«Я начинаю видеть мир глазами аналитика»: Семён Саломанов о том, почему филологическое образование может стать отличной точкой входа в UX-аналитику и IT
— Почему вы выбрали ОП «Филология» и решили поступать в НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург?
— Я выбрал направление филология в значительной степени случайно. В 2021 году я сдал ограниченный набор экзаменов: русский, английский язык и литературу. Этот набор предметов предоставлял доступ лишь к нескольким специальностям: лингвистике, журналистике, филологии и переводоведению. Я подал заявления в несколько ВУЗов, и все направления были связаны с работой с текстом.
Ближе к окончанию отбора понял, что, к сожалению, не смогу претендовать на бюджетное место. Проходные баллы были очень высокими. Поэтому я решил сосредоточиться не на выборе конкретной программы, а университета. Ещё до поступления я ознакомился с социальными сетями Вышки и её студенческих организаций, ощутил атмосферу университета и силу сообщества. Именно это привлекло меня и определило мой выбор — так я и оказался здесь, на филологии.
— Расскажите о самом запоминающемся проекте за время обучения?
— Самыми интересными и запоминающимися для меня стали несколько событий. Во-первых, предмет по стиховедению на первом курсе, который вели Евгений Казарцев и Антон Азаренков. Это был по-настоящему вдохновляющий курс, побудивший к интенсивной учебе. Помню, как в конце первого семестра мы работали над проектом до пяти утра, изучая влияние и особенности ритмики четырех- и пятистопных ямбов П.А. Вяземского. Углубление в тему захватило нас полностью, хотя научный путь в этой области я не продолжил.
Далее все цифровые дисциплины Вышки, которые читали у нас на программе. Это предметы общих треков: цифровая грамотность, Python, анализ данных. Они как раз сформировались в плане подачи и формата с нашего потока. Иногда мы чувствовали себя первооткрывателями, но в итоге справлялись успешно.
Наконец, кульминацией стал мой дипломный проект: рекомендательная система для корпуса русского рассказа XX века. Я всегда мечтал создать что-то осязаемое, доступное для всех: не просто теорию, а практический инструмент, открытый для доработки и интеграции. Пусть сейчас он кажется немного наивным, но в него я вложил максимум усилий и смысла за всё время обучения. Это было поистине значимое событие.
— Насколько я понимаю, интерес к цифровым дисциплинам перерос в нечто большее, поэтому вы выбрали ОП «UX-аналитика и проектирование информационных систем» для продолжения обучения в магистратуре?
— Да, всё именно так. Мой интерес со временем перерос во что-то гораздо большее.
Сейчас снова пойдет речь о Вышке, и ответ тот же: мне очень понравилось в университете, и я не захотел уходить из этого сообщества. Ни тогда, ни сейчас. Я понимал, что в другом ВУЗе будет сложнее интегрироваться и социализироваться. Здесь я уже знаю все процессы — формальные и неформальные. Плюс, в магистратуре приятно общаться с ребятами из других вузов, объяснять им устройство Вышки, видеть их удивление и быть проводником в этом мире.
У меня на выбор были две программы: «Языковые технологии в бизнесе и образовании» и«UX-аналитика и проектирование информационных систем». Первая логично продолжала филологическое образование. Я решил спросить совета у научного руководителя, с которой писал диплом на бакалавриате. Она предложила мне поучиться чему-то новому, а не повторять уже пройденный материал, открывать горизонты, смотреть на мир шире. Сейчас я полностью согласен — это был верный выбор, без сомнений. Я начинаю видеть мир глазами разработчика, системного архитектора, дата-сайентиста (Data Scientist) и аналитика. Мне это по-настоящему нравится, есть рвение учиться. Уже после первого семестра я очень доволен!
— Какие навыки после обучения на филолога помогают сейчас в работе и учёбе? Как вы их применяете?
— Конечно, навыки бакалавриата помогают в магистратуре. Самый главный из них — критическое мышление. Это умение работать с любой информацией: отсеивать ненужное, фокусироваться на главном и эффективно осваивать новое.
К поступлению в магистратуру ты уже увереннее чувствуешь себя в любой области. Знаешь, как влиться в предмет, привлечь ресурсы и интегрировать знания с проектов. У тебя есть инструменты, чтобы быстро адаптироваться и учиться успешно.
В итоге учёба в университете — это универсальный навык: он помогает осваивать новое на протяжении всей жизни.
— Как изменилось ваше восприятие образования с момента поступления на бакалавриат? Насколько оправдались ожидания от магистратуры?
— На самом деле, ожидания у меня были, но я старался их не завышать. Отзывы знакомых с этой программы положительные и честные: придётся много учиться. Я был готов, и действительно, времени на учёбу уходит немало. Первый семестр прошёл, но впереди ещё больше вызовов.
Изучал учебный план заранее, так что предметы шли как ожидалось. Знал, что будут пробелы в знаниях, учитывая, что я закончил бакалавриат по другому направлению. В первом модуле пришлось нагонять, и это стало для меня приятным сюрпризом: программа как раз предусматривает время на адаптацию. Новичкам из разных специальностей дают возможность освоиться, пройти курсы, почитать. Это крутая забота о студентах.
В целом, я правильно оценил ситуацию и пошёл с открытым сердцем к чему-то новому.
— Давайте немного вернёмся к бакалавриату. Вы были куратором во время учебы, расскажите подробнее об этом опыте?
— У меня всегда было желание помогать людям — это часть моей натуры, ничего не могу с этим поделать. Стать куратором было логичным шагом: я увидел в этом миссию. Первокурсники часто приходят растерянными, я это по себе знаю. Хотелось помочь им освоиться, избежать моих ошибок (или, наоборот, совершить свои, чтобы учиться на них). Ведь на чужих ошибках по-настоящему не научишься!
Плюс, у меня всегда была тяга к организации мероприятий, а кураторство как раз предполагает это. Не скажу, что опыт был сплошь положительным — были и плюсы, и минусы, моменты принятия неизбежного. Ничего идеального не бывает, но это важный этап пути, который сильно на меня повлиял.
— Также мы знаем, что вы были руководителем студенческой организацией ШСГНИДЮВ — это продолжение любви к организации мероприятий и помощи людям?
— Да, конечно, это напрямую связано. Мне нравилась бурная деятельность, далёкая от филологии, хотелось попробовать что-то новое. Логичный путь: из активного участника в координаторы и руководители. Я вступил в ШСГНИДЮВ, потому что там было комфортное сообщество — люди, которые поддержали меня на первом курсе, научили чему-то и остались друзьями до сих пор.
Руководство в полной мере дает прочувствовать организаторский опыт. Сейчас понимаю — это был ценный навык управления коллективом и азы менеджмента. На магистерском предмете Управление IT-проектами вспоминаю ШСГНИДЮВ и вижу параллели с Agile, Scrum или классическими подходами. Оказывается, мы интуитивно применяли эти методы — иногда успешно, иногда с ошибками, которые я теперь анализирую.
В итоге руководство студенческой организацией — это прежде всего лидерство. В неформальных коллективах, беря ответственность, нужно сначала завоевать доверие, чтобы люди верили тебе, шли и организовывали мероприятия. У меня это получалось, и такие навыки бесценны.
— Какие мероприятия или события, как куратора и руководителя, запомнились вам больше всего?
— Как бывший руководитель, я бы выделил все наши мероприятия. Организация любого из них требует огромного труда и координации команды. Но назову два самых запоминающихся.
Первое — это «Квартирник» зимой 2024 года в зале кинотеатра «Лендок». Он получился особенно душевным и ламповым: звёзды сошлись, песни — огонь, сцена большая, почти для танцев. Это был квартирник «Детство», и нам удалось ненадолго окунуться в ностальгию.
Второе — это весенний выезд ШСГНИДЮВ. Мы подали его как последний, чтобы усилить пиар и привлечь аудиторию. Использовали маркетинговые инструменты: фокус на эмоциях, расширение охвата. Выезд удался на славу! В конце объявили, что это шутка и выезды еще будут, негатива не было, все посмеялись.
— Какое место в вашей жизни занимает внеучебка сейчас?
— Так или иначе, активность продолжается. В первом семестре магистратуры участвовал в концерте «Kinda Session» — состою там с третьего курса бакалавриата.
Иногда думаю: «Хватит: пора сосредоточиться на себе». Но, когда углубляюсь, понимаю, что организация мероприятий мне всё равно интересна, и отказаться от этого бывает очень сложно. Правда сейчас интерес проявляется гораздо тише, все-таки хочется больше отдыхать. Ведь когда ты одновременно и состоишь в активе, учишься и работаешь, времени на отдых почти не остается. Но стараюсь подогревать свой интерес, просто ходя на события как участник. И пользуясь случаем, хочется сказать всем: «Ходите на студенческие мероприятия! Уровень высокий, оно того стоит».
Сейчас больше фокусируюсь на профессиональном и академическом развитии. С нового года перенастраиваю привычки: ввожу много нового. Например, записываю ежедневные мысли (не веду дневник, а рефлексирую). Хочу больше осмысливать, что происходит.
— Вы работаете в Центре аудиовизуальных технологий в НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург. Почему вы выбрали это направление работы?
— Я работаю в Вышке с 2022 года, но с перерывом. Сначала секретарём приёмной комиссии, позже уже непосредственно в Центре аудиовизуальных технологий.
На первом курсе я познакомился со Степаном Лихачёвым, когда сидел на пульте отчётного концерта HSE Music. Мы с ним немного поговорили, его удивило, что я разбираюсь в технической части. Потом часто пересекались на мероприятиях — МиМ, различных съёмках в студиях.
Однажды Степан Сергеевич предложил работу: сначала режиссёром видеомонтажа, а после некоторых кадровых изменений перевели на ставку менеджера центра.
Если говорить просто, то я занимаюсь всем. Менеджмент — это и документация, и графики, и запросы на съёмки, и организация различных записей, трансляций, гибридных событий, фото-видео сопровождения, звука. Чаще всего мы работаем над созданием визуального и аудиовизуального контента для мероприятий Вышки.
— Как давно вас заинтересовало это направление, учитывая, что оно не связано с профилями вашего образования?
— Да, тут вы правы. В 11-м классе я целый год занимался звукооператорской работой в школе, где получил базовые навыки. Параллельно у меня была своя музыкальная группа, постигали азы звукорежиссуры, записи и сведения. Этот опыт я пронёс через годы и увлекаюсь данной темой до сих пор.
— У вас не было желания поступить в университет на направление, связанное с аудиовизуальными технологиями?
— Конечно, думал об этом. После школы прямо заявлял, что хочу быть звукорежиссером и учиться в СПБГИКИТе. Мама спросила: «А кем потом будешь?». Она видела в звукорежиссуре риск, а в филологии — базовое, классическое образование. Сейчас я не жалею ни о чём и благодарен маме, она направила меня по надежному пути, и это дало крепкую основу.
— В 2025 году вы принимали участие в съемках проекта Orientation Week от Сообщества выпускников в качестве видеооператора. Расскажите подробнее об этом опыте.
— Это был очень интересный опыт, хоть иногда сложный и трудозатратный. Этот проект имел для меня особое значение, так как собрались такие же выпускники бакалавриата (иногда магистры), как и я. Они делились своими историями о карьерном пути, влиянии Питерской Вышки, инструментами успеха.
Я знал некоторых спикеров лично. Было приятно снова увидеться и пообщаться в перерывах между съемками. Специально пришёл на выпускников-филологов: интересно, где они сейчас и как строят свою карьеру.
Главным выводом для меня стала мысль о том, что мы сами ставим границы у себя в голове. Мир полон нового, нужно продолжать учиться и не останавливаться на достигнутом. Нет смысла зацикливаться на одном образовании, стоит получить больше знаний.
— Кем вы видите себя через 5–10 лет? Есть ли какие-то цели или мечты?
— Через 5 лет вижу себя живым, интересующимся человеком и уверенным специалистом. Профессионально тянет к аналитике. Мне нравится работать с данными, и это достаточно перспективное сейчас направление.
Пока не получилось пробиться на стажировку, рынок сейчас довольно жёсткий, опыта мало, но попытки я не оставляю. Мне хочется не просто выполнять задачи, а изучать новое, искать пересечения с тем, что знаю, и совершенствоваться. Хочу попробовать что-то междисциплинарное, может быть получится связать это с управлением.
Рынок труда для молодых специалистов — это огромное поле, всё вокруг очень интересно! Через 5 лет сфера станет более узкой и конкретной, но я всегда буду стараться искать связи с другими областями и совершенствоваться.
— Что вы посоветуете первокурсникам или тем, кто только ищет себя? На что обратить внимание, с чего начать?
— Я ранее намекнул на советы, но вот два прямых.
Первый совет: на чужих ошибках не научишься, придется совершать свои. Это факт, и в нем нет ничего страшного, просто так устроена жизнь. Главное — справляться с последствиями и расти.
Второй совет: никогда не останавливайся на достигнутом. Расширяй границы, пробуй новое, принимай чужие точки зрения. Считаться с мнением других сложно, но важно — это их опыт, ошибки и успехи, которые можешь перенять.
В общем, самое главное — расти и не бойся нового!
— Три слова, с которыми у вас ассоциируется Питерская Вышка.
— Свобода, познание и друзья.
Азаренков Антон Александрович
Доцент Санкт-Петербургской школы гуманитарных наук и искусств, департамент филологии
Казарцев Евгений Вячеславович
Профессор Санкт-Петербургской школы гуманитарных наук и искусств, департамент филологии
Лихачёв Степан Сергеевич
Директор Центра аудиовизуальных технологий