – от генерации идеи, формирования команды, составления контент-плана и исследования целевой аудитории до производства и распространения контента и анализа успешности медиапроекта.

Планируемые результаты обучения

Анализируют поведение пользователей медиапроекта с помощью Google Analytics и Яндекс.Метрики и делают выводы об успешности медиапроекта.
Планируют риски, составляют диаграмму Ганта.
Создают сценарий пользователя медиапроекта (UX) и создают визуальные элементы интерфейса (UI)
Составляют таблицу ресурсов и бюджета для реализации медиапроекта.
Проводят онлайн-опрос и интервью.
Составляют Customer Journey Map.
• Владеет навыками мониторинга и анализа информационного поля и его сегментов.
• Умеет определять степень актуальности, эксклюзивности и социальной значимости инфоповодов.
• Обладает умением сбора и извлечения информации из письменных и устных источников.
• Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре жёсткая новость.
• Обладает навыками подготовки к интервью
• Владеет психологическими техниками ведения интервью.
• Умеет редактировать медиатекст в жанре интервью.
• Знает этические и правовые аспекты согласования интервью, в том числе предусмотренные федеральным Законом о СМИ.
• Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре репортаж
• Обладает навыками «полевой» работы при сборе информации для репортажа.
• Владеет навыками сторителлинга при создании репортажных текстов.
• Разбирается в специфике событийного, специального, трэвел- и других видов репортажа.
• Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре лонгрид.
• Владеет навыками сторителлинга при создании мультимедийного лонгрида.
• Владеет навыками визуализации текстового контента при создании мультимедийного лонгрида.
• Умеет адаптировать материалы к требованиям цифровых платформ, а также конкретных медиа и их аудитории.
• Владеет практиками фактчекинга при редактировании медиатекстов.
• Разбирается в специфике продвижения текстового контента в условиях новых медиа.
Владеет навыками мониторинга и анализа информационного поля и его сегментов.
Умеет определять степень эксклюзивности, актуальности и социальной значимости информации.
Владеет практиками сбора и извлечения информации из письменных и устных источников
Владеет орфографическими, пунктуационными, лексическими, грамматическими, семантическими, стилистическими нормами русского языка при написании и редактировании медиатекстов.
Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре жёсткая новость.
Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре репортаж.
Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре лонгрид.
Умеет писать и редактировать медиатексты в жанре интервью.
Владеет навыками сторителлинга при создании репортажа и мультимедийного лонгрида.
Работает с различными типами камер и объективами
Организовывает и проводит съёмки интервью и мероприятий.
Записывает звук и работает со звуком в программе для видеомонтажа
Производит цветокоррекцию и работает с цветом в программе для видеомонтажа
Экспортирует видеоматериалы и создает титры, добавляет музыку.
Оптимизирует видео для разных платформ.
Самостоятельно создает актуальные копирайтерские тексты для продвижения соцсетей, сайтов, посадочных страниц.
Умеет использовать необходимые жанры и приемы копирайтинга в зависимости от бизнес-задачи, целевой аудитории и текущей контентной стратегии.
Понимает принципы работы копирайтинга в контексте маркетинга и бизнес-коммуникаций.
Умеет составлять контент-план в соответствии с маркетинговыми целями клиента.
Умеет писать тексты, отражающие тему и концепцию, заявленные в контент-плане.
Знает основные теории маркетинга в социальных сетях и способен применять их на практике.
Умеет анализировать целевую аудиторию.
Владеет навыками производства контента с учётом потребностей целевой аудитории.
Умеет планировать и продвигать контент в социальных сетях с учётом их технологических особенностей.
Способен определять ключевые метрики и осуществлять анализ эффективности маркетинговых кампаний в соцсетях.
Знает перспективные тенденций и ключевые инновации в области SMM.
Умеет разрабатывать индивидуальный план продвижения контента для конкретной компании с учётом её целей и спецификой бренда.
Формулирует идею, миссию, цель и задачи медиапроекта, а также ожидаемые результаты.
Составляют список каналов продвижения медиапроекта.
Создаёт контент-план и бизнес- план.
Распределяет роли в команде и управляет конфликтами в случае их возникновения.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Раздел 4
Раздел 5
Раздел 6
Раздел 7
Раздел 8
Раздел 9
Раздел 10
Раздел 11
Раздел 12
Раздел 13
Раздел 14
Раздел 15
Раздел 16
Раздел 17
Раздел 18
Раздел 19
Раздел 20
Раздел 21
Раздел 22
Раздел 23
Раздел 24
Раздел 25
Раздел 26
Раздел 27
Раздел 28
Раздел 29
Раздел 30
Раздел 31
Раздел 32
Раздел 33
Раздел 34.
Раздел 35.
Раздел 36.
Раздел 37.
Раздел 38.
Раздел 39.
Раздел 40.
Раздел 41.
Раздел 42.
Раздел 43.
Раздел 44.
Раздел 45.
Раздел 46.
Раздел 47.
Раздел 48.
Раздел 49.
Раздел 50.
Раздел 51.
Раздел 52.
Раздел 53.
Раздел 54.
Раздел 55.
Раздел 56.
Раздел 57.
Раздел 58.
Раздел 59.
Раздел 60.
Раздел 61.
Раздел 62.
Раздел 63.
Радел 64.
Раздел 65.
Раздел 66.
Раздел 67.
Раздел 68.
Раздел 69.
Раздел 70.
Раздел 71.
Раздел 72.
Раздел 73.
Раздел 74.
Раздел 75.
Раздел 76.
Раздел 77.
Раздел 78.
Раздел 79.
Раздел 80
Раздел 81.
Раздел 82.
Раздел 83.
Раздел 84.
Раздел 85.
Раздел 86.
Раздел 87.
Раздел 88.
Раздел 89.
Раздел 90.
Раздел 91.
Раздел 92.
Раздел 93.

Элементы контроля

Написание новостных текстов
Студенты создают и продвигают в медиа тексты в жанре жёсткая новость. Темы утверждаются во время семинарских занятий под руководством преподавателя. Объём текста – от 800 до 1200 знаков с пробелами. Студенты самостоятельно собирают информацию, интервьюируют ньюсмейкеров, выбирают цитаты, пишут материалы и сохраняют их в Google-документе к установленному сроку. После разбора текстов на семинаре они редактируют свои тексты и договариваются об их публикации в медиа или новостных пабликах. В случае, если какая из работ не сдана, средняя оценка рассчитывается из суммы общего количества работ, которые студент должен был сдать в рамках данного элемента контроля.
Написание интервью
Студенты ищут героев, составляют список вопросов, берут, расшифровывают, пишут и редактируют интервью. Темы утверждаются во время семинарских занятий под руководством преподавателя. Объём текста – 9-12 тысяч знаков с пробелами. Как минимум одно интервью должно быть экспертным (человек интересен как специалист в определённой области) и одно – портретным (человек интересен сам по себе). Студенты сохраняют интервью в Google-документе к установленному сроку. После разбора текстов на семинаре они редактируют свои материалы и договариваются об их публикации в медиа.
Написание репортажей
Студенты собирают информацию в ходе «работы в поле», интервьюирует героев, пишут и редактируют тексты в жанре репортаж. Темы утверждаются во время семинарских занятий под руководством преподавателя. Объём текста – 9-12 тысяч знаков с пробелами. Один репортаж должен быть из серии «Журналистский эксперимент» или «Журналист меняет профессию», один – событийным (в центре внимание – событие или мероприятие) и один – специальным (посвящён важной социальной проблеме). Студенты сохраняют репортажи в Google-документе к установленному сроку. После разбора текстов на семинаре они редактируют свои материалы и договариваются об их публикации в медиа. Кроме того, в течение модуля студенты должны написать несколько креативных зарисовок объёмом 500-800 знаков. В их числе – портрет-угадайка (читатель должен угадать знаменитость по описанию его внешности, манеры поведения и речевых особенностей), описание сцены из фильма, описание пейзажа и так далее. Итоговое количество репортажей определяется преподавателем в зависимости от специфики группы, но должно быть единым единым для всех студентов группы. Просьбы студентов о выполнении дополнительных к определенному преподавателем количеству репортажей не рассматриваются.
Написание текстовых материалов для мультимедийного лонгрида
Студенты разбиваются на команды (не более 3 человек) и под руководством преподавателя выполняют письменные работы – текстовые материалы для мультимедийного лонгрида, за которые выставляется единая оценка. Студенты сохраняют материалы в Google-документе к установленному сроку. После разбора текстов на семинаре они редактируют свои материалы и договариваются об их публикации в медиа. Общий объём текстов – от 15 до 27 тысяч знаков с пробелами.
Тест
Тест оценивается по 10-ти бальной шкале. Тест состоит из открытых и закрытых вопросов, которые могут содержать один правильный ответ. Один из вопросов предполагает написание мини-эссе по теме видеоролика, предложенного студентам для анализа
Индивидуальный или групповой видеопроект
Студенты снимают, монтируют и готовят к публикации видеоконтент разных форматов и жанров (от серии рекламных роликов до небольшого документального фильма). Общий хронометраж составляет минимум 20 минут. Работа над проектом осуществляется индивидуально или в группах (не более 4 человек). В ходе публичной защиты, длящейся не более 10 минут, студенты презентуют свой проект и отвечают на вопросы преподавателя и аудитории.
Портфолио копирайтера
На семинарских занятиях студенты пишут 5 текстов рекламного характера: пост, текст для сайта, текст для email-рассылки, статья, карточка товара. Все они в совокупности входят в состав итогового портфолио студента. Каждый текст оценивается по десятибалльной шкале. Итоговая оценка является средним арифметическим тех баллов, которые были получены за каждый материал. В случае, если какая-то из работ не сдана, средняя оценка рассчитывается из суммы общего количества работ, которые студент должен был сдать в рамках данного элемента контроля.
индивидуальный или групповой аудиопроект
Студенты записывают, монтируют и продвигают в медиа подкаст в соответствии с разработанной ими концепцией. Общий хронометраж составляет от 20 до 40 минут. Работа над проектом осуществляется индивидуально или в группах (не более 4 человек). В ходе публичной защиты, длящейся не более 10 минут, студенты презентуют свой проект и отвечают на вопросы преподавателя и аудитории.
.
.
Анализ медиасообществ
Студенты анализируют существующие сообщества в социальных сетях (ВКонтакте, Телеграме, ЯндексДзене и др.) на интересную им тему. Их задача – выявить основные элементы SMM-стратегии того или иного медиа, его контентной политики, а также структуру и показатели активности аудитории. На основе анализа они готовят аналитическую записку, написанную в свободном стиле. Объём текста – от 8 до 12 тысяч знаков с пробелами. По мотивам своей аналитической записки студенты делают доклад с презентацией на семинарских занятиях. Доклад длится 20-30 минут, после чего они отвечают на вопросы преподавателя и аудитории.
Ведение сообщества в новых медиа
Студенты разбиваются на команды (не более 3 человек), создают свою группу на одной из цифровых платформ или договариваются о сотрудничестве с администраторами уже существующего паблика и наполняют его текстовым и аудиовизуальным медиаконтентом не реже 2-3 раз в неделю Результаты своей работы они презентуют на открытой защите. По итогам защиты они получают индивидуальную или общую для группы оценку по десятибалльной шкале.
Концепция медиапроекта
Студенты разбиваются на команды (5-8 человек) и разрабатывают концепцию медиапроекта, который они будут реализовывать на протяжении всего курса. Концепция представляет собой связный, логичный, хорошо структурированный текст объёмом от 20 тысяч знаков с пробелами. В нём они должны подробно описать миссию, цели и задачи своего медиапроекта; объяснить выбор форматов, жанров и рубрик; изложить техническое задание для каждого члена команды; предоставить анализ целевой аудитории, а также подробные контент- и бизнес-планы. Каждая команда выступает с докладом на одном из занятий и в течение 20-30 минут презентует свою концепцию на открытой защите, после чего отвечает на вопросы преподавателя и аудитории.
Реализация медиапроекта
Студенты продолжают работать в командах (5-8 человек) и в течение двух модулей реализуют концепцию своего медиапроекта. В соответствии с ранее разработанными бизнес- и контент-планами они запускают своё медиа, регулярно наполняют его контентом, анализируют реакцию целевой аудитории и монетизируют свои медиапродукты. Результаты своей работы они презентуют на открытой защите - в течение 20-30 минут они подробно рассказывают о том, насколько успешно им удалось выполнить утверждённые ранее контент- и бизнес-планы. После выступления они отвечают на вопросы преподавателя и аудитории. По итогам защиты они получают индивидуальную или общую для группы оценку по десятибалльной шкале.

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 2 модуль
Контроль 1 - 0,2 от общей Оценки Контроль 2 - 0,25 от общей Оценки
2022/2023 учебный год 4 модуль
Контроль 3 - 0,25 от общей Оценки Контроль 4 - 0,3 от общей Оценки
2023/2024 учебный год 4 модуль
2024/2025 учебный год 2 модуль
2024/2025 учебный год 4 модуль
2025/2026 учебный год 3 модуль

Бакалаврская программа «Медиакоммуникации»

Контакты

Проектный семинар

Преподаватели

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература